高校學(xué)生管理工作中實施思政教育的思路與建議

張道軍

摘要：中職教育是我國必不可少的教育，為社會培養(yǎng)出了眾多的優(yōu)秀職能型人才，對推動社會發(fā)展做出了不小的貢獻(xiàn)。因此，為了在教育改革背景下進(jìn)一步強(qiáng)化中職教育，促使中職學(xué)生不僅擁有專業(yè)的技能，同時還能具備良好的思想品質(zhì)和政治素養(yǎng)，中職院校在開展學(xué)生管理工作的過程中，就應(yīng)該強(qiáng)化思政教育。鑒于此，本文將探究高校學(xué)生管理工作中實施思政教育的思路與優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：中職管理;思政教育;思路與建議

思政教育是中職院校的重要教育內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生思想理念和道德素養(yǎng)，及其政治素養(yǎng)都有著重要的意義。在當(dāng)今社會中，社會和國家對學(xué)生和教育部門的要求越來越高，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，響應(yīng)國家號召，努力改善中職學(xué)生的思想狀態(tài)，這樣才可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的職能型人才。

一、中職思政教育的必要性

（一）避免負(fù)面信息對學(xué)生的影響

我國是一個人口大國，人口基數(shù)大，中職學(xué)生數(shù)量多，但是他們的就業(yè)率并不高，或者說是他們在畢業(yè)之后能夠找到與自己專業(yè)對口的工作的人數(shù)相對較少。這是因為部分學(xué)生很容易受到外界和網(wǎng)絡(luò)的不良影響，從而產(chǎn)生不好的價值觀。如學(xué)生忽略自身的能力，一味追求高標(biāo)準(zhǔn)的生活，以致于“高不成低不就”。因此，為了避免這種情況，教師就要加強(qiáng)思政教育管理工作。

（二）加強(qiáng)思政教育和生活的聯(lián)系

中職院校不止要讓學(xué)生掌握職業(yè)知識和職業(yè)技能，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。要堅持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度，才能高效開展工作。故而，中職院校的教師要強(qiáng)化思政教育工作與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要讓學(xué)生具備企業(yè)需要的良好職業(yè)素養(yǎng)。這樣才可以幫助教師克服教育難題，強(qiáng)化中職教育效果。

二、中職思政教育的創(chuàng)新策略

（一）立足中職學(xué)生的學(xué)情，提高對思政教育的重視

中職學(xué)生大部分都處于即將成年或剛剛成年的階段，他們受教育程度不太高，在面對事情時，很容易沖動行事，缺乏理智思考。因此中職院校的教師要學(xué)會立足于學(xué)生的身心發(fā)育特征，立足于學(xué)生，重視提高思政教育效果，促使每一位中職學(xué)生都能擁有正確的三觀，能夠具備一定的政治敏感度，能夠正確對待生活和學(xué)習(xí)中的困難。

（二）優(yōu)化思政教學(xué)內(nèi)容

要在中職學(xué)生管理工作中高效實施思政教育，教師就需要重視優(yōu)化思政教育的內(nèi)容，要學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和平臺，改變教學(xué)手段，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)資源的合理配置。比如教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)+來凸顯出中職學(xué)生的主體地位，可以利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的真實想法和個性偏好，可以利用多樣化的教育手段來創(chuàng)新思政教育管理模式，實時監(jiān)控學(xué)生的情感態(tài)度，幫助學(xué)生解決心理和生活問題，避免學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響從而產(chǎn)生錯誤的價值觀念。同時，教師還要多關(guān)心中職學(xué)生情感生活，幫助學(xué)生解答疑難。唯有如此，中職教育才能達(dá)到優(yōu)化思政教育管理工作的目的。

（三）加強(qiáng)中職思政教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)

除此之外，強(qiáng)化中職師資建設(shè)也是提高思政教育效果的重要方式。教師的教學(xué)水平越高，自身的思政素養(yǎng)越高，在教導(dǎo)學(xué)生時，就越能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實際學(xué)情，為學(xué)生創(chuàng)建高效思政學(xué)習(xí)模式，越能以自身來影響學(xué)生，潛移默化的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為方式及其思維模式。故而，中職院校要加大對師資建設(shè)的支持力度，如完善教師的考核評價和晉升機(jī)制，提高中職教師的福利待遇，多開展一些校內(nèi)外的研討交流會和座談會，引導(dǎo)教師到企業(yè)或其他高校去學(xué)習(xí)提升自我……當(dāng)然，中職院校還可以提高招收教師的門檻，注重招收專業(yè)對口的、有較高的學(xué)習(xí)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的新教師。

（四）健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

提高中職思政教育管理效果途徑不止一種。在提升了師資力量，提高了教師隊伍的教學(xué)水平后，中職院校還應(yīng)該重視監(jiān)管防控，重視健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理機(jī)制，避免學(xué)生一上網(wǎng)就會接受到各種各樣的不良信息。只有完善了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，給學(xué)生創(chuàng)造了一片干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生能隨時看到積極向上，富有正能量的推送消息，學(xué)生才能感受到真善美，才能在不知不覺中擁有良好的思想觀念和道德品質(zhì)。

（五）校園和企業(yè)共同開發(fā)思政教育資源

實踐實習(xí)是中職院校的一大教育特色。教師及其院校領(lǐng)導(dǎo)可以多聯(lián)系一起企業(yè)，與企業(yè)建立合作關(guān)系，與企業(yè)共同開發(fā)思政教育資源，完善思政教育管理。比如企業(yè)可以派遣高層管理員工到院校中講解企業(yè)需要什么樣的人才，是具備足夠強(qiáng)的專業(yè)能力，還是具有高尚的職業(yè)道德情操的人？亦或是兩者皆有之？教師結(jié)合企業(yè)的需求，創(chuàng)新思政教育，就可以提高思政教育效果。

三、結(jié)語

綜上所述，目前中職思政教育還存在著不足，比如中職院校對思政教育不夠重視，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展阻礙了思政教育，教師的教學(xué)形式?jīng)]有及時更新等。因此，教師要避免負(fù)面信息對中職學(xué)生的影響，要加強(qiáng)思政教育和生活的聯(lián)系，要立足中職學(xué)生的學(xué)情，提高對思政教育的重視，并積極優(yōu)化思政教育內(nèi)容，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，強(qiáng)化校企合作與教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，這樣才可以使中職思政教育的作用充分發(fā)揮出來。

參考文獻(xiàn)

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