王木果

【摘? ? 要】近些年，在人們關(guān)注教育的同時(shí)，他們對健康的關(guān)注度也隨之提高。因?yàn)橐粋€健康的體魄是工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障，相反一個不健康的身體只會給工作和學(xué)習(xí)帶來消極的影響。在國家相關(guān)部門引導(dǎo)人們要有健康意識的同時(shí)，教育部門也提高了對體育這門學(xué)科的重視。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 足球? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.150

在新課程理念的影響之下，教育相關(guān)部門不斷提倡要重視體育的教學(xué)。重視體育教學(xué)不僅要將體育學(xué)科融入在每個階段的教學(xué)之中，還應(yīng)該重視體育的教學(xué)效果。體育學(xué)科的存在不僅能體現(xiàn)全面教育的意義，還能讓學(xué)生們形成體育鍛煉的意識。最重要的是，通過體育教學(xué)學(xué)生們能積極地參與體育鍛煉。在每一階段的教學(xué)之中都有體育這一門學(xué)科，在高中階段的教學(xué)中也不例外。今天我將以高中體育的教學(xué)為例，淺談足球的教學(xué)方法。

一、重視足球的教學(xué)

雖然高中的教學(xué)時(shí)間較為緊湊，但課程安排中也不能省略體育這一門學(xué)科。并且大多數(shù)地區(qū)在平時(shí)的教學(xué)中都會定期對學(xué)生進(jìn)行體育測試，因此每一位高中體育教師都應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)過程。體育是一門教學(xué)內(nèi)容豐富的學(xué)科，其包括跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球、足球等教學(xué)內(nèi)容。然而在高中體育教學(xué)中，很多體育教師的足球教學(xué)效果都不理想。因?yàn)楹芏囿w育教師都將足球教學(xué)簡單化，他們認(rèn)為沒有必要進(jìn)行足球教學(xué)，有的體育教師只要求學(xué)生們能將足球踢入球門。我極其不贊成這種做法，因?yàn)樽闱蚪虒W(xué)也是一門學(xué)問。體育教師是否有效地進(jìn)行足球教學(xué)能直接影響學(xué)生們踢足球的水平，以及能影響學(xué)生們對足球的熱情。只有體育教師重視足球的教學(xué)，才能激起學(xué)生們對待足球的熱情，倘若體育教師不重視足球教學(xué)，只會使得越來越多的學(xué)生放棄對足球的學(xué)習(xí)和熱愛。并且我認(rèn)為不論體育教師采取何種方法教學(xué)足球，都應(yīng)先從內(nèi)心深處重視足球教學(xué)，因?yàn)橹挥畜w育教師重視足球教學(xué)，才能讓他們教學(xué)足球的方法行之有效。體育教師重視足球教學(xué)不僅要體現(xiàn)在思想意識上，還應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中。

二、教學(xué)足球相關(guān)知識

足球是一項(xiàng)運(yùn)動，且足球運(yùn)動體現(xiàn)出的是一種精神。很多高中體育教師都沒有認(rèn)識到足球教學(xué)的內(nèi)涵或沒有充分地了解足球這一項(xiàng)運(yùn)動。這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)足球后都不知道足球的來源是什么，以及足球的一些相關(guān)知識。無論教學(xué)何種體育運(yùn)動，體育教師都完全有必要給學(xué)生們講解這項(xiàng)運(yùn)動的相關(guān)知識。因此高中體育教師在教學(xué)足球時(shí)也應(yīng)該給學(xué)生們普及足球相關(guān)的知識，讓學(xué)生們感受足球的文化和內(nèi)涵。這樣不僅能讓學(xué)生們對足球產(chǎn)生興趣，還會助力于體育文化的傳承。這就要求體育教師在上課之前應(yīng)仔細(xì)鉆研體育教材，并搜集和足球相關(guān)的資料。體育教師不僅可以通過引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)教科書的方式進(jìn)行講解，也可以借助于多媒體的方式講解足球相關(guān)知識。如果體育教師要借助于多媒體，就需要課前精心制作PPT。也就是說，將足球相關(guān)知識羅列在PPT上，在課堂上以呈現(xiàn)PPT的方式引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球相關(guān)的知識。通過這樣的方式，學(xué)生們不僅能有針對性地學(xué)習(xí)和足球相關(guān)的知識，還能讓學(xué)生們重視足球的學(xué)習(xí)。這不僅會減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還會使中國學(xué)生們掌握足球精深的文化。

三、給學(xué)生們講解踢足球的方法

在眾多體育運(yùn)動中，足球是一項(xiàng)較為復(fù)雜的運(yùn)動。它不僅需要多人的配合，還需要每個足球運(yùn)動員都掌握一定的方法。然而很多高中體育教師卻很膚淺地理解足球這一項(xiàng)運(yùn)動，他們認(rèn)為足球運(yùn)動只是一項(xiàng)“出力氣”的運(yùn)動。因此在足球教學(xué)中，很多體育教師都沒有給學(xué)生們講解一些踢足球的方法。他們?nèi)斡蓪W(xué)生們在足球場上自由發(fā)揮，因此這就導(dǎo)致很多學(xué)生踢足球的水平較低。為了讓學(xué)生們提高其踢足球的水平，我建議每一位高中體育教師都可以給學(xué)生們講解踢足球的方法，讓學(xué)生們在踢足球時(shí)講究一定的對策，這樣才能讓學(xué)生們將足球運(yùn)動視為一項(xiàng)智力與體力相結(jié)合的運(yùn)動。

踢足球的方法何其多，但不是所有的方法都適合所教的學(xué)生。因此高中體育教師應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生踢足球的水平以及其身體素質(zhì)采用最適宜、學(xué)生們最容易理解和接受的方法。在講解踢足球的方法時(shí)，高中體育教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的接受情況，如若學(xué)生們不能理解這種方法，體育教師可以換一種方式來講解。當(dāng)然學(xué)生們不僅要理解踢足球的方法，還應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用這些方法來踢足球，因此高中體育教師每講解一種方法后，都應(yīng)該將其示范給學(xué)生們看。讓學(xué)生們了解怎樣在足球運(yùn)動中使用這種方法，同時(shí)也能加深學(xué)生們對這種方法的理解。當(dāng)然如果時(shí)間和條件允許，體育教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們演練每一種踢足球的方法，只有在演練的過程中，體育教師才能知道學(xué)生們是否掌握了這種方法。

四、組織足球比賽

足球運(yùn)動不僅能鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的精神。簡單地說，足球運(yùn)動所體現(xiàn)的精神就是：團(tuán)結(jié)與合作。作為高中體育教師我們都知道，足球是一項(xiàng)特別考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力的運(yùn)動，可以毫不夸張地說，團(tuán)隊(duì)合作的越好的足球隊(duì)其戰(zhàn)績不至于太糟糕。因此為了培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，高中體育教師可以定期組織足球比賽，讓學(xué)生們在真實(shí)的足球運(yùn)動中發(fā)揮他們的足球特長，以及培養(yǎng)他們和其他隊(duì)員相互磨合、相互合作的能力。只有在學(xué)生們不斷磨合和合作的過程中，他們才能提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在足球領(lǐng)域常常流傳這樣一句話：“只有隊(duì)員們相互配合的足球運(yùn)動才是有意義的運(yùn)動?！币?yàn)樵谙嗷ヅ浜咸咦闱虻倪^程中，學(xué)生們才能體會足球運(yùn)動的精神所在。當(dāng)然體育教師不僅可以在所教班級上組織足球比賽，還可以和其他班的學(xué)生一起組織足球比賽。但每一位高中體育教師都應(yīng)該提前策劃好足球比賽這一項(xiàng)運(yùn)動，并且準(zhǔn)備一些相關(guān)事宜。如準(zhǔn)備足球、準(zhǔn)備場地、安排參賽學(xué)生等事宜。為了確保足球比賽的效果，體育教師應(yīng)在比賽之前給學(xué)生們明確此次比賽的規(guī)則。并且本著相互合作的態(tài)度，體育教師應(yīng)給學(xué)生們傳達(dá)“友誼第一、比賽第二”的足球運(yùn)動精神。在足球比賽中，體育教師也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個參賽人員的安全問題。

總而言之，在高中體育教學(xué)中，每一位體育教師都應(yīng)該重視足球這一板塊的教學(xué)。并且在教學(xué)的過程中要有意識地給學(xué)生們普及足球相關(guān)的知識，以及講解一些踢足球的實(shí)用方法。當(dāng)然在時(shí)間和條件允許的情況下，體育教師還可以組織足球比賽活動。

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