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      論初中體育教學之我見

      2020-09-10 05:53:43朱鑫女
      家庭教育報·教師論壇 2020年37期
      關鍵詞:教學措施全面發(fā)展初中體育

      朱鑫女

      【摘要】初中體育教學對學生的成長具有重要作用,改善體育教學,激活體育教學是初中體育教學的關鍵,是學生全面發(fā)展的重要途徑之一。只有不斷更新教學方式,才能培養(yǎng)學生對體育的興趣,增強學習體育的自主性,提高體育教學質量, 進而促進學生綜合能力的提高,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

      【關鍵詞】初中體育 全面發(fā)展 教學措施

      1.讓學生樹立體育鍛煉意識

      當前,大家對于體育課程的重視程度是比較高的,但是學生的體育鍛煉效果是低下的。有的學生雖然上體育課,但是參與體育鍛煉卻少之又少,達不到應有的效果。因此,教師既要使學生樹立參與體育鍛煉的意識,又要為學生創(chuàng)造體育鍛煉的機會。為此,教師要做到以下兩點:首先,要將思想工作做到位。初中的體育課程教學雖然有體育技能方面的訓練,但都離不開教師的講解。教師要抓住這一機會,積極為學生灌輸體育鍛煉思想,讓學生端正體育學習態(tài)度,樹立體育鍛煉的意識。只有學生自己愿意參與體育鍛煉,體育教學的效果才能夠好。當然,教師也可以從正反兩個方面啟發(fā)學生,使學生真正認識到體育鍛煉是必不可少的,對于學生各方面的發(fā)展都是有積極意義的,這樣,學生才能夠從心理上信服、喜歡體育鍛煉。其次,教師要強化測試。沒有壓力就沒有動力,一些體育技術方面的練習,除了講解以外,教師要以測試為手段,增強學生的鍛煉意識,只有有了比較, 學生才能有體育練習的動力,從而參與到體育鍛煉中,促使體育教學的有效開展。

      2.教會自編游戲的方法

      學生需要游戲活動,渴望掌握更多的游戲方法。根據(jù)教材師生一起學習《自編體育游戲》一文,重點要求學生掌握活動方法的構思過程:參加人數(shù) → 達到目的 → 活動形式→ 勝負規(guī)則 → 場地、器材、時間 → 裁判安排 ,然后訓練" 在籃球場,用海綿球自編最喜歡的游戲 "。經(jīng)過思考、構思、選擇等理性活動,學生創(chuàng)編了地滾海綿球、投遠比賽、擊中目標、手球比賽、足球比賽、投籃比多等等。

      3.使用體育競賽法,培養(yǎng)出學生團隊合作的精神

      隨著社會不斷的發(fā)展,社會競爭壓力也日趨白熱化,體育因為其自身具有非常顯著的競技性,所以體育教學是培養(yǎng)學生競爭意識非常直接和關鍵的方法。在體育教學中,教師可以利用各種不同的方式的競賽活動,讓學生全身心地投入到競賽以及練習中去,調動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的競爭意識以及進取精神。譬如在進行跳遠的比賽中,不但要看誰跳的更遠,同時還要看誰的助跑以及起跳銜接的更為科學恰當,誰的動作做得更加規(guī)范等等一些相關的內容。通過以上的一些細節(jié),可以在很大程度上激發(fā)學生的競爭意識, 在競爭中掌握動作要領,完成學習任務。另外體育課屬于集體性活動,學會團隊合作以及互幫互助,這是學生必須學習的課程,所以體育教師要組織學生進行小組合作學習以及團隊合作學習,培養(yǎng)團隊合作精神。在集體活動中,學生可以充分的體會到來自集體的溫暖,進而在其他同伴的協(xié)助下, 盡快的走出不良心理的陰影區(qū),融入到集體活動中,培養(yǎng)良好堅韌的心理素質。

      4.體育教學的信息化

      當今的社會是信息化社會,學生對新興科技都有著極大的好奇和興趣。在課堂教學中利用信息技術已經(jīng)成為改善課堂教學模式的重要途徑。體育教學同樣離不開信息化,利用多媒體教學進行體育教學活動,同樣能收到良好的教學效果。體育教學中的一些動作要領及規(guī)則,通過老師單獨的講解示范,學生不容易理解和掌握。然而,利用多媒體或錄像的播放來進行教學,則能使教學內容更加形象直觀,還能通過快慢鍵來控制動作的速度,讓學生清楚地觀察每個動作的要領和難點。

      5.體育教學個性化

      體育教學同其他學科一樣,都應尊重學生,尊重學生的個性特點。尤其是體育教學,更應根據(jù)學生不同的愛好來施教。了解學生差異之后,在安排教學內容和組織活動時就應依據(jù)學生實際情況來展開體育教學活動,并且靈活運用各種教學方法,以提高體育教學的有效性。比如,筆者所帶班級中,男生喜歡籃球、足球,女生則喜歡乒乓球、排球,也有學生喜歡跳遠。根據(jù)學生這些不同的愛好,用簡潔的話語將課堂內容講述完,按照學生的愛好及活動意愿進行分組,指導他們自行運動。學生在運動的同時教師也積極參與其中, 對學生的動作、姿勢進行規(guī)范指導。這樣安排,學生就都能運動得開心,并且喜歡上運動。體育課不應是傳統(tǒng)的課堂, 而是學生“玩?!钡臉穲@。參與其中的學生在此種教學活動中不僅獲得身心愉悅,還能鍛煉體魄,減輕壓力,增強體育的能力,促進愛好及興趣的培養(yǎng)和發(fā)展,為學生的全面發(fā)展提供重要保障。

      6.講究教法,充分調動學生的積極性

      農村中學的學生大部分來自農村,對學習體育的積極性不高,對體育的愛好是千差萬別的,如何調動學生的積極性, 則是體育教師在選擇和運用教法上的一個重要方面。因此, 教師在上課時要非常注意舉止言談,做到風度翩翩,教態(tài)親切,談吐文雅,要求嚴格,教學規(guī)范;同時講究教學有方, 爭取趣味性、游戲性、競賽性等。這樣使學生自覺與教師配合,在體育課中保持積極高漲的學習興趣,教學質量自然也就提高了。

      7.學校群體競賽與健身運動相結合

      競爭是體育的最顯著特點之一 , 這一特點集中體現(xiàn)在運動競賽中 , 而學校體育競賽中又要具有健身性與趣味性。否則將難以貫徹終身體育與生活體育的宗旨 , 推動群體活動深入廣泛持久的開展。這就要求組織者能結合學生身心特點與知識層次 , 富有創(chuàng)意地開拓那些科學、有效、簡便、有趣、有恒的大眾化競賽項目 , 并以集體項目為主 , 使學生在團結 , 競爭和快樂的氣氛中 , 既達到強身健體的目的又能受到集體主義教育 , 培養(yǎng)競爭精神 , 促進鍛煉自覺性積極性的充分發(fā)揮, 達到學校體育健身育人的目的。實踐證明 , 科學、簡便、有趣的健身性競賽項目 , 由于廣大學生力所能及 , 能夠滿足他們豐富課余生活 , 鍛煉身體及自我表現(xiàn)的需要 , 因而能極大的激發(fā)他們對體育活動持久的興趣 , 吸引他們更廣泛的參與 , 更易達到學校體育的目的。

      中學體育教學的根本任務是在體育課堂教學中實現(xiàn)每一個學生的身心健康全面發(fā)展,新形勢下,要積極從與教學相關的方面去審視教學,找出教學實踐中存在的問題及需要改進的地方,加強理論研究,不斷探索教學新方法,才能進一步提高中學體育教學質量,進而推動體育事業(yè)的不斷前進。

      浙江省諸暨市濱江初級中學

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