關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的綜合研究

熊學(xué)孟

摘 ?要：伴隨著“新課改”教學(xué)政策的不斷完善，小學(xué)階段的英語知識教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求也在不斷提升。為了幫助學(xué)生進一步優(yōu)化其相關(guān)知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師決定按照“新課改”的教材思想，以學(xué)生為當前教學(xué)的主體，探究學(xué)生的實際學(xué)習(xí)意愿，進行相應(yīng)的教學(xué)策略和內(nèi)容設(shè)計，使之能夠引導(dǎo)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)?；诮處煘閷W(xué)生們設(shè)計的綜合性教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生更好地掌握英語知識，并從中培養(yǎng)其相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語教材;興趣培養(yǎng);綜合研究

在教師為學(xué)生們講解小學(xué)階段的英語知識時，教師需要結(jié)合學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)需要，設(shè)計高效的教學(xué)策略。其中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于趣味性的知識元素深感興趣，所以設(shè)計相應(yīng)的趣味性知識內(nèi)容進行綜合引導(dǎo)，希望能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語知識的新奇感，從而提升其學(xué)習(xí)意愿。同時，教師應(yīng)結(jié)合相關(guān)娛樂性的教學(xué)活動，以此培養(yǎng)學(xué)生們的相關(guān)學(xué)習(xí)興趣。此外，教師通過為學(xué)生們設(shè)計英語交流情境，使學(xué)生真正參與到交流中，提升其綜合表達能力。

一、趣味知識引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意愿

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)英語知識的過程中，需要有一個良好的開端，吸引學(xué)生進行英語知識的學(xué)習(xí)。為此，教師結(jié)合自己長期的語言知識教學(xué)經(jīng)驗，決定從學(xué)生們感興趣的知識角度入手，進行相關(guān)知識的深度教學(xué)。所以，在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識期間，教師決定為學(xué)生們設(shè)計趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們能夠感受到學(xué)習(xí)英語知識帶給自身的知識成績，以及從中感受的知識趣味和快樂?；诮處煘閷W(xué)生們設(shè)計的趣味性知識指導(dǎo)，使得學(xué)生們從中感受到英語趣味知識深層次的感召力，從而切實增強學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)意愿。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)三年級下冊Unit5 Do you like pears？時，就可為學(xué)生們拓展相關(guān)的趣味性知識內(nèi)容，以此引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)知識的深度學(xué)習(xí)。為此，教師結(jié)合當前學(xué)生的實際年齡特點，以及其對于未知內(nèi)容好奇的心理，設(shè)計大量新奇的英語知識內(nèi)容，使得學(xué)生們能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師為學(xué)生們介紹關(guān)于草莓、藍莓、蔓越莓等英語單詞，使學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)其中“berry”的后綴。通過引導(dǎo)學(xué)生們進行相關(guān)知識內(nèi)容的探究和分析，可以幫助學(xué)生有效記憶和積累相關(guān)的單詞知識，并全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更可以使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)英語知識帶來的成就感和相關(guān)學(xué)習(xí)興趣。

二、娛樂教學(xué)結(jié)合，提升學(xué)生參與興趣

在教師為學(xué)生們設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，需要充分考慮學(xué)生對所學(xué)知識的內(nèi)在興趣。教師希望通過為學(xué)生們設(shè)計趣味性的教學(xué)內(nèi)容，來不斷優(yōu)化學(xué)生的知識認知水平，從而使學(xué)生們真正喜歡上英語知識的學(xué)習(xí)過程。為此，教師結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)意愿，為學(xué)生們設(shè)計大量娛樂教學(xué)活動，希望可以切實提升學(xué)生們的英語知識學(xué)習(xí)興趣。為此，教師結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點，為其設(shè)計相應(yīng)的娛樂性英語學(xué)習(xí)活動，以此引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，進行相應(yīng)的娛樂互動。通過教師為學(xué)生們設(shè)計相應(yīng)的娛樂互動教學(xué)情境，可以有效提升學(xué)生們的知識學(xué)習(xí)興趣，從而切實提升學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)效率。

為此，教師為學(xué)生們講解四年級上冊Unit6 Meet my family時，就可為學(xué)生們設(shè)計相應(yīng)的娛樂性活動，引導(dǎo)學(xué)生進行深度的知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用。其中，教師可以結(jié)合“蘿卜蹲”的游戲情境，為學(xué)生們設(shè)計相應(yīng)的游戲情境。通過教師為學(xué)生們強調(diào)英語家庭中不同身份的英語單詞，并設(shè)計這樣形式的英語游戲活動，可以使學(xué)生們更好地感受到其中蘊含的知識內(nèi)容，以及該活動對學(xué)生反應(yīng)能力的鍛煉和提升。教師為學(xué)生們進行相應(yīng)的游戲引導(dǎo)，可以最大化提升學(xué)生們的英語知識水平，以及其聽力和反應(yīng)能力，使學(xué)生們對學(xué)習(xí)活動充滿興趣，進而有效提升學(xué)生們的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、設(shè)計英語情境，增強學(xué)生表達水平

為了能夠使學(xué)生們的英語綜合表達能力得到強化，教師需要結(jié)合學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)需要，設(shè)計綜合性的語境進行交流訓(xùn)練，使學(xué)生們能夠熟練應(yīng)用英語知識進行交流。為此，教師結(jié)合學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)需要，設(shè)計大量相關(guān)的英語教學(xué)情境，使之能夠引導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的對話交流，從而幫助學(xué)生熟悉英語溝通表達的方法和要點。

所以，學(xué)生們在學(xué)習(xí)四年級下冊Unit5 How much is it？時，教師就可結(jié)合學(xué)生們所學(xué)的英語知識內(nèi)容，進行相關(guān)的英語交流情境設(shè)計，使學(xué)生們可以進行購物交流訓(xùn)練。其中，教師可為學(xué)生們設(shè)計相關(guān)的語言交流任務(wù)，使之能夠更好地認清自己目前所需的單詞要點，以及購物語境中的知識根本。通過教師為學(xué)生們設(shè)計相關(guān)的英語語言溝通情境，使學(xué)生們可以就明確的目標展開細致的溝通，從而切實提升學(xué)生們的英語知識學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)階段的英語知識時，需要教師找準學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點，進行綜合性的教學(xué)設(shè)計，從而切實提升學(xué)生們對于英語知識的學(xué)習(xí)意愿，進而全面優(yōu)化學(xué)生的英語知識水平。

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