徐東海

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;老年教育;計(jì)算機(jī)教學(xué);方法

基金項(xiàng)目：河北廣播電視大學(xué)2019年度科學(xué)研究基金項(xiàng)目《唐山市社區(qū)老年教育網(wǎng)絡(luò)體系推進(jìn)策略研究》，項(xiàng)目編號(hào)：ZD201905

隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展進(jìn)步，社區(qū)老年教育已經(jīng)成為整體國(guó)家教育部署的重要構(gòu)成，這一變革為社區(qū)基層的老年團(tuán)體帶來(lái)了福祉，有利于推動(dòng)社會(huì)的繁榮與穩(wěn)定。因此，相關(guān)院校有責(zé)任為老年群體提供全過(guò)程的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，采用多元化教學(xué)形式展開(kāi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，確保廣大老齡團(tuán)體能夠接受新興事物，推動(dòng)開(kāi)放大學(xué)教育課程體系的發(fā)展健全。

一、推廣社區(qū)老年計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

近幾年來(lái)，國(guó)家政府一直將學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作為一項(xiàng)重要發(fā)展內(nèi)容，高度重視老年群體接受再教育的整體進(jìn)展，致力于終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建。隨著知識(shí)更新迭代速度的逐漸加快，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)階段廣大社會(huì)群眾高度支持的一種學(xué)習(xí)理念，而滿足老年人的實(shí)際學(xué)習(xí)需要也已經(jīng)成為構(gòu)建和諧社會(huì)的緊迫任務(wù)。在看待計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等新鮮事物的態(tài)度方面，很大一部分老年人和年輕人一樣具有強(qiáng)烈的好奇心。一方面，這部分老年人可能希望采取與時(shí)俱進(jìn)的方式和外界取得溝通交流，借此走進(jìn)子女的世界;另一方面，這部分老年人可能希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)豐富自己的老年生活，放眼更廣闊的世界。所以，社區(qū)在開(kāi)設(shè)老年計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)的過(guò)程中，主要設(shè)置包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽、打字、照片處理以及信息查詢等基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)老年群體來(lái)說(shuō)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，能夠在長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上提高老年群體的生活質(zhì)量。

二、現(xiàn)階段社區(qū)老年計(jì)算機(jī)教學(xué)體系短板分析

教學(xué)周期跨度長(zhǎng)?？陀^來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段絕大多數(shù)地區(qū)的社區(qū)老年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程在內(nèi)容和課程設(shè)置方面都存在明顯的不合理性。一般情況下，相應(yīng)組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)組織社區(qū)老年群體展開(kāi)為期三個(gè)月的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地組織老年人接受認(rèn)識(shí)電腦的基本構(gòu)造、文字輸入與編輯、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)瀏覽、照片處理等基本內(nèi)容教學(xué)，滿足老年人的實(shí)際生活需要。但是，由于整體學(xué)習(xí)周期相對(duì)較長(zhǎng)、間隔時(shí)間不合理，而大多數(shù)老年人的記憶又容易出現(xiàn)遺忘，可能會(huì)導(dǎo)致老年群體在幾個(gè)星期后對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的熱情逐漸退卻，甚至?xí)饾u忘記前面所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

課程設(shè)置不合理。有部分地區(qū)會(huì)專門針對(duì)社區(qū)老年教育編制教材，但是卻極其容易忽略老年人的生理和心理特點(diǎn)，側(cè)重對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而非興趣學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致老年人的學(xué)習(xí)壓力驟增，而逐漸喪失對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的興趣。除此以外，現(xiàn)階段絕大多數(shù)出版的老年人計(jì)算機(jī)教材不會(huì)專門設(shè)置一般性練習(xí)題，且講義內(nèi)容枯燥無(wú)聊，不能考慮到老年群體的平均文化水平，整體教學(xué)效果比較欠缺。

三、社區(qū)老年計(jì)算機(jī)教育方法探索

立足老年群體興趣需求。開(kāi)展社區(qū)老年計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)的初衷是為了豐富老年人的晚年生活，通過(guò)興趣培養(yǎng)為其生活增添一抹亮色。因此，在組織開(kāi)展老年計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)的過(guò)程中，必須要尊重老年人的身心特點(diǎn)以及興趣需要，定期走進(jìn)老年人的實(shí)際生活，通過(guò)聊天和訪談等形式來(lái)了解他們對(duì)于學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建、課程資源共享等方面的意見(jiàn)，共同分析現(xiàn)階段社區(qū)教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，并制定行之有效的整改策略，使得老年社區(qū)教育教學(xué)模式具有針對(duì)性。

合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。老年群體學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作并不是生活所迫，同時(shí)也不是就業(yè)所需。所以，老年計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教學(xué)必須要做到活學(xué)活用，不落窠臼，不要設(shè)置死板僵化的課程教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該以增強(qiáng)老年人的學(xué)習(xí)熱情和信心為主，針對(duì)每一名老年人展開(kāi)專業(yè)化的課程內(nèi)容設(shè)置。比如說(shuō)，有的老年人希望通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和遠(yuǎn)在國(guó)外的子女聊天交流，那么對(duì)這部分老年群體就需要重點(diǎn)講授電腦打字和聊天軟件應(yīng)用等內(nèi)容。而對(duì)于一些興趣愛(ài)好相對(duì)比較廣泛的老年人來(lái)說(shuō)，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該盡可能側(cè)重培養(yǎng)這部分老年群體的關(guān)鍵字，查閱相關(guān)信息以及感興趣資料的能力，確保這部分老年群體能夠極大程度拓寬自己的興趣范疇，不至于感到生活枯燥乏味。對(duì)于部分具有攝影興趣的老年群體而言，老年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以嘗試引導(dǎo)這部分老年人掌握出席照片并將照片變成電子版分門別類的技能，為其攝影愛(ài)好的保持提供便利?？偟膩?lái)說(shuō)，在展開(kāi)社區(qū)老年計(jì)算機(jī)教育的過(guò)程中，要遵循由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教的基礎(chǔ)原則，側(cè)重舉例實(shí)操而非理論講解，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)用性。

四、綜上所述

社區(qū)老年計(jì)算機(jī)教育是時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物，同時(shí)也是終身學(xué)習(xí)理念的一種具體表現(xiàn)。因此，社區(qū)機(jī)構(gòu)要充分尊重老年群體的發(fā)展訴求，組織開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)工作，不斷在培訓(xùn)過(guò)程中改善教學(xué)方法，從而摸索出適合老年人需求、受到老年人歡迎的教學(xué)模式。

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