習近平青年觀對當代大學生成長成才的實踐意義探究

張超?喬潔瓊

摘要：青年興則國家興，青年強則國家強。習近平總書記治國理政以來，高度重視青年大學生成長成才工作，多次在各類講話和指示批示中強調(diào)廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想[1]，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。因此如何將新時代青年培養(yǎng)成為具有擔當民族復興大任的時代新人已經(jīng)成為當前高校面臨的重大理論和現(xiàn)實問題。習近平總書記的青年成長成才觀蘊含了豐富的科學內(nèi)涵，對當前高校在進行青年大學生成長成才培養(yǎng)過程中具有豐富的理論探索和實踐指導意義。

關鍵詞：習近平青年觀;青年大學生;成長成才;實踐意義

一、習近平青年成長成才觀的理論內(nèi)涵

習近平總書記的青年成長成才觀蘊含了豐富的科學內(nèi)涵，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，[2]也是對當前青年大學生的成長成才以及未來發(fā)展等問題的總體思考、認知和理論成果。其主要內(nèi)容包括：一是青年大學生培養(yǎng)的歷史沿革和社會影響。青年大學生作為一個國家和社會最具活力和熱情的群體，歷來受各個國家和社會的高度重視;二是青年大學生成長成才對國家和民族的重要作用和意義。大量歷史現(xiàn)實證明，一個國家和民族的青年一代如果有理想、有擔當，國家和民族就有前途和希望，國家和民族的發(fā)展就有強大的動力[3]。三是青年大學生的培養(yǎng)任重道遠，道阻且長。青年大學生要勇敢承擔起國家的前途，民族的命運，人民的幸福等時代重任。青年大學生要樹立遠大理想，認真學習科學理論知識，增長才干，苦練本領。

二、習近平青年成長成才觀的實踐方法

高校要深入學習和掌握習近平青年成長成才觀的理論精髓，同時也要做到理論聯(lián)系實際，將習近平青年成長成才觀的科學認知和發(fā)展理念應用到青年大學生的思想政治教育工作實踐中去，具體實踐從以下幾個方面著手：

（一）高校要當好青年大學生進入社會前的人生導師

高校承擔立德樹人的重大歷史使命，要教育和引導青年大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格社會主義接班人。

1.加強青年大學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。高校當前面臨的根本問題就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。習近平總書記高度重視青年大學生的培養(yǎng)工作，多次強調(diào)“要系好青年人生的第一粒扣子”，努力把青年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年。高校要堅持社會主義辦學方向，堅定青年大學生的社會主義理想信念，要充分利用好思想政治理論課，加強對青年大學生的思想政治教育，引導和培養(yǎng)青年大學生形成正確的三觀，養(yǎng)成無私奉獻的高尚品德，引領全社會形成良好的道德風氣。

2.高校要充分發(fā)揮思政課教師的主體作用。青年大學生進入大學校園后，遠離父母家人，與其相處時間最長的當屬學校教師，學校教師尤其是思政課教師要切實擔負起立德樹人的職責，以學生為本，培養(yǎng)青年大學生形成正確的三觀和為人處世的正確方法[4]。高校教師同時還要加強政治理論學習，提升業(yè)務能力，豐富教學形式，通過各種教學手段讓青年大學生學會真善美，分辨假惡丑。只有教師用心對待學生，用心對待教學，青年大學生才會真正耳濡目染，真正入腦、入耳、入心。

3.高校要真正健全和營造“三全育人”的體系和良好氛圍。高校要注重加強自身建設，培育良好的校風和學風，積極構建“三全育人”體系，營造全員、全過程、全方位育人的濃厚氛圍。良好的校風和學風對青年大學生能起到“潤物細無聲”的作用，在潛移默化中促使青年大學生刻苦學習，奮發(fā)向上。[5]一所大學只有形成良好的校風和學風，才能發(fā)揮立德樹人的積極作用，才會引導青年大學生思想進步，表現(xiàn)積極。

（二）青年大學生要堅定理想信念，爭做社會主義事業(yè)優(yōu)秀接班人

1.青年大學生要堅定社會主義理想信念。理想信念是人生的動力源泉，青年大學生有了正確的理想信念，才會樹立遠大的人生目標，才能勇敢的面對人生當中遇到的任何挫折和困難。青年大學生的理想信念直接關系到國家和民族的未來發(fā)展，因此，青年大學生必須堅定馬克思主義信仰和社會主義信念[6]，嚴格做到堅定“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”。

2.青年大學生要認真學習專業(yè)知識，苦練本領。青年大學生若想實現(xiàn)自己的人生理想，必須學好科學理論知識，練就過硬本領。青年大學生是整個社會中最具活力和朝氣的群體，也是學習能力最強的群體。青年大學生要刻苦學習，提升自身綜合素質(zhì)，增長才干，養(yǎng)成終身學習的優(yōu)良習慣，[7]只有這樣，才能在當今網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展的時代脫穎而出，成為社會的精英。

3.青年大學生要養(yǎng)成和具備高尚的道德品行。習近平總書記強調(diào)青年一代要“錘煉品德修為”，當前我國的綜合國力已經(jīng)位居世界前列，同時也要更加注重精神文明建設，只有物質(zhì)文明和精神文明齊頭并進，協(xié)調(diào)發(fā)展，一個國家才能在國際社會上巍然屹立。青年大學生作為國家的未來，民族的希望，其道德品行的水平?jīng)Q定了國家和民族的整體道德水平層次，因此，青年大學生要在平時學習生活中注重加強自身的道德修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)，豐富自己的精神內(nèi)涵，[8]做一名有理想有道德的高素質(zhì)大學生。

三、習近平青年成長成才觀的實踐意義

習近平總書記的青年成長成才觀是以馬克思主義青年觀為核心，結合新時代中國發(fā)展的國情社情，圍繞當代中國青年大學生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，對青年大學生的培養(yǎng)和成長成才的方法路徑進行了高度概括和系統(tǒng)闡述，其對高校開展立德樹人工作具有重要的實踐意義[9]。

1.習近平青年成長成才觀有利于中華民族偉大復興的“中國夢”的實現(xiàn)。青年大學生的的發(fā)展與國家的發(fā)展相互促進，相互協(xié)調(diào)，青年大學生要把自己的人生目標與國家和民族的發(fā)展緊密結合，搶抓時代機遇，在為國家和社會不斷奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。

2.習近平青年成長成才觀有利于促進社會良好風氣的形成。習近平總書記將曾經(jīng)指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”。青年一代作為社會當中的先進分子，對形成良好的社會公德、社會風氣具有十分重要的引領作用，習近平總書記對青年一代的道德品質(zhì)培養(yǎng)進行了重要指導，讓社會主義核心價值觀在全社會人民心中播下了希望的種子。

3.習近平青年成長成才觀有利于青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)造。習近平總書記多次強調(diào)：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。青年大學生思維活躍，精力旺盛，正適合創(chuàng)新創(chuàng)造。因此，青年大學生一代要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)造意識，同時注重養(yǎng)成吃苦耐勞、踏實肯干的優(yōu)良品質(zhì)，通過創(chuàng)新意識的指導和社會實踐的磨礪鍛煉，未來一定能在漫長的人生道路上建功立業(yè)，有所作為。

四、習近平青年成長成才觀對大學生思想政治教育的啟示

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青年大學生的成長成才工作，多次在各種座談會、報告、大會上做出指示批示要加強大學生思想政治教育工作。習近平總書記一系列關于青年成長成才工作的講話和指示精神，為國內(nèi)各大高校立德樹人，開展思想政治教育工作提供了根本遵循和理論依據(jù)，也為高校創(chuàng)新大學生思想政治教育方式方法提供了重要啟示。要通過高校思想政治教育改革創(chuàng)新，以黨建帶動團組織建設，將習近平青年成長成才觀納入高校“大學生思想政治教育”和“全員育人、全過程育人、全方位育人”三全育人體系等方式來為大學生成長成才創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境、志愿實踐服務平臺以及豐富的理論課程內(nèi)涵。

（一）習近平青年成才觀要求高校要不斷改革創(chuàng)新大學生思想政治教育的方式方法

立德樹人是高等學校的根本任務。高校在面對“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”等歷史重大問題時，要始終把牢社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)理想信念堅定的社會主義合格建設者和可靠接班人。在當今全球化進程飛速發(fā)展的新時代背景下，高等學校在開展大學生思想政治教育工作時，首先要打破傳統(tǒng)思維方式，要時刻秉持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，對高校的辦學定位、畢業(yè)要求、課程設置、人才培養(yǎng)等方面進行不斷改革創(chuàng)新;其次是要充分發(fā)揮思想政治課程的作用，要抓好“思政課程”和“課程思政”的互相轉化和不斷融合，要注重提升思政課教師的理論修為和教學水平，進一步增強思政課程的理論性、趣味性和實用性;第三是要加強和完善高等學校的辦學條件和軟、硬件設施保障，為青年大學生的成長成才搭建優(yōu)良的平臺。

（二）將習近平青年成才觀融入高校思想政治教育和“三全育人”工作體系

由于當前在校大學生基本屬于95后，這一群體當中的大部分學生屬于獨生子女，他們的成長環(huán)境相對優(yōu)越，這就決定了當前很大一部分在校大學生比較自我，缺乏吃苦耐勞精神，對環(huán)境的適應能力、實踐能力相對比較薄弱。但與此同時，他們又容易受外界紛繁復雜的各類不良信息所影響，因此，高校必須深刻領會習近平青年成長成才觀對大學生思想政治教育和“三全育人”體系的引領和啟示，將習近平青年成長成才觀全面、科學、合理的融入大學生思想政治體系和“三全育人”工作體系，進一堅定在校大學生的政治立場、思想境界和道德品質(zhì)。

（三）將習近平青年成才觀要求高校以黨建帶動團組織建設，進一步加強大學生思想政治教育的組織保障

黨的十八大以來，習近平總書記指出要全面從嚴治黨，共青團中央也相應號召各級團組織要全面從嚴治團。黨組織和共青團組織作為在校大學生當中影響最廣泛、最受歡迎的組織，在開展大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，要充分發(fā)揮黨組織作用，黨團聯(lián)動，以黨建帶動團組織建設，深入掌握在校大學生的思想動態(tài)，面臨的現(xiàn)實困難以及關注熱點。與此同時，高校各級團組織要時刻關注在校大學生的學習生活、身心健康、人際交往、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的動態(tài)，及時為在校大學生健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務，讓各級團組織真正成為在校大學生信任和熱愛的溫暖大家庭。

參考文獻：

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[2]周金堂 丁藝龍.《習近平總書記的青年觀研究》.江西省教育廳，江西南昌.《青年發(fā)展論壇》.[J].2018年1期.

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[7]秦虹《構建終身學習體系把天津建成學習型城市》.天津市教育科學研究院職教所.會議名稱：天津市社會科學界第六屆學術年會.2010年10月11日.

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[9]鮑翠翠.《習近平青年觀研究綜述》.[J].安徽工業(yè)大學馬克思主義學院.馬鞍山.《活力》.2019年10期.

基金項目：

1. 2019年度江蘇省教育系統(tǒng)黨的建設研究會課題：“基于社會化視角下習近平青年觀對高校大學生思想政治教育工作的實踐價值研究”（編號：2019JSJYDJ02046）;

2.江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金項目：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視閾下在校大學生文化自信意識培養(yǎng)路徑探究”（編號：2018SJSZ017）;

3. 2019年南京郵電大學黨建與思想政治教育研究校級規(guī)劃項目課題：“社會化視閾下習近平青年觀對高校思想政治教育工作的實踐價值研究”（編號：XC219025）。

4. 2018 河海大學年中央高?；究蒲袠I(yè)務費項目資助《習近平青年觀對高校思想政治教育工作的實踐價值——基于社會化的視角》成果之一（課題編號：2018B50714）

作者簡介：張超（1988.05-）男，甘肅張掖人，漢族，講師、碩士研究生，研究方向：大學生思想政治教育。