中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及策略探究

郭垂峰

摘 要：在素質(zhì)教育的深入推行下，中職教育中越來越重視學(xué)生的體育教育，這對學(xué)生身體素質(zhì)以及體育精神的提升有著重要的幫助，尤其是對學(xué)生終身體育精神的培養(yǎng)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。為此，在日常的體育教學(xué)工作中，教師要學(xué)會(huì)將終身體育的思想融入到其中，這樣才可以不斷加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用，繼而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，為其后續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);終身體育;因素

引言

現(xiàn)如今的中職體育教學(xué)過程中，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂主體地位，對學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮也相對重視，這對學(xué)生最終形成終身體育的能力有很大的促進(jìn)作用，而本文則是就中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及策略為議題展開論述。

一、中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素分析

（一）學(xué)生自身的因素

雖然現(xiàn)階段素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，但是很多學(xué)生和教師依然會(huì)受到相關(guān)傳統(tǒng)理念的影響，因此，中職學(xué)校的學(xué)生在思想上還是更加注重考試成績，反而對自身素質(zhì)能力的提升則會(huì)有所忽視[1]，要知道，對學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)是需要學(xué)生付出一定的時(shí)間及毅力的，這與當(dāng)前學(xué)生急功近利的心理相矛盾，與此同時(shí)，學(xué)生之間的差異性也不容忽視，就以性別差異為例，通常男生會(huì)更加喜歡一些球類運(yùn)動(dòng)，比如，籃球、足球等，而女生則不一樣，她們反而更喜歡鍛煉柔韌性的運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽或者健美操。畢竟人只有在面對自己相對感興趣的事物時(shí)，才愿意將更多的精力投入其中，繼而發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。因此，學(xué)生的興趣對終身體育意識(shí)的形成是有極大影響的，教師要學(xué)會(huì)在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才可以為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）相關(guān)教學(xué)人員對終身體育的重視程度

在某一層面來講，中職學(xué)校中相關(guān)教學(xué)人員對終身體育的重視程度將會(huì)直接影響學(xué)生的體育能力，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師重視終身體育的程度也會(huì)對其教學(xué)模式以及教學(xué)態(tài)度有很大影響。如果相關(guān)的教學(xué)人員能夠從根本上意識(shí)到終身體育的重要性，并且能夠積極推廣相關(guān)終身體育的方法，并不是一味將終身體育意識(shí)流于形式的融入到教學(xué)理念中，這樣才可以讓學(xué)生意識(shí)到終身體育對自身成長的重要意義，繼而不斷激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，還有一部分教師，在實(shí)際的教學(xué)工作中，雖然口頭上一直強(qiáng)調(diào)終身體育理念[2]，可是在實(shí)際的教學(xué)中并不能夠透過身體力行來對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，這對終身體育的實(shí)施并沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。作為中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員，一定要起到模范帶頭的作用，不論是對教師還是學(xué)生都要進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，這樣才可以將終身體育的作用發(fā)揮出來，繼而為學(xué)生的成長助力。

二、強(qiáng)化中職體育教學(xué)中終身體育的策略

（一）激發(fā)學(xué)生的體育興趣

從當(dāng)前的中職學(xué)校體育教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對枯燥乏味的課堂教學(xué)缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，這需要教師對自身的教學(xué)模式以及教學(xué)理念作出一定的反思，從而不斷加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。畢竟興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)原動(dòng)力，為此，教師要意識(shí)到興趣對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要性。為此，教師要學(xué)會(huì)將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容變得更具趣味性，用更加有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引學(xué)生參與到其中，以此來提高課堂教學(xué)的效率。比如，很多學(xué)生認(rèn)為長跑這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是十分乏味的，因此，每當(dāng)教師在課堂中開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生都不愿意參與其中，這對培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力并沒有實(shí)際的意義。但是如果教師能夠結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，利用更加有效的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，相信教學(xué)效果一定有所不同。再舉一個(gè)例子，教師可以通過自身教學(xué)模式的多樣化，利用分組競賽的方式來開展教學(xué)活動(dòng)，也可以提高學(xué)生對此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，不僅可以有效掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，還可以不斷增強(qiáng)其終身體育意識(shí)。

（二）提高學(xué)校終身體育教學(xué)的重視程度

不管是中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員還是相關(guān)教學(xué)人員，都要從思想上意識(shí)到終身體育對學(xué)生發(fā)展的重要性，這樣才可以通過當(dāng)前現(xiàn)狀的改變來將終身體育理念融入到教學(xué)工作中，除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員還要加大對體育教學(xué)方面的資金投入，例如，加大對運(yùn)動(dòng)器材的投入量，引入更優(yōu)秀的體育教學(xué)人才等，這對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神有很大幫助，學(xué)生正確的價(jià)值觀也會(huì)因此而形成，與此同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠進(jìn)行更加科學(xué)的鍛煉，相關(guān)教學(xué)人員要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來構(gòu)建一個(gè)健全的教學(xué)體系，這對后續(xù)教學(xué)工作的順利展開有很大的促進(jìn)作用。

（三）教師要不斷提升自身的教學(xué)能力

一方面來講，作為體育教師，要對終身體育有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，這樣才可以發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，繼而在有限的時(shí)間內(nèi)完成初期的教學(xué)目標(biāo)，這對學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有一定幫助[3]。另一方面，教師要學(xué)會(huì)利用空余時(shí)間來不斷充實(shí)自己，除了加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，還要不斷提升自身的運(yùn)動(dòng)能力，這樣才可以為學(xué)生做好更好的示范工作。除此之外，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，創(chuàng)新自身教學(xué)模式的同時(shí)，需要將學(xué)生的課堂主體地位凸顯出來，這樣才可以達(dá)到更加良好的教學(xué)效果，為學(xué)生體育水平的提升奠定基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

綜上所述，體育這門課程是學(xué)生從小學(xué)階段就會(huì)接觸到的，因此，學(xué)生對這門課程并不會(huì)陌生，很多學(xué)生甚至將其當(dāng)做是緩解學(xué)習(xí)壓力的一門課程。中職體育教師要想不斷培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力，除了要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要加強(qiáng)自身對終身體育理念的重視，在提升自身教學(xué)能力的過程中，來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，繼而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身體育的重大意義。

參考文獻(xiàn)

[1]趙生忠.中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及措施[J].課程教育研究，2019（22）：226.

[2]王茂智.淺析影響中職體育教學(xué)中終身體育的因素及對策[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（18）：145+147.

[3]賀春暉.淺議中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及對策[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（13）：92-93.

（作者單位：浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)第二職業(yè)學(xué)校）