小學(xué)英語口語訓(xùn)練的重要性

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，國(guó)家逐漸走上國(guó)際化道路，為適應(yīng)世界形勢(shì)的發(fā)展，我們?cè)诮逃幸矐?yīng)注重與國(guó)際化接軌。小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的奠基階段，在這個(gè)階段，我們應(yīng)帶動(dòng)學(xué)生積極參加小學(xué)英語口語的鍛煉與學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠掌握一門外語不僅僅是為了在考試中得到一份好成績(jī)，更是為了給自己更多的選擇和機(jī)會(huì)。英語口語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是對(duì)教育和國(guó)家發(fā)展具有重要的意義。因此，我就口語訓(xùn)練給予大家一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;口語訓(xùn)練;口語的重要;口語學(xué)習(xí)的方法;口語順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

小學(xué)英語是接觸英語的第一階段，是英語口語的筑基階段，這個(gè)階段對(duì)口語的教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一步驟自然就是音標(biāo)，英語作為一門新的語言，在接觸它時(shí)最重要的便是學(xué)會(huì)讀?？谡Z對(duì)英語學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)性作用，只有正確地讀準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音，學(xué)生才能正確地記憶每個(gè)單詞，促進(jìn)讀寫結(jié)合。英語口語的教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在學(xué)生以后涉及到某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)時(shí)，英語口語必然會(huì)為其增光添彩，能夠與外國(guó)友人流暢地表達(dá)自我，有效地避免交流的尷尬。

一、口語的重要

在經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的發(fā)展下，促進(jìn)國(guó)際交流是必要且不能忽視的。連作為溝通的載體，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，必須要從語言抓起。英語從某種程度上說，具有和我們母語一樣重要的作用，在改革開放深入發(fā)展下我們有更多與外國(guó)友人交流的機(jī)會(huì)為了促進(jìn)教育過程中能夠閱讀國(guó)外的名家著作，以及了解國(guó)際發(fā)展前沿情況，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)水平的提高，我們必然要要求學(xué)生掌握好英語口語，提升英語的學(xué)習(xí)水平和能力。

例如，在講述“Pets”時(shí)，我們將帶領(lǐng)學(xué)生接觸到元音字母0在重讀音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，在這個(gè)過程中為學(xué)生搜集一些有著相同用法及規(guī)律的單詞和語句。之后，由我們教師帶領(lǐng)進(jìn)行朗讀，只有在不斷重復(fù)閱讀中，學(xué)生對(duì)音標(biāo)以及讀法才有更加深刻的印象。在本單元關(guān)于動(dòng)物單詞的閱讀中，學(xué)生會(huì)遇到許多生活中所熟悉的動(dòng)物。這時(shí)，我們便可以引導(dǎo)學(xué)生講出自己喜歡的動(dòng)物，再告知他們這些動(dòng)物的英文名字，這樣極大的引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能起到活躍課堂氣氛的作用，渲染出濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。比如，我們可以找出一些英文的短視頻，先讓學(xué)生聽一遍原視頻，之后跟讀小短文，在跟讀中發(fā)現(xiàn)原音o在重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。

二、口語學(xué)習(xí)的方法

口語學(xué)習(xí)的重要性可見一斑，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)更加注重學(xué)習(xí)口語的方法。具有好的學(xué)習(xí)方法便會(huì)使學(xué)習(xí)效率得到幾倍的提升。在這之中，音標(biāo)是口語發(fā)音的基礎(chǔ)，學(xué)好音標(biāo)對(duì)于讀音的準(zhǔn)確度具有關(guān)鍵性作用。在音標(biāo)教學(xué)中，我們可以通過課前十分鐘的方式進(jìn)行提問或者朗讀，加強(qiáng)學(xué)生的音標(biāo)記憶。另外，口語的學(xué)習(xí)與英語其他部分的學(xué)習(xí)也是密不可分的，口語的強(qiáng)弱與英語的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)也是相互依賴，相互作用的。比如英語口語和語法便是密不可分的，英式英語和美式英語也存在一定程度的區(qū)別。我們?cè)谶M(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，要將英語口語訓(xùn)練和其他語言訓(xùn)練技能結(jié)合起來，才能達(dá)到意料之中的效果。

例如，在講授“My Body”時(shí)，我們的教學(xué)目標(biāo)便是能夠通過聽音標(biāo)來寫出相應(yīng)的單詞。身體部位是學(xué)生最為熟悉的物體，我們?cè)诮虒W(xué)中先讓學(xué)生了解自己身體部分的名稱。之后，再讓學(xué)生積極回答是否知道這個(gè)身體位置的英文名稱，在學(xué)生讀出后，我們?cè)賹?duì)學(xué)生進(jìn)行讀音上的指導(dǎo)。通過這樣的方法，學(xué)生能夠由現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到課本，加深學(xué)生的知識(shí)記憶。最后我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)小的活動(dòng)，在師生間做一個(gè)簡(jiǎn)單的問候，復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的知識(shí)，并要求學(xué)生描述自己的身體部位。還可以通過開火車的方式讓學(xué)生讀所有的例詞，重復(fù)閱讀后能夠加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

三、口語順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

當(dāng)今時(shí)代是交流與合作的時(shí)代，互利共贏才是時(shí)代發(fā)展的主旋律。而交流與合作自然離不開語言，口語教學(xué)則是其中最重要的一環(huán)。在改革開放的深入發(fā)展時(shí)期，我們面對(duì)中西方經(jīng)濟(jì)，文化以及政治上的差異都需要通過交流來進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。由此可見，口語的教學(xué)在社會(huì)發(fā)展中有著舉足輕重的地位，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，也應(yīng)注重學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性，并且需要要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)口語的態(tài)度，爭(zhēng)取做到發(fā)音的規(guī)范化以及專業(yè)化?？谡Z的不斷改善，提升的是我們個(gè)人的知識(shí)水平，傳達(dá)出的是國(guó)家的自信，展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的魅力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須加大對(duì)口語教學(xué)的力度，把口語教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)來對(duì)待。

例如，在講授“Clothes”時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中可以進(jìn)行一些延伸拓展，在掌握好本單元的重點(diǎn)單詞后，要求學(xué)生能夠了解不同服裝的質(zhì)地和材質(zhì)的來源，能夠制作關(guān)于服裝的海報(bào)，并進(jìn)行介紹。在介紹自己制作的海報(bào)的展示時(shí)，我們可以鍛煉到學(xué)生的口語表達(dá)能力，其中包括單詞讀音的準(zhǔn)確度，語言的流利程度，以及情感的表達(dá)。這些鍛煉對(duì)于學(xué)生來說是終身受益的，不僅僅是知識(shí)方面的提升，更是能夠培養(yǎng)到學(xué)生的信心，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)英語的熱情。

總的來說，小學(xué)英語口語的教學(xué)在新課標(biāo)中的重要性不言而喻，我們教師更應(yīng)積極主動(dòng)地?fù)?dān)任起培養(yǎng)出善于交流，具有較高口語表達(dá)能力的優(yōu)秀人才的任務(wù)。積極助力國(guó)家的復(fù)興之夢(mèng)，促進(jìn)教育的發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。新時(shí)代對(duì)我們提出新的要求，對(duì)我們的教育也提出新的任務(wù)，我們的教學(xué)任務(wù)被給予更多的困難和更多的考驗(yàn)。但是，時(shí)勢(shì)大局面前，我們必須勇?lián)笕危龠M(jìn)改革發(fā)展，助力國(guó)家復(fù)興。

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河南省三門峽市崤函小學(xué) 鄭曄斐