小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范策略

雷潤(rùn)祥

摘?要：如今社會(huì)上由于電腦的廣泛普及，很多人都出現(xiàn)“提筆忘字”這樣的現(xiàn)象。這種事情不僅發(fā)生在成年人身上，甚至對(duì)于正在學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種事情也時(shí)有發(fā)生。這不得不引起我們的重視。漢字是我們古老文化的傳承，是當(dāng)代的交流表達(dá)方式。我們也曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)詞，叫做“字如其人”，一個(gè)人的漢字書(shū)寫(xiě)也能反映出這個(gè)人的性格品質(zhì)。規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)，對(duì)于學(xué)生的性格養(yǎng)成以及后續(xù)的綜合發(fā)展來(lái)說(shuō)，都有非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;漢字書(shū)寫(xiě);端正態(tài)度;臨摹字帖;掌握筆畫(huà)

小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。想要養(yǎng)成規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，一定要重視這個(gè)時(shí)期對(duì)于小學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的策略引導(dǎo)。首先，是要讓小學(xué)生明白漢字對(duì)于我們生活的重要意義，它不僅會(huì)在我們生活的方方面面用到，而且是一種文化的傳承和精神的發(fā)揚(yáng)。然后要鼓勵(lì)小學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)小學(xué)生自覺(jué)重視漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)。本文筆者擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范策略進(jìn)行了深入的探討，希望能對(duì)廣大師生起到一定的借鑒示范作用。

一、端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度

想要養(yǎng)成規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，首先是要讓學(xué)生從心里面認(rèn)可這件事情，端正漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，心智各方面發(fā)育都不是很成熟，所以比較難讓小學(xué)生自覺(jué)端正自己的態(tài)度。教師需要先讓學(xué)生對(duì)于規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)引起興趣，當(dāng)小學(xué)生對(duì)于規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)感興趣之后，就會(huì)重視這件事情。教師要告訴學(xué)生規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)為什么重要，也可以利用一些獎(jiǎng)勵(lì)手段，鼓勵(lì)學(xué)生端正書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。

例如，我在講述《春夏秋冬》這節(jié)課的時(shí)候，我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)春、夏、秋、冬這四個(gè)字。然后在課堂上，我會(huì)先向?qū)W生講解這四個(gè)字應(yīng)該如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到講臺(tái)上展示自己的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)我還會(huì)定期舉行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽，在班級(jí)里形成端正規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好風(fēng)氣。讓學(xué)生在其他人的帶動(dòng)下，都可以端正學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。學(xué)生只有自己端正了書(shū)寫(xiě)態(tài)度，在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或者寫(xiě)字的時(shí)候才會(huì)自覺(jué)糾正以前的不良習(xí)慣，向規(guī)范書(shū)寫(xiě)的方向去不斷靠攏，促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候進(jìn)行自主監(jiān)督。

二、臨摹合適字帖

小學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，最好的方式就是臨摹字帖。因?yàn)樾W(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的時(shí)間比較短，對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)方面幾乎還是一張白紙。讓學(xué)生從最開(kāi)始就臨摹字帖，可以很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)字帖的字樣示范，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然，字帖的挑選也很重要，要選擇適合學(xué)生的字帖。字帖中的漢字書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，同時(shí)內(nèi)容比較通俗易懂、生動(dòng)有趣。讓學(xué)生在進(jìn)行漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，也可以學(xué)到一些知識(shí)，提高漢字書(shū)寫(xiě)臨摹字帖時(shí)的趣味性。

例如，我在教授《姓氏歌》這節(jié)課的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去買(mǎi)一本《百家姓》的楷書(shū)字帖來(lái)臨摹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)配合臨摹練習(xí)。通過(guò)這種方式不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于臨摹的興趣和積極性，還可以加深學(xué)生對(duì)于課文的印象，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在進(jìn)行字帖臨摹的時(shí)候，教師也需要制定策略進(jìn)行引導(dǎo)，可以通過(guò)布置硬性作業(yè)的方式，讓自制性不強(qiáng)的學(xué)生在外力作用幫助下，養(yǎng)成每天固定練習(xí)臨摹促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)臨摹合適的字帖，可以快速找到最適合自己風(fēng)格的字體。有優(yōu)秀的字樣作為榜樣，也可以很好地激發(fā)學(xué)生的好勝心，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，不斷規(guī)范提高自己的漢字書(shū)寫(xiě)水平。

三、掌握漢字筆畫(huà)

現(xiàn)在我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的事情，一個(gè)人雖然會(huì)寫(xiě)字，但是寫(xiě)出來(lái)的字的筆畫(huà)卻全都是錯(cuò)的，或者是一個(gè)人雖然照著字帖臨摹了很長(zhǎng)時(shí)間，但是字卻仍寫(xiě)得差強(qiáng)人意。究其原因，竟然是因?yàn)樽值墓P畫(huà)全都搞錯(cuò)了，所以臨摹的時(shí)候總是抓不到精髓。由此可以知道，漢字筆畫(huà)對(duì)于規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)起到多么重要的作用。漢字筆畫(huà)是漢字的基本組成部分，尤其是對(duì)于最剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，首先要把筆畫(huà)寫(xiě)好。

例如，我在講授《靜夜思》這節(jié)課的時(shí)候，我在向?qū)W生進(jìn)行漢字講解的時(shí)候，首先并不是要求學(xué)生把這個(gè)字寫(xiě)得多么美觀，而是先要學(xué)生掌握這個(gè)字的筆畫(huà)順序，然后才是把每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)正確規(guī)范。學(xué)生如果沒(méi)有掌握筆畫(huà)就直接開(kāi)始學(xué)習(xí)臨摹，就像一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路的人就開(kāi)始學(xué)習(xí)跑步一樣，不僅會(huì)比別人學(xué)的慢，而且基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，后面一定會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)，到時(shí)候再想補(bǔ)救就已經(jīng)為時(shí)已晚了。漢字的筆畫(huà)就是漢字的基礎(chǔ)，想要養(yǎng)成漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，一定要重視對(duì)于漢字筆畫(huà)的學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段就是用來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期，所以一定要一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地做好每個(gè)階段需要做的事情。

總而言之，小學(xué)生語(yǔ)文漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以及其他科目的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是十分重要的。教師需要對(duì)學(xué)生多加引導(dǎo)，促使學(xué)生主動(dòng)去端正對(duì)于規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)要打好基礎(chǔ)，掌握漢字書(shū)寫(xiě)的正確筆畫(huà)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹，幫助學(xué)生在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)生日后的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)都有很重要的意義，把每個(gè)字寫(xiě)好，有助于學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)性格的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉昀.淺議小學(xué)語(yǔ)文課寫(xiě)字教學(xué)策略[J].學(xué)周刊，2017（08）

[2]陳麗芳.小學(xué)語(yǔ)文與漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)初探[J].學(xué)周刊，2017（08）