孫紅梅

摘要：學(xué)習(xí)伴隨著人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。我們是在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的，所有能力都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得的。沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有成長(zhǎng)，就不能立足于社會(huì)。每個(gè)人都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí) ?成長(zhǎng) ?人生

從一出生我們就在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們整個(gè)人生歷程，學(xué)習(xí)不僅是生活的準(zhǔn)備，更決定了我們的未來(lái)發(fā)展。時(shí)代在變化，知識(shí)在更新，社會(huì)在發(fā)展，這都要求我們必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)橐环N生活方式，努力做到終身學(xué)習(xí)。而對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大多不懂得學(xué)習(xí)的意義，不明白學(xué)習(xí)的真正目的，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了升學(xué)，是為了完成父母和老師的要求。本文試從我校一節(jié)三年級(jí)“道德與法治”公開(kāi)課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》，談?wù)勗鯓右龑?dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的真正意義，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一只學(xué)習(xí)的“快樂(lè)鳥(niǎo)”。

一、喚醒學(xué)生記憶，讓學(xué)生在分享中體驗(yàn)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

【片段一】

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生啦！你們是怎樣長(zhǎng)大的呢？（PPT展示班級(jí)學(xué)生兒時(shí)學(xué)習(xí)生活照片）

師：（出示教師照片）這是誰(shuí)呀？原來(lái)老師和同學(xué)們一樣，是一天一天成長(zhǎng)起來(lái)的。

師：這些照片記錄的是你們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們這在干什么呢？

生1：我在唱歌。

生2：我在跳舞。

……

師：我們會(huì)游泳、會(huì)跳舞、會(huì)溜冰、會(huì)爬、會(huì)走、會(huì)唱歌、會(huì)讀書(shū)，我們的本領(lǐng)可真多??！這些本領(lǐng)都是我們天生的嗎？那是怎么來(lái)的呢？

生：學(xué)來(lái)的。

師：從出生到現(xiàn)在，我們學(xué)了那么多的本領(lǐng)，讓我們一起追尋成長(zhǎng)的腳步，回憶一下我們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)W會(huì)了什么，又是怎么學(xué)的呢？

師：我們還是嬰兒時(shí)，要學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話、學(xué)吃飯，雖然那時(shí)的事情你們記不得了，你們肯定聽(tīng)過(guò)爸爸媽媽說(shuō)你小時(shí)候可愛(ài)的樣子吧！誰(shuí)來(lái)分享一下你聽(tīng)到的自己學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)吃飯時(shí)發(fā)生的有趣的事？

（學(xué)生活動(dòng)：講述學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)吃飯……的故事）

師：當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了說(shuō)話和走路，這說(shuō)明我們一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。慢慢地我們長(zhǎng)大了，我們上了幼兒園，開(kāi)始學(xué)整理、學(xué)跳舞、學(xué)做手工。你們學(xué)的東西一定更多吧？學(xué)了什么呢？誰(shuí)來(lái)分享一下？

（學(xué)生活動(dòng)：講述上幼兒園時(shí)的學(xué)習(xí)故事）

師：等我們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，我們就該上小學(xué)了，上了小學(xué)，我們學(xué)的更多了，要學(xué)寫(xiě)字、學(xué)禮儀。你們都學(xué)了什么呢？

（學(xué)生活動(dòng)：講述小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)故事）

師：我們小學(xué)時(shí)在課堂里學(xué)知識(shí)文化，和同學(xué)之間學(xué)習(xí)怎樣相處。我們從一出生到上幼兒園再到上小學(xué)，學(xué)了很多很多，我們學(xué)習(xí)怎樣自理生活、學(xué)知識(shí)文化、學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)動(dòng)手，學(xué)與人交往，還學(xué)藝術(shù)，我們就是這樣一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的。

【反思】隨著課程內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和學(xué)習(xí)難度的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)煩惱和面臨的困難也相應(yīng)地增加。如果不及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)品行問(wèn)題。三年級(jí)學(xué)生不會(huì)思考學(xué)習(xí)的本質(zhì)問(wèn)題，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們更多的是為了家長(zhǎng)、為了老師、為了自己將來(lái)的物質(zhì)生活等等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解比較局限，對(duì)學(xué)習(xí)空間的認(rèn)識(shí)只是停留在教室，對(duì)生活是學(xué)習(xí)的大課堂沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。

三年級(jí)的學(xué)生離嬰兒期已很長(zhǎng)時(shí)間，且對(duì)幼兒時(shí)的成長(zhǎng)記憶不深，所以教師在導(dǎo)入階段借助學(xué)生從小到大的照片喚醒他們的記憶，然后出示教師自己的成長(zhǎng)照片。面對(duì)熟悉的同學(xué)和親愛(ài)的老師，學(xué)生很快就進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，愉快地與老師一起追尋成長(zhǎng)的腳步。嬰兒期學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，但時(shí)間離得太遠(yuǎn)，老師讓孩子們先回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，然后到課堂來(lái)分享自己是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路，這個(gè)過(guò)程重在喚醒和分享;學(xué)整理、學(xué)跳舞重在幼兒期學(xué)了什么、是怎么學(xué)會(huì)的，學(xué)生提到了吃飯、澆花、跳舞、游泳、唱歌等等，并在這個(gè)過(guò)程中思考學(xué)習(xí)和能力獲得是有關(guān)系的，這個(gè)過(guò)程重在體驗(yàn)與思考;學(xué)做手工、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)禮貌基本上都是學(xué)生當(dāng)下的生活內(nèi)容，所以學(xué)生很快就能想起自己上學(xué)后都學(xué)會(huì)了什么，他們提到了寫(xiě)字、學(xué)拼音、學(xué)騎自行車、學(xué)打乒乓球、學(xué)煮面條等等，在這過(guò)程中突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有知識(shí)方面的，而且有能力和道德品質(zhì)方面的，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不僅在課堂上，還有家庭和社會(huì)生活中的各種活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程重在交流與體悟。

通過(guò)這樣的交流與分享，使學(xué)生領(lǐng)悟到從蹣跚學(xué)步到疾步如飛，從懵懂無(wú)知到知禮明信，都是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，我們是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)，讀書(shū)、交朋友、玩耍、旅游等都是學(xué)習(xí)，生活是我們學(xué)習(xí)的大課堂，生活處處皆學(xué)習(xí)。

二、觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓學(xué)生在探究中明白沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有成長(zhǎng)

【片段二】

師：想象一下，不學(xué)習(xí)會(huì)怎樣？如果我們沒(méi)有學(xué)會(huì)吃飯、沒(méi)有學(xué)會(huì)走路，沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)字、沒(méi)有學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)……會(huì)怎么樣？

生1：我們就會(huì)餓死。

生2：我們不能出門旅游了。

……

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們聽(tīng)一個(gè)有關(guān)不學(xué)習(xí)的故事。（課件播放視頻：狼孩的故事）

師：六七歲正是活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道的時(shí)候，狼孩為什么還保留著狼的習(xí)性呢？

生：她們從小沒(méi)有學(xué)習(xí)。

師：這兩個(gè)狼孩保留了狼的習(xí)性，說(shuō)明我們小時(shí)候看似最簡(jiǎn)單、自然的吃飯、走路、說(shuō)話、伸伸手等本領(lǐng)都是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的。后來(lái)有人想讓這兩個(gè)狼孩像人一樣地生活，可是他們用兩年才學(xué)會(huì)站立、用六年才學(xué)會(huì)走，這些數(shù)字說(shuō)明了什么？

生：她們學(xué)習(xí)很困難。

師：他們的學(xué)習(xí)為什么這么慢呢？你們不是自然而然就學(xué)會(huì)了嗎？

生：她們從小沒(méi)有學(xué)習(xí)。

師：人一生下來(lái)就要學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更重要的是學(xué)習(xí)的能力在增強(qiáng)。從我們出生到現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的黃金期，所以你們有一個(gè)重要的身份叫學(xué)生，最重要的事情就是學(xué)習(xí)。

【反思】三年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)知有限，大多不懂得學(xué)習(xí)的真正意義，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成老師和父母的要求。由于家長(zhǎng)和老師的高期望，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，他們感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有學(xué)習(xí)才能得到發(fā)展。教師講述了狼孩的故事，幫助學(xué)生分清自己成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，讓學(xué)生懂得人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。狼孩的故事給了學(xué)生一個(gè)直接感官的印象：不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，就會(huì)像狼孩一樣無(wú)法立足于社會(huì)。沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)使我們聰慧，學(xué)習(xí)使我們文明，學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大，學(xué)習(xí)就是我們?nèi)松匠讨械哪潜K明燈，指引我們前進(jìn)的方向。每個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，他面前的世界才能變得更廣闊、更精彩，能力和智慧才能得到提升，才能擁有美好生活。學(xué)習(xí)能使自身獲得成長(zhǎng)，又能增益他人、服務(wù)社會(huì)。

三、引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)

【片段三】

師：我們小朋友在不斷學(xué)習(xí)，是不是長(zhǎng)大了成了大人就不用學(xué)習(xí)了呢？

看，這是家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)在學(xué)什么？老師在學(xué)什么？奶奶在學(xué)畫(huà)畫(huà)，爺爺在學(xué)科學(xué)種田。

看，這是一個(gè)公益廣告，看看都有誰(shuí)在學(xué)什么呢？（課件播放終身學(xué)習(xí)的公益廣告）

師：說(shuō)說(shuō)廣告里都有誰(shuí)，在學(xué)什么。

生1：叔叔在學(xué)外語(yǔ)。

生2：阿姨在學(xué)做蛋糕。

……

師：學(xué)習(xí)者不僅在課本里看到，在公益廣告里看到，我們身邊一定還有很多很多的學(xué)習(xí)者。我們身邊有哪些人在學(xué)習(xí)，在學(xué)什么呢？把你的課前調(diào)查在小組里交流交流，再一起分享吧！

生1：我的爺爺在學(xué)書(shū)法，他說(shuō)學(xué)書(shū)法能陶冶情操。

生2：我的爸爸在學(xué)駕駛，他說(shuō)現(xiàn)在交通這么發(fā)達(dá)，要跟上時(shí)代的步伐。

……

師：你們調(diào)查了這么多人，他們都在學(xué)習(xí)，這說(shuō)明學(xué)習(xí)不分年齡、不分職業(yè)、不分性別，大家都在努力地學(xué)習(xí)，學(xué)教育、學(xué)技術(shù)、學(xué)科學(xué)……他們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持學(xué)習(xí)呀？

生：為了自己的發(fā)展。

師：他們學(xué)習(xí)是為了能適應(yīng)社會(huì)，為了自己更好地發(fā)展。他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、形式多樣，并且將學(xué)習(xí)貫穿于人的一生，這就是終身學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)不是為了考試，也不是為了爸爸媽媽夸獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)是為了自己，是為了提高自己的能力，為了跟上時(shí)代的步伐，這樣才能擁有精彩的人生。

【反思】多數(shù)三年級(jí)學(xué)生還不知道什么是終身學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)生時(shí)代要做的事，還很羨慕大人不用寫(xiě)作業(yè)。雖說(shuō)孩子們每天和父母在一起，但未必了解成年人的學(xué)習(xí)情況。教師讓學(xué)生尋找身邊的學(xué)習(xí)者，學(xué)生回家經(jīng)過(guò)調(diào)查訪談，了解爸爸媽媽爺爺奶奶都在學(xué)些什么，通過(guò)交流學(xué)生發(fā)現(xiàn)大家都在學(xué)習(xí)。老師又通過(guò)公益廣告來(lái)引發(fā)學(xué)生思考：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？引導(dǎo)學(xué)生探究成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有了前期的調(diào)研做基礎(chǔ)，學(xué)生的回答自然是水到渠成。當(dāng)今社會(huì)新知識(shí)、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，如果不學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。每個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和擁有美好生活。學(xué)習(xí)的時(shí)間不僅指現(xiàn)在，也指向終身。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生時(shí)代要做的事，以后離開(kāi)了學(xué)校也要不斷地學(xué)習(xí)，才能有好的發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅是小孩子的事情，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，活到老學(xué)到老。

人需要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的途徑不僅是學(xué)校，還包括家庭、社會(huì)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)不僅學(xué)知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)的時(shí)間不僅指現(xiàn)在，也指向終身。教師應(yīng)把終身學(xué)習(xí)的理念傳輸給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為他們的生活方式，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中大膽創(chuàng)新，不斷提高生活和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)一生，成長(zhǎng)一生，快樂(lè)一生，做最好的自己，做只學(xué)習(xí)的“快樂(lè)鳥(niǎo)”。