淺析校園足球特色學(xué)校背景下的體育課堂教學(xué)變革

李明澤

摘要：在教育部下發(fā)的校園足球工作計(jì)劃的要求下，學(xué)校積極推進(jìn)校園足球的普及，加強(qiáng)了足球特色學(xué)校的建設(shè)。在此背景下，體育課堂教學(xué)也需要不斷改革創(chuàng)新，為足球特色學(xué)校的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)?；诖?，本文就校園足球特色學(xué)校背景下的體育課堂教學(xué)變革進(jìn)行分析，僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：校園足球;體育課堂教學(xué);變革

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-26-053

引言

校園足球特色是指學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際情況，構(gòu)建以足球運(yùn)動(dòng)為核心的校園體育文化，推動(dòng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的提升。校園足球特色學(xué)校的構(gòu)建，課堂是教學(xué)的主陣地，因此體育課堂教學(xué)變革勢(shì)在必行。通過體育課堂教學(xué)變革，提升足球教學(xué)的地位，推動(dòng)足球特色學(xué)校的發(fā)展。

一、突出特色

在《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，全國各地的很多學(xué)校都開展了針對(duì)足球教學(xué)方法的研究，目前的研究主要集中在激發(fā)學(xué)生樂學(xué)情緒以及如何提升學(xué)生的足球技術(shù)水平等方面，但是涉及到校園足球特色建設(shè)方面的內(nèi)容則相對(duì)較少，因此如何提升足球教學(xué)質(zhì)量以及如何幫助學(xué)生掌握更高的足球運(yùn)動(dòng)技能成為了目前體育課堂教學(xué)亟待解決的問題，廣大教師積極探索更加有效的教學(xué)措施，并不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建更加完善的教學(xué)思想與教學(xué)模式，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量的提升，推動(dòng)學(xué)校的校園足球特色建設(shè)。校園足球特色學(xué)校建設(shè)，關(guān)鍵在于“特色”二字，既有思想上的，也有具體操作層面的，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展特色教學(xué)，進(jìn)一 步優(yōu)化體育課堂，突出課堂教學(xué)的特色。

二、體育課堂準(zhǔn)備階段的變革

體育課堂準(zhǔn)備階段主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，為后續(xù)的鍛煉奠定基礎(chǔ)，同時(shí)熱身環(huán)節(jié)也是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。相較于其他內(nèi)容的教學(xué)，足球教學(xué)在熱身方面有著自己的特點(diǎn)，在熱身過程中，不僅要確保機(jī)體關(guān)節(jié)得到充預(yù)熱，而且還需要對(duì)球性起到一定的契合作用。另外，不同的足球教學(xué)內(nèi)容對(duì)熱身的要求也不相同，因此熱身環(huán)節(jié)至關(guān)重要。熱身的順序應(yīng)是從無球到有球，從簡單到復(fù)雜，秉持這樣的順序，促使學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。例如球性類的內(nèi)容的教學(xué)，在熱身過程中，教師應(yīng)結(jié)合這一教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的熱身措施，可以采用一些發(fā)展平衡能力以及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)。再比如，在進(jìn)行運(yùn)球方面教學(xué)的過程中，熱身環(huán)節(jié)應(yīng)從發(fā)展學(xué)生靈敏性和速度方面入手。如果教學(xué)內(nèi)容為傳接球，則可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行力量方面的訓(xùn)練，如組織學(xué)生進(jìn)行側(cè)向跨跳訓(xùn)練等。除了以上熱身形式之外，教師還可以通過足球操等形式進(jìn)行熱身，均可以取得比較理想的效果，為后續(xù)的足球教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、教師示范講解方面的變革

在足球教學(xué)過程中，教師的示范講解至關(guān)重要，是學(xué)生掌握足球技巧的重要方式，同時(shí)也是建立正確動(dòng)作概念和技戰(zhàn)術(shù)意圖的有效措施。教師在進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)示范時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)自己及隊(duì)員的配合動(dòng)作和跑動(dòng)路線方向做出調(diào)整。在示范講解過程中，教師可先用掛圖、戰(zhàn)術(shù)板直觀導(dǎo)入，既要注重示范面，也要注重把控示范的速度，應(yīng)做到快慢結(jié)合，既要向?qū)W生示范流暢的技戰(zhàn)術(shù)配合動(dòng)作，也要讓所有學(xué)生看清教師的動(dòng)作要領(lǐng)。

四、教師組織教學(xué)的變革

在足球教學(xué)過程中，教師應(yīng)以自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的方式為主，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在實(shí)踐訓(xùn)練中不斷思考和探索，進(jìn)而獲取足球知識(shí)，提升足球技術(shù)水平。足球?qū)儆趫F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，講夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此教學(xué)過程中采用合作學(xué)習(xí)的方式效果更加理想。特別在組織學(xué)生練習(xí)技戰(zhàn)術(shù)的過程中，應(yīng)秉持由易至難的原則，不要直接讓學(xué)生進(jìn)行完整的練習(xí)，應(yīng)先從輔助練習(xí)和分解動(dòng)作練習(xí)做起。足球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的對(duì)抗性，因此在練習(xí)過程中教師要將安全放在第一位，針對(duì)不同的練習(xí)，教師要進(jìn)行有針對(duì)性的安全提醒，保障學(xué)生的安全。

五、建立校內(nèi)足球比賽制度

學(xué)?？梢猿浞掷酶鞣N資源，通過體教結(jié)合——充分利用好體校、足協(xié)、俱樂部力量;通過家校攜手——依靠學(xué)生家長的支持;通過專業(yè)引領(lǐng)——聚合足球名宿和專家的力量等方式，制定完整的校內(nèi)足球比賽計(jì)劃及具體實(shí)施方案，在各方力量的幫助與支持下組織開展校內(nèi)足球比賽，并且由足協(xié)、俱樂部指派比賽的裁判員。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)組織隊(duì)伍參加足球比賽，這樣可以為更多的學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能在校園中營造出更加濃厚的足球氛圍，使學(xué)生更加喜愛足球，讓足球運(yùn)動(dòng)在校園中產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。

六、提升女生對(duì)足球課堂的參與度

相較于男生，女生往往對(duì)足球的興趣更低，因此參與足球課堂的積極性不高，在教學(xué)中應(yīng)注重提升女生對(duì)足球課堂的參與度。首先可以引導(dǎo)女生觀看精彩的足球比賽視頻，激發(fā)女生的興趣。女生在足球運(yùn)動(dòng)中遇到困難，教師也堆積于鼓勵(lì)，幫助其樹立信心。在體育課堂教學(xué)過程中，可以多設(shè)計(jì)開展一些更具趣味性的足球游戲，以此來吸引女生的注意力。學(xué)校可以組建女子足球隊(duì)，女子足球隊(duì)可以為其他女生樹立榜樣，促使更多的女生參與足球運(yùn)動(dòng)。

結(jié)束語：校園足球特色學(xué)校背景下，體育課堂教學(xué)變革應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，不斷完善體育課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，并通過更加靈活有效的措施來提升足球教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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