史會玲

【摘? ? 要】現如今在教育體制不斷進行改革的背景下，初中英語教學已經具有著較大的改善，我國教育不僅重視學生的學習成績，在德育教育的過程中還要對學生的品格引起重視，要保證學生得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，特別是對德育進行持續(xù)的滲透。教師在進行實際教學的過程中，要提高對學生的德育教育滲透工作，讓學生成為一個對社會持續(xù)發(fā)展有用的人才。所以本文主要分析的就是如何在初中英語教學過程中積極滲透德育，進而提出以下內容。

【關鍵詞】初中英語? 德育滲透? 措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.165

隨著義務教育的持續(xù)發(fā)展，每個學校已經越來越重視德育，英語作為國際性語言，在知識方面或者在德育滲透時，要經過課堂教學方式體現出來，學校只有將德育有效地滲透到初中英語教學中，才能全面提高學生的文化知識以及道德修養(yǎng)。由于良好的品德作為學生具備的素質，而德育滲透在初中英語課堂占有重要位置，因此，在初中英語進行教學的過程中，教師需要不斷培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生可以樹立起正確的三觀，在德育進行滲透時，更好地對學生進行德育教育，積極培養(yǎng)學生道德水平，在一定程度上保證學生得到全面的發(fā)展。

一、初中英語德育滲透目標

德育滲透能夠達到學生日后更好的自我發(fā)展。目前我國的家庭中，家長對自己的孩子都溺愛，接受不了孩子在外受點委屈，這樣過分的寵愛，只能對學生今后的發(fā)展產生巨大的阻礙。甚至導致學生無論是在生活中還是在學習上都無法做到自律。尤其是在上初中的學生，這個階段的學生處于青春叛逆期，無論是在性格還是在脾氣等方面都有著獨特的個性，受到身邊環(huán)境的影響幾率極大。所以，在這個階段的英語教學中，教師要體現出教育的中心思想，有利于學生樹立正確的人生價值觀。在教學英語的過程中，教師不僅要提高學生的邏輯思維能力，還要逐漸地培養(yǎng)出學生的獨立能力。久而久之，學生就會有自己的想法和主見，在學習上不過于依賴教師，在生活中不過于依賴家長。因此，在初中的英語教學中，教師就要抓住時機有效的滲透德育教育。教師可以在日常的教學中，引入成功人士事跡來作為對學生鼓勵，讓學生明白別人是怎樣變得優(yōu)秀直到成功，更有利于德育教育工作的開展。當然，教師在課堂上也要給學生樹立應有的榜樣，抓住時機進行德育教育。在初中這個階段的學生雖然有著獨特的性格，但是他們的可塑造性和模仿性是可觀的。俗語說：近朱者赤近墨者黑，因此，教師無論是在生活中還是在日常的教學中都要樹立好榜樣，用教師本身的一言一行來感染學生，進而做到言傳身教。

二、初中英語德育滲透措施

教師在日常的教學中，要時常關注學生對英語的學習情況。與此同時，教師在備課中也要不斷創(chuàng)新教學方式，以生動有趣的內容來吸引學生對英語學習的興趣，在這樣的形式中進行有效的滲透思想道德教育。在日常課堂中可以進行分組學習，小組之間進行回答、搶答、對練比賽，達到提高自身、學習互助、共同協(xié)作的良好學習習慣。對學生日后的發(fā)展有著明顯的幫助，學生之間能夠有互相合作的精神，對團隊來說是至關重要的。教師要在結合教材教學的同時，也要加入相應的情景化教學，將學生分成相對應的人物來進行相互的演練和探討，相互學習取長補短，通過這種演練方式，學生們都會集中精神注意聽講，在這種學習的氛圍中促進了學生對英語學習的積極性，也將思想品德教育恰到好處地融入其中。不僅能夠鍛煉學生的團體合作意識，還能逐漸提高學生口語能力，有利于正確流利的表達。久而久之，也就逐漸地增強學生學習英語的興趣和欲望，提高自信心，使學生更加懂得互幫互助的重要性。

另外，初中英語教材中，多數的文章內容是存在著較強的故事內容，所以教師課堂上進行教學的過程中，可以適當地抽取幾個學生進行簡短的故事表演，讓學生可以通過表演的方式對教材內容的含義作出深入的了解分析，同時教師通過采取有趣的教學方式，提高學生自身的英語學習興趣，采取這種方式也還可以讓學生提高自身的注意力，積極地配合其他同學的表演，這種學習氛圍可以全面地提高初中英語教學的整體興趣，保證學生在英語學習的過程中，可以更加全身心地投入到課堂中，提高自身的英語學習水平，促進初中英語教學質量全面的提升，所以需要引起足夠的重視。經過英語教材內容中的學習，加強了對德育教育的學習，學生不僅可以不斷地提高學習英語的能力，還可以在學習中了解西方國家的文化，進一步增長學生們的見識，對學生提高學習英語興趣有著顯著的效果。與此同時，不斷滲透德育教育，在一定程度上提高了學生對德育教育的認知。

總而言之，在初中英語的學習中，學習興趣至關重要。教師的作用就是要通過獨特的教學方式和理念有效地提高學生學習英語的興趣。當然，在進行過程中也要不斷將德育教育滲透其中，不僅可以有利于提高教師教學質量，還能促進學生樹立人生價值觀，更重要的是加強了學生的德育。久而久之，學生的學習能力和思想品德素養(yǎng)都得到了進一步的提高，學生的文化水平以及道德情操都得到了提升?？梢哉f，教師是德育教育中的重要角色，在注重德育教育的同時也要有效提升學生的學習能力。

參考文獻

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