小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的途徑與方法探索

季琴

摘要：小學(xué)班主任的德育工作開(kāi)展，能夠讓小學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和自身人格的完善中能夠提供有效的幫助。隨著新課改工作的深入，人們對(duì)學(xué)生自身德育知識(shí)的學(xué)習(xí)投入了大量的重視，在這樣一個(gè)背景下，班主任就需要對(duì)德育知識(shí)教學(xué)工作投入更多的重視目光，并且使用有效的方式來(lái)進(jìn)行德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)生自身的德育知識(shí)吸收，養(yǎng)成良好的德育素養(yǎng)。本文對(duì)此進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并且提出了關(guān)于小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的途徑和策略，希望能夠?yàn)閺V大小學(xué)班主任提供更多的有效幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育工作;開(kāi)展途徑;策略

因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，價(jià)值觀念較為欠缺，可塑性較強(qiáng)，在小學(xué)知識(shí)教學(xué)中將德育工作進(jìn)行良好的融入，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的三觀十分地重要，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段班主任工作的一重大要內(nèi)容。在新課改的要求下，已經(jīng)不再單一地將考試成績(jī)高的學(xué)生評(píng)價(jià)為優(yōu)秀學(xué)生了，而是具備了良好道德、正確三觀的學(xué)生。在這樣一個(gè)背景下，班主任就應(yīng)該注意做好德育教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠具備更高的道德素質(zhì)，在今后的發(fā)展學(xué)習(xí)中提供更多的有效幫助。

一、德育教育的重要意義

首先，德育是中華民族的靈魂。我國(guó)是一個(gè)具備深厚文化底蘊(yùn)的國(guó)家，德育凝聚著中華上下五千年的民族精神，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使優(yōu)秀的文化能夠在社會(huì)上得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的流傳和良好的發(fā)揚(yáng)，是當(dāng)前小學(xué)教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

其次，做好德育教育工作，是小學(xué)階段德育教育工作的一大重要工作內(nèi)容。在小學(xué)階段中進(jìn)行德育教育工作，能夠達(dá)到事半功倍的效果。因?yàn)樾W(xué)生處于一個(gè)啟蒙階段中，其心智發(fā)育尚未完善，對(duì)周圍的一切都十分的懵懂，存在著較強(qiáng)的可塑性，在這一階段上進(jìn)行德育知識(shí)的教學(xué)，能夠使學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的道德觀念，會(huì)令學(xué)生受益終生。

最后，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、民族的未來(lái)，只有對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，使其能夠?qū)χ腥A民族優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承。就能夠讓學(xué)生在今后的社會(huì)發(fā)展中提供更多的有效幫助，為中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供更多的有效幫助。

二、小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的策略

（一）創(chuàng)建融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境

在進(jìn)行德育知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，班主任應(yīng)該注意營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境下放松身心，更加主動(dòng)積極地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，班主任可以通過(guò)使用學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)融入德育知識(shí)的教學(xué)，如通過(guò)話劇表演，讓學(xué)生們演一演“尊老愛(ài)幼”、“樂(lè)于助人”等德育內(nèi)容，從而提高學(xué)生們對(duì)德育知識(shí)的理解力，另外，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼娜硇倪M(jìn)行放松，以更多的精力投入課堂知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而營(yíng)造了一個(gè)和諧融洽的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境下對(duì)德育知識(shí)進(jìn)行良好的吸收，在今后的知識(shí)學(xué)習(xí)中能夠提供更多的有效幫助。

（二）提高教師的德育素養(yǎng)

小學(xué)階段的學(xué)生自身具備著十分強(qiáng)的模仿能力，對(duì)周圍的任何人物、事物都能夠進(jìn)行模仿，同時(shí)，也因?yàn)樾闹巧形窗l(fā)育成熟，所以不具備較強(qiáng)的分辨是非能力，對(duì)此，需要班主任提高自身的道德素養(yǎng)，為學(xué)生們做好榜樣。

這就需要班主任在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的時(shí)候能夠大方穩(wěn)重，著裝簡(jiǎn)單，不穿過(guò)于暴露的衣服，在課下知識(shí)和學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，與學(xué)生“交朋友”，拉近師生間的關(guān)系和距離，深度挖掘?qū)W生身上存在的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和肯定，從而提高他們的自信心，使學(xué)生能夠具備解決問(wèn)題的勇氣和力量，使學(xué)生能夠在交流中進(jìn)行思想的碰撞，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)提高自身的道德素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。

（三）開(kāi)展多元化德育活動(dòng)

在當(dāng)前德育教育模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，班主任需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行德育工作的積極開(kāi)展，通過(guò)使用多元化的德育活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的德育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

對(duì)此，需要在進(jìn)行班級(jí)的管理工作中將德育內(nèi)容進(jìn)行良好積極的引入。在進(jìn)行班級(jí)教學(xué)工作的實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，班主任應(yīng)該注意改變自身傳統(tǒng)的教育觀念和教育理念，充分地發(fā)揮各種班級(jí)活動(dòng)的作用，定期或者不定期地組織開(kāi)展“凈化校園我最行”、“垃圾分類小能手”等類似的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在進(jìn)行德育知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，實(shí)際的進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)環(huán)保的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身保護(hù)環(huán)境的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。這樣一來(lái)，就能夠使學(xué)生的整體德育知識(shí)技能進(jìn)行良好的提高，規(guī)范自身的行為，實(shí)現(xiàn)德育教育的最終目的。

結(jié)束語(yǔ)：縱觀全文，在當(dāng)前素質(zhì)教育背景之下，班主任應(yīng)該注意做好德育教育工作，讓學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境下提高自身的德育知識(shí)，養(yǎng)成正確的三觀，提高自身的道德修養(yǎng)。為了做到這一點(diǎn)，班主任就應(yīng)該注意提高自身的德育理念，規(guī)范自身的行為，為學(xué)生提供榜樣的作用。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生投入更多的關(guān)愛(ài)，做到以學(xué)生為本，發(fā)揮出班主任所具備的真正優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生不僅僅能夠提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠提高自身的道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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