張勇

【摘 ? ?要】籃球是一項(xiàng)對(duì)抗極為激烈的團(tuán)隊(duì)性運(yùn)動(dòng)，互相協(xié)作是一件最為重要的事情。為此，高職院?；@球教學(xué)除了要把握好“技術(shù)”的教學(xué)外，還要落實(shí)好“戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行積極培養(yǎng)，以此來使學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平得以迅速提升，全面實(shí)現(xiàn)競(jìng)技化的籃球教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?籃球教學(xué) ?戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.003

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極為看中團(tuán)隊(duì)力量的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、耐力、心理素質(zhì)等均提出了極高的要求。對(duì)于高職院校的籃球教學(xué)而言，教師要定下培養(yǎng)出優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的宏偉目標(biāo)，不僅要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)教學(xué)，還要盡可能地讓學(xué)生獲取到豐富的籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，著力于增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力，再輔以相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠在比賽中有一戰(zhàn)之力?；诖耍覀兙椭攸c(diǎn)對(duì)高職院?；@球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的問題展開討論。

一、通過專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)來初步培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

高職院?；@球教學(xué)在進(jìn)行的過程中，教師要注意將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)巧妙地融入理論知識(shí)的教學(xué)之中，用理論知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)來促使學(xué)生形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。換個(gè)角度來看，如果一名籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)于籃球的理論知識(shí)都沒有掌握好，必定會(huì)在籃球打法、規(guī)則、理論等多個(gè)方面出現(xiàn)問題，戰(zhàn)術(shù)的配合也就更不用說了，一定無法跟上比賽的節(jié)奏，甚至提前就會(huì)注定敗局。所以，教師必須抓好學(xué)生籃球?qū)I(yè)理論知識(shí)的強(qiáng)化，且在保證學(xué)生學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，確保學(xué)生能更好地借助戰(zhàn)術(shù)意識(shí)來將理論知識(shí)的作用全部發(fā)揮出來。

例如，教師可以在籃球教學(xué)中現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生進(jìn)行籃球技術(shù)的演示，可以安排專門的知識(shí)講座來向?qū)W生講授籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的裁判法與規(guī)則，可以有針對(duì)性地安排籃球理論技術(shù)分析課來讓學(xué)生能夠獲取到足夠豐富的專業(yè)理論知識(shí)，從而使得學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的問題分析能力和解決能力。一方面，教師在進(jìn)行技術(shù)演示的過程中還可以穿插一些“籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律”、“籃球運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)”、“籃球運(yùn)動(dòng)技巧”等方面的教學(xué)，以便為學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成、培養(yǎng)和提高打下牢固的基礎(chǔ)。另一方面，教師在遇到純理論知識(shí)的教學(xué)時(shí)，要注意找準(zhǔn)時(shí)機(jī)來進(jìn)行技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)的講解，使學(xué)生能更為充分地了解籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

還需要注意的是，教師本身也要積極主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)籃球教育之外的其他領(lǐng)域知識(shí)予以廣泛涉獵，以便能夠更好地增強(qiáng)教學(xué)能力和提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更具針對(duì)性的教育，以此來引導(dǎo)學(xué)生獲得思維的有效拓展以及更為直接地獲得眼界的拓寬，幫助學(xué)生迅速積累其籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生能夠更好地形成籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

二、通過籃球?qū)嵺`訓(xùn)練教學(xué)來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

高職院校的籃球教學(xué)應(yīng)進(jìn)行更為深入的思考，除了要從專業(yè)理論知識(shí)切入來對(duì)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)外，還要更為積極地安排足夠量的籃球?qū)嵺`訓(xùn)練來讓學(xué)生得以將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)予以落到實(shí)處，用學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力、判斷能力、觀察及應(yīng)變能力等的綜合培養(yǎng)來對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)予以進(jìn)一步增強(qiáng)。

一方面，教師務(wù)必先要迅速認(rèn)清籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生提出的較高要求，就學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、反應(yīng)速度、技術(shù)運(yùn)用等各方面進(jìn)行綜合，再重點(diǎn)考慮正式的籃球比賽中存在的多種不可控因素，從復(fù)雜性、多變性、激烈性等方面入手去進(jìn)行分析，明確需要對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力及判斷能力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，從而學(xué)生才能將實(shí)際的籃球技術(shù)予以更為充分地發(fā)揮，進(jìn)而學(xué)生才能夠通過團(tuán)隊(duì)合作來將籃球運(yùn)動(dòng)中遇到的絕大多數(shù)困難予以克服?；诖耍處熢趯?duì)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，必須緊緊圍繞“對(duì)抗”這一核心來對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)置，盡最大努力來對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)難度較高的強(qiáng)對(duì)抗環(huán)境，用對(duì)抗及其相關(guān)因素來對(duì)學(xué)生的耐力進(jìn)行有效訓(xùn)練，讓學(xué)生得以在意志品質(zhì)的不斷磨煉中獲得潛能的最大限度激發(fā)，令學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得以持續(xù)培養(yǎng)，并獲得籃球運(yùn)動(dòng)水平的有效提高。

另一方面，教師務(wù)必要對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的快節(jié)奏進(jìn)行有所準(zhǔn)備，清楚地知道在正式比賽中幾乎只能眼睛余光來進(jìn)行觀察，觀察時(shí)間基本是在“一瞥之間”，要求要能夠?qū)?chǎng)上整體形勢(shì)和相關(guān)變化予以清楚地掌握，明確需要對(duì)學(xué)生的觀察及應(yīng)變能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而學(xué)生才能擁有更為開闊的觀察視野，進(jìn)而學(xué)生才能更好地觀察到籃球運(yùn)動(dòng)中的配合路線、攻防方向、傳球投球角度等情況。基于此，教師在培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的時(shí)候，有必要緊扣“對(duì)抗”這一關(guān)鍵來對(duì)教學(xué)的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行考慮，盡可能讓學(xué)生學(xué)會(huì)在激烈的高強(qiáng)度對(duì)抗中快速地完成觀察，迅速調(diào)整狀態(tài)來對(duì)相關(guān)的突破點(diǎn)予以捕捉，以此為基礎(chǔ)來匹配相應(yīng)的策略來完成應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得以更為全面的培養(yǎng)，令學(xué)生能夠獲得籃球技術(shù)水平的有效提升。

三、通過心理訓(xùn)練來進(jìn)行學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的進(jìn)階培養(yǎng)

高職院校籃球教學(xué)在進(jìn)行的過程中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行持續(xù)培養(yǎng)，并且逐漸會(huì)從專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐訓(xùn)練方面過渡到心理素質(zhì)方面，以便讓學(xué)生能夠有過硬的心理素質(zhì)來獲得戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的更好發(fā)展。我們?nèi)魧?duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成過程進(jìn)行深入，就會(huì)清楚地知道戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成是一個(gè)極為自然的過程，是隨著教師教學(xué)深入而獲得發(fā)展的一種能力。

籃球運(yùn)動(dòng)是一種表現(xiàn)出極強(qiáng)對(duì)抗性的激烈運(yùn)動(dòng)，除對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有較高的要求之外，還對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)有不低的要求，在比賽進(jìn)入到白熱化階段的時(shí)候，幾乎大家都因體力消耗而進(jìn)入到一種生理極限的狀態(tài)之中，若兩邊比分的差距極小，很大程度上比賽就將進(jìn)入到了心理戰(zhàn)的階段。所以，教師務(wù)必要狠抓教學(xué)內(nèi)容來落實(shí)學(xué)生的心理調(diào)整訓(xùn)練，以學(xué)生身體素質(zhì)得以有效增強(qiáng)為前提，來對(duì)學(xué)生的心智發(fā)展水平進(jìn)行提升，再找準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生輔以意志品質(zhì)的針對(duì)性培養(yǎng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善和增強(qiáng)情緒控制的能力，讓學(xué)生能夠在比賽中不斷進(jìn)行自我調(diào)適，從而學(xué)生將會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的過程中一直保持良好的心態(tài)，進(jìn)而學(xué)生的籃球水平將會(huì)提高得更為迅速，并且籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成將會(huì)變得更為順利。

綜上所述，高職院?；@球教學(xué)進(jìn)行的過程中，教師一定要對(duì)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，或是在運(yùn)球的過程中注意觀察對(duì)手的走位和手上動(dòng)作來應(yīng)對(duì)干擾;或是為自己或隊(duì)友創(chuàng)造更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)來獲取足夠多的分?jǐn)?shù);或是對(duì)比賽的局勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷來將進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)與防守戰(zhàn)術(shù)予以靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成及增強(qiáng)應(yīng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中激烈對(duì)抗的意識(shí)，確保學(xué)生籃球水平得以持續(xù)穩(wěn)定地提高。

參考文獻(xiàn)

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