激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率

唐映霞

【摘 ? ?要】英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較枯燥的一門學(xué)科，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么英語(yǔ)水平會(huì)很難有所提高。初中英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力要求很高，而目前的教育水平還存在一些缺陷，教育方法也存在一些不足，所以要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，通過(guò)一系列方法措施提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ?學(xué)習(xí)興趣 ?教學(xué)效率 ?方法措施

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.096

初中是為學(xué)生以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的重要階段，所以這一時(shí)期的英語(yǔ)教育，最基本的就是要去強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，去挖掘?qū)W生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓他們?cè)趽碛性鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，可以主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，去探索英語(yǔ)的領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)狀況，要用科學(xué)的方法措施進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)的用適當(dāng)?shù)姆椒ńo予幫助，從而提高初中英語(yǔ)的教學(xué)效率。

一、興趣對(duì)教學(xué)的重要性

從教育心理學(xué)的角度來(lái)講，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的動(dòng)力?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可以看出興趣在學(xué)習(xí)中有著不可忽視的重要性。俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)的成功=明確的學(xué)習(xí)意義+濃重的學(xué)習(xí)興趣+勤奮刻苦”，學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)生的求知欲就越高，就會(huì)更加如饑似渴地汲取知識(shí)，教師的教學(xué)才會(huì)開展得更為順利。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中無(wú)法勾起學(xué)生興趣的原因

（一）教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法單一

初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)手段往往只有一種，那就是采用“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。而該種教學(xué)法正是灌輸式的教育手段，把知識(shí)“強(qiáng)硬”地灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為考試而學(xué)習(xí)。它長(zhǎng)期讓學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，只會(huì)讓學(xué)生去死記硬背、機(jī)械的學(xué)習(xí)，著重于“聽”和“看”，只告訴學(xué)生“是什么”，而不告訴學(xué)生“為什么”，單方面的讓學(xué)生接受教師的傳授，嚴(yán)重的扼殺了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，長(zhǎng)此以往也會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）學(xué)習(xí)氣氛枯燥

部分教師教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法單一，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛的凝重、枯燥。這種單向傳輸知識(shí)的方法最大的弊端就是學(xué)生情緒不高漲、學(xué)習(xí)氛圍沉悶。教師只按照教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行“灌輸式”的教學(xué)，只讓學(xué)生知曉答案，而不告訴其思考過(guò)程，沒有讓學(xué)生自己獨(dú)立的去思考問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，完全不能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這不僅扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，也大大降低了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，這跟教育的作用完全相反。課堂的凝重、枯燥，導(dǎo)致課堂的互動(dòng)性很差，教師仿佛自己跟自己說(shuō)話，毫無(wú)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式終究會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡、注意力不集中。

（三）師生缺乏溝通，忽略了學(xué)生的感受

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往將已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣讀，認(rèn)為只需要把課程的知識(shí)點(diǎn)按時(shí)間按計(jì)劃講完就可以了，學(xué)生的個(gè)人基礎(chǔ)、身心狀態(tài)、接收的能力、個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等個(gè)性條件常常不在考慮范圍內(nèi)。學(xué)生對(duì)知識(shí)理解程度各有不同，對(duì)知識(shí)的興趣點(diǎn)也各有不同，需要教師深入了解。但是據(jù)筆者觀察，部分英語(yǔ)教師都是上完課就離開，沒有過(guò)多的與學(xué)生溝通，去了解他們的興趣點(diǎn)或特性特征。教師對(duì)學(xué)生不了解，又怎能讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)、熱愛英語(yǔ)呢？

三、初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率的有效方法

（一）采用先進(jìn)的教學(xué)理念，實(shí)行多種教學(xué)方法一體化

所謂“興趣是人成功的秘訣”，要想讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)該從自身找問(wèn)題。在英語(yǔ)教育上，教師應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，要認(rèn)真了解學(xué)生的情況，在英語(yǔ)專業(yè)上，認(rèn)真“研究”，找出讓學(xué)生感到興趣的地方。完善自身缺點(diǎn)，修改自己的教學(xué)模式，讓教學(xué)變得更加趣味。如何讓教學(xué)充滿趣味？那當(dāng)然是采用不同的教學(xué)模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥。方法有三：第一，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。隨著信息時(shí)代的不斷推進(jìn)，多媒體已經(jīng)以多種不同的方式進(jìn)入了我們的生活，多媒體在教學(xué)上也開始發(fā)揮著它不可替代的作用。多媒體教學(xué)集聲、像、色、圖等多種元素為一體，以其靈活的表現(xiàn)形式和良好的交互性能，讓課堂變得生動(dòng)形象、有效率。比如，我們可以通過(guò)多媒體給學(xué)生播放英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生更能直觀的感受到我們講的東西以及聽到純正的英語(yǔ)發(fā)音。第二，在玩耍中學(xué)習(xí)。“玩”是學(xué)生的天性，會(huì)讓他們感到放松，在教學(xué)過(guò)程中，如果將游戲和課程結(jié)合在一起，既提高了學(xué)生的興趣，還可以圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，寓教于樂(lè)。第三，開展有關(guān)英語(yǔ)的小劇場(chǎng)。學(xué)生在表演方面普遍都有興趣，所以教師可以開展有關(guān)英語(yǔ)的一些小劇場(chǎng)。小到課本上簡(jiǎn)單的兩個(gè)人的對(duì)話，大到電影里面的情景，可以以小組的方式在英語(yǔ)課的時(shí)候進(jìn)行表演，進(jìn)行了選段之后，教師要時(shí)時(shí)注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，在學(xué)生有疑惑時(shí)進(jìn)行解答。這樣開展小劇場(chǎng)的方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（二）打造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍

想要打造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，先要激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到自己既是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一員，更是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人;教師要以親切的表情、體態(tài)動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)活躍課堂氛圍，也可以在學(xué)習(xí)期間運(yùn)用不同的小手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教唱學(xué)生英文歌曲、玩英語(yǔ)游戲、表演小話劇等。學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中有了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率的提高自然指日可待。

（三）以學(xué)生為主，多與學(xué)生溝通，了解其性格特點(diǎn)

教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該以學(xué)生為中心，教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通，所謂“投其所好”，教師了解其“心動(dòng)”的地方，才能“對(duì)癥下藥”，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能不斷地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，從而提高教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，不能一味地追求課本上的知識(shí)，一些有關(guān)系的延伸也可以多給學(xué)生講授，讓學(xué)生不僅能夠運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，在現(xiàn)實(shí)中也能夠運(yùn)用。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，也是不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。在新課標(biāo)的背景下，教師要注意與時(shí)俱進(jìn)，要樹立全新的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)沉悶的教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)、主動(dòng)接受為重點(diǎn)，從而有效提高初中英語(yǔ)的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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