中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略探析

明立言

摘要：體育教學(xué)是當(dāng)前素質(zhì)教育背景下的重要教學(xué)課程，有效的體育教學(xué)能夠促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。而中小學(xué)作為成長生涯中的重要時(shí)期，中小學(xué)體育教學(xué)效率對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。基于此，為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，本文就中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了探究，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了相關(guān)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;興趣培養(yǎng);教學(xué)策略

隨著我國新教改的不斷深入，各地的中小學(xué)均積極響應(yīng)國家的教育改革號(hào)召，在教學(xué)事業(yè)發(fā)展中積極采取各種方式提高教學(xué)質(zhì)量。但在中小學(xué)體育教學(xué)中存在諸多問題，導(dǎo)致學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足，導(dǎo)致多數(shù)中小學(xué)生處于亞健康狀態(tài)，其主要因素是因?yàn)樗麄儗?duì)體育鍛煉缺乏興趣?；诖?，在中小學(xué)體育教學(xué)中如何提升他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，成為當(dāng)前急需解決的重要問題。

一、導(dǎo)致中小學(xué)學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)英語的主要因素

（一）對(duì)體育課程缺乏重視

由于長期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響，部分中小學(xué)學(xué)校對(duì)體育缺乏重視，在教學(xué)中不僅對(duì)體育課的課時(shí)設(shè)置較少，并且教學(xué)活動(dòng)的開展也相對(duì)較少，這不僅導(dǎo)致中小學(xué)體育課的教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)到，也在一定程度上阻礙了學(xué)生對(duì)體育課形成學(xué)習(xí)興趣。在部分學(xué)校，教師們認(rèn)為體育僅僅只是無關(guān)緊要的“副科”，導(dǎo)致這些學(xué)校的體育課，要么就是教學(xué)僅僅只是敷衍了事，要么就是被其他的“主科”所占用。導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)體育失去了期待值，進(jìn)而逐漸對(duì)體育課的學(xué)習(xí)失去學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)資源配置不合理

通過相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，相較于一般城市和小城市以及農(nóng)村學(xué)校，大城市的中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育課明顯更具有學(xué)習(xí)興趣。而導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是大城市與一般城市以及農(nóng)村中小學(xué)的教育資源相比，他們的體育設(shè)施以及師資力量更加完善與多樣化。這樣一來，大城市的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上能夠從多樣化的體育項(xiàng)目中選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，這樣自然更加具有體育學(xué)習(xí)興趣。而對(duì)于一般城市以及農(nóng)村的中小學(xué)而言，他們不僅缺乏完善的體育設(shè)施，體育課也缺乏相關(guān)的教師資源，這導(dǎo)致他們的體育課效率較低，從而直接影響了學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教學(xué)方式的單一落后

在一些中小學(xué)學(xué)校，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，一些教師明顯更加注重理論知識(shí)教學(xué)，而忽視了實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在長期理論教學(xué)環(huán)境下逐漸失去了對(duì)體育課的期待性，從而逐漸降低了學(xué)習(xí)興趣。此外，由于教學(xué)條件和教師的能力有限，一些中小學(xué)體育教學(xué)，往往是只進(jìn)行了田徑項(xiàng)目的體育教學(xué)，甚至一些教師會(huì)采用“自由活動(dòng)”的方式讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上沒有實(shí)時(shí)性的學(xué)習(xí)到技能，并且也沒有收獲良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，長此以往，自然也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育缺乏學(xué)習(xí)興趣。

二、中小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略

（一）加強(qiáng)對(duì)體育課的重視力度

學(xué)校首先要更加重視體育課的重要性，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為體育課教學(xué)活動(dòng)的展開提供教學(xué)空間，并在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能地完善體育教學(xué)活動(dòng)開展需求的各種體育設(shè)施，比如籃球場、羽毛球場等場地及體育設(shè)備。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要為體育課展開配置專業(yè)的體育老師，以確保體育課的順利展開，如此一來，學(xué)生有了更多的體育，并且有了更多的體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目選擇，以及能夠接受更加規(guī)范的體育課教學(xué)，自然能夠?qū)w育課充滿興趣。

（二）豐富教學(xué)模式

教學(xué)模式是直接影響課堂教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，因此，在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，結(jié)合教育現(xiàn)代化發(fā)展，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方式去豐富教學(xué)模式，給予學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。比如在進(jìn)行“籃球”體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師可以采用游戲教學(xué)法進(jìn)行，而不是以往讓學(xué)生單一的就籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。比如在進(jìn)行傳球教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生以每五個(gè)人為一組，進(jìn)行“五角星”傳球的體育游戲，如果中間出現(xiàn)失誤，那么失誤的那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。如此一來，為了不受懲罰以及看其他同學(xué)的表演，學(xué)生們自然會(huì)積極參與其中，這樣不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到籃球傳球技巧，也有效激發(fā)了學(xué)生的體育興趣。

（三）多運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)法

中小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡因素，他們渴求得到教師的認(rèn)可與鼓勵(lì)?；诖?，在中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以充分利用這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在體育動(dòng)作教學(xué)中，如果學(xué)生的動(dòng)作做得比較標(biāo)準(zhǔn)，那么教師便可以給予鼓勵(lì)，在教學(xué)中多運(yùn)用“你很棒、做得不錯(cuò)、繼續(xù)加油”等話語，這樣便能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得學(xué)習(xí)成就感，為了維持這種成就感，學(xué)生自然會(huì)積極參與。之后教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過合理的方式不斷引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，便能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，并逐漸形成終身體育習(xí)慣。

結(jié)束語

總而言之，學(xué)生對(duì)體育課缺乏學(xué)習(xí)興趣，可能使教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等因素影響，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分明確學(xué)生的興趣取向，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，開展趣味性較強(qiáng)的體育教學(xué)活動(dòng)，這樣便能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，長此以往，自然能夠體現(xiàn)出體育課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐意義，并獲取良好的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)

宗廣春.小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（10）：109-110.

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