盧耀青

【摘? ? 要】初中體育是初中教學(xué)中的副科，但是依舊有著不可替代的作用，在中學(xué)升學(xué)考試中也占據(jù)著一定的分?jǐn)?shù)。而體育的教學(xué)在教學(xué)中扮演著提高學(xué)生體、勞等綜合發(fā)展的角色。因此，在初中教學(xué)中，教師不能將目光僅僅放在對(duì)知識(shí)理論以及相關(guān)體育活動(dòng)的教學(xué)，更應(yīng)該重視體育教學(xué)的作用，在教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以達(dá)到新時(shí)期對(duì)全面素養(yǎng)人才培養(yǎng)的要求。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 品質(zhì)素養(yǎng)教學(xué)? 方法策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.105

隨著生活質(zhì)量的不斷提升，許多學(xué)生在家庭中都養(yǎng)成了一定的懶惰性，不論是在家中還是學(xué)校中，學(xué)生的注意力都放在了學(xué)習(xí)上。但是在新時(shí)期教育中，要求培養(yǎng)德智體美勞綜合發(fā)展的學(xué)生，因此，體育教學(xué)在其中扮演著非常重要的角色，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生健康身心、養(yǎng)成良好品格有著重要作用。在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重教學(xué)方法的使用，注重學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)教學(xué)的實(shí)施。

一、體育教學(xué)中學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)培養(yǎng)

（一）貫徹愛國主義精神

在課堂知識(shí)的教學(xué)中，教師在介紹相關(guān)的體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備一些素材，向?qū)W生介紹許多為國家獲得過諸多榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員的事跡，將運(yùn)動(dòng)員身上的體育愛國精神講解給學(xué)生聽，讓學(xué)生對(duì)體育精神有更多的認(rèn)識(shí)，也能夠幫助學(xué)生激發(fā)潛在的愛國情懷，也是體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)素養(yǎng)的重要要求。[1]又或者是引入國內(nèi)外知名的體育人物，將他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)體育精神所獨(dú)有的見解、認(rèn)識(shí)等等，借此來為學(xué)生在心里樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想以及抱負(fù)。[2]

（二）加強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)

在體育活動(dòng)中，許多的體育活動(dòng)都需要通過集體來完成，倘若沒有一種集體精神以及集體意識(shí)，一項(xiàng)體育任務(wù)將會(huì)很難完成，甚至?xí)。趯W(xué)習(xí)與工作上更是如此。[3]因此，在初中體育教學(xué)中也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的集體意識(shí)最好的時(shí)機(jī)，那么在教學(xué)期間，學(xué)生在進(jìn)行籃球、足球、排球體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行相互合作，將集體意識(shí)貫徹到始終，讓學(xué)生感受到在體育運(yùn)動(dòng)中集體意識(shí)的重要性以及集體為個(gè)人所帶來的收獲等等，以此來加強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）鍛煉學(xué)生的意志

體育需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要學(xué)生能夠堅(jiān)持，每一種體育項(xiàng)目都是不同的，不論是在體育形式上，還是給學(xué)生帶來的影響上都是大不相同，但是久而久之都能夠培養(yǎng)人們的意志力，在初中教學(xué)中也應(yīng)該如此，針對(duì)于不同的體育項(xiàng)目，來培養(yǎng)學(xué)生不同的意志品質(zhì)。例如在舉行游泳比賽時(shí)，所要考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生游泳的技巧，更是是否擁有良好的身體以及心理素質(zhì)。又或者是在短跑接力賽、足球賽、籃球賽等比賽中，所要考驗(yàn)的就是學(xué)生之間的默契配合程度以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，在初中體育教學(xué)中，教師也應(yīng)該根據(jù)不同的體育項(xiàng)目來對(duì)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)進(jìn)行不同的培養(yǎng)。

二、學(xué)生個(gè)人在體育學(xué)習(xí)中的品質(zhì)素養(yǎng)鍛煉

（一）提高學(xué)生的心理素質(zhì)

與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志以及良好的品質(zhì)相同，在體育的學(xué)習(xí)與鍛煉中還能夠幫助學(xué)生形成健康的心理，并能夠在體育鍛煉中學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)持、堅(jiān)韌以及自信等許多良好的心理素質(zhì)。因此，在初中體育實(shí)踐教學(xué)中，貫徹素質(zhì)教育的要求，教師在布置了相關(guān)的體育任務(wù)之后，也應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行細(xì)心地觀察，觀察學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉中所遇到的各種情況，并能夠及時(shí)的進(jìn)行反映與調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更好地融入到體育的鍛煉中，將學(xué)習(xí)緊張的心理進(jìn)行暫時(shí)的釋放，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育活動(dòng)中不僅能夠擁有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，更能夠擁有健康的心理素質(zhì)，有助于學(xué)生保持清醒的頭腦、良好的心態(tài)更好地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）積極向上的態(tài)度與良好的交際能力

在當(dāng)今的時(shí)代，體育也逐漸地成為了人際溝通與交流的一種特殊的方式，不論是在體育活動(dòng)中還是體育之外，都有著密切的交流。在體育活動(dòng)中，相互的交流與合作都是必不可少的，那么在教學(xué)的實(shí)踐中，教師要讓學(xué)生明白在體育活動(dòng)中交流的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在其中培養(yǎng)自身的口語交際能力。不僅如此，在體育中，教師要讓學(xué)生樹立正確的觀念與態(tài)度，不能夠?qū)⑤斱A看作體育比賽的一切，要正確的看待體育的輸和贏，養(yǎng)成積極向上的樂觀態(tài)度，在生活中、學(xué)習(xí)中也是如此。

總而言之，體育教學(xué)需要得到更大的重視，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念需進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教師自身要認(rèn)識(shí)到初中體育教學(xué)任務(wù)不僅僅是要讓學(xué)生了解相關(guān)的體育基礎(chǔ)知識(shí)、參與到體育鍛煉中，更是要幫助學(xué)生在體育活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成良好的品質(zhì)素養(yǎng)，將品質(zhì)素養(yǎng)的教學(xué)觀念貫徹到教學(xué)的始終，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)新時(shí)期培養(yǎng)德智體美勞全面性的人才的要求，幫助學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)也能夠培養(yǎng)良好、健康的心理。

參考文獻(xiàn)

[1]王成.初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)鍛煉的途徑分析[J].中國校外教育，2016，（29）：159-160.

[2]李雪峰，余亭蓉.素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用于初中體育與健康課程的實(shí)踐初探——以昆明市呈貢區(qū)第一中學(xué)為例[J].中國校外教育，2017，（S3）：639.

[3]梅偉忠.發(fā)展學(xué)生個(gè)性全面提高學(xué)生素質(zhì)——《探索21世紀(jì)吳江市初中體育教學(xué)方式的實(shí)驗(yàn)性研究》結(jié)題報(bào)告[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（02）：86-87.