談如何開(kāi)展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

江曉楠

【摘 ? ?要】初中是學(xué)生開(kāi)始化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，此時(shí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科所產(chǎn)生的一切興趣都將進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。而實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的靈魂，可謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有真正實(shí)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)才能被更好地掌握。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ?實(shí)驗(yàn)教學(xué) ?學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.185

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，也是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的核心。實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情與效率，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的觀察能力、合作能力、探索能力、總結(jié)能力、動(dòng)手能力都能得到迅速的提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而如何開(kāi)展好初中化學(xué)教學(xué)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

初中的最后一年，學(xué)生面臨著嚴(yán)酷的升學(xué)壓力，盡管教師都知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，但卻面臨很大的現(xiàn)實(shí)壓力。短期來(lái)看，趕緊完成新課的教學(xué)任務(wù)讓學(xué)生拼命做練習(xí)題提高分?jǐn)?shù)明顯比慢悠悠地將實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中顯得更有成效，但不可否認(rèn)的是，短期做題應(yīng)付考試得來(lái)的知識(shí)始終是空洞的，學(xué)生并未學(xué)到真正的知識(shí)，而只是死記硬背許多的化學(xué)原理、方程式。這樣其實(shí)是限制了學(xué)生的發(fā)展與能力提升的機(jī)會(huì)。如今社會(huì)迅猛發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)需要的并不是只會(huì)背化學(xué)方程式、套用化學(xué)公式的人，而是需要懂得創(chuàng)新、有自己思考、有很強(qiáng)動(dòng)手能力的復(fù)合型人才，也只有這樣的人才才能在未來(lái)中國(guó)的建設(shè)中起到大作用。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中更有利于學(xué)生成長(zhǎng)。所以，在初中的化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的。

二、如何開(kāi)展初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)

既然實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)不可或缺的一部分，那么，怎樣才能將化學(xué)實(shí)驗(yàn)更好地與傳統(tǒng)的知識(shí)講授課堂相融合，相互作用，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展呢？

（一）學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前應(yīng)該掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，比如提前認(rèn)識(shí)一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器、了解一些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、明白發(fā)生一些事故的緊急處理方法，這些對(duì)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展都是極其重要的。

（二）重視演示實(shí)驗(yàn)

對(duì)于剛剛接觸化學(xué)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都是新的開(kāi)始，他們自然帶有對(duì)新事物的好奇與濃烈的興趣。這時(shí)教師的引導(dǎo)十分重要，它能決定學(xué)生今后是否能繼續(xù)保有這份學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師應(yīng)該充分利用好學(xué)生的這份好奇與興趣，在保證學(xué)生安全的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在教學(xué)中充分與學(xué)生互動(dòng)，并在條件允許的情況下增添一些教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，使原本生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得更加有趣。這樣不論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升還是教師教學(xué)效率的提高都產(chǎn)生巨大的作用。

當(dāng)然，教師在做演示實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該提前做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備與演練，確保實(shí)驗(yàn)的成功率。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)確保自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)拿放實(shí)驗(yàn)儀器和藥品時(shí)的手勢(shì)、姿勢(shì)都是正確的。這不僅是為了學(xué)生與教師的安全，也對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的化學(xué)習(xí)慣和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣起到積極的作用。因?yàn)槌鯇W(xué)者一般都很喜歡“撿樣”，習(xí)慣一旦養(yǎng)成便不易改變。所以說(shuō)教師的一個(gè)姿勢(shì)很有可能會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生的一生。而作為教師應(yīng)該做好這個(gè)引路人，也應(yīng)承擔(dān)起這份言傳身教的責(zé)任，重視演示實(shí)驗(yàn)。

（三）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

現(xiàn)在科技發(fā)展得如此迅速，電子設(shè)備也大量運(yùn)用到教學(xué)中，許多學(xué)校都安裝有電子白板。作為教師應(yīng)該充分利用好這一技術(shù)優(yōu)勢(shì)。一些當(dāng)下無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)可以在網(wǎng)上找到相關(guān)視頻或是模擬做演示實(shí)驗(yàn)。雖然這種方法達(dá)到的效果不一定有親自動(dòng)手或是現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)達(dá)到的效果好，但是在諸多因素的影響下也不失為一種開(kāi)展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好方法。畢竟初中學(xué)生年齡尚小且有一些風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)較高的實(shí)驗(yàn)不適合搬進(jìn)課堂，因此所有實(shí)驗(yàn)都讓學(xué)生親自體驗(yàn)的可能性不大。只要教師利用好多媒體教學(xué)便能很好地彌補(bǔ)這一缺憾。

在利用多媒體技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，教師也應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，增加學(xué)生的課堂參與度，提高其積極性。比如在實(shí)驗(yàn)前，先采取提問(wèn)的方式讓學(xué)生猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，再用準(zhǔn)備好的視頻或模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生們的答案;也可以讓學(xué)生認(rèn)真觀看后討論總結(jié)，并回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察、合作和總結(jié)能力都能得到發(fā)展。

（四）把握實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)

雖然做演示實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)都能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起到重要作用，但帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)最好的辦法。與演示實(shí)驗(yàn)不同，學(xué)生通過(guò)自己做實(shí)驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)無(wú)疑更加形象，更具體化，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察也更清晰、更明朗，印象也更深刻。學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)手能力也能得到提高。那么，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)做好以下措施：

1.在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，教師提前囑咐學(xué)生做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，了解相關(guān)安全知識(shí)。教師要提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，并預(yù)估可能發(fā)生的危險(xiǎn)，讓學(xué)生提前知道應(yīng)對(duì)措施，當(dāng)然最好的方法自然是防止危險(xiǎn)事件的發(fā)生。

2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，學(xué)會(huì)觀察。一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ挠绊懸蛩睾芏?，教師?yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確地操作，避免主觀因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩歼_(dá)到最佳。教師應(yīng)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)在實(shí)驗(yàn)室中走動(dòng)巡視，糾正學(xué)生的不規(guī)范操作，并尋找時(shí)機(jī)加入到學(xué)生當(dāng)中，與他們一同觀察成長(zhǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)會(huì)分析總結(jié)問(wèn)題，如果可能的話，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

但實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)畢竟是有限的，如果有條件的學(xué)校，可以設(shè)立一兩間開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，給實(shí)驗(yàn)室配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，有興趣的同學(xué)可以通過(guò)申請(qǐng)利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。也可定期設(shè)立一些小型考試，檢查學(xué)生的動(dòng)手能力，督促學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)。這些都有助于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。當(dāng)然，化學(xué)源于生活，也與生活息息相關(guān)。教師平時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，真正將化學(xué)運(yùn)用于生活當(dāng)中。相信學(xué)生知識(shí)的掌握程度也會(huì)上升到一個(gè)更高的境界。

總之，教學(xué)的真正目的在于促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，開(kāi)展好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)。我們只要了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，然后在條件允許的情況下利用一切機(jī)會(huì)展開(kāi)教學(xué)，初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)便可以很好地開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)

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