體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)

張先柱

摘要：隨著現(xiàn)代教學(xué)理論的進(jìn)步和發(fā)展，教學(xué)形式的多樣性和科學(xué)論述增加了傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)途徑，使傳統(tǒng)教學(xué)出現(xiàn)了有效變革，提升了現(xiàn)代教學(xué)的效率和質(zhì)量。體育教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)中受到長(zhǎng)期的忽視。隨著現(xiàn)代教學(xué)理念和體制的跟進(jìn)發(fā)展，體育教學(xué)有了更進(jìn)一步發(fā)展的可能。本文就將對(duì)體育游俠在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué);應(yīng)用分析;教學(xué)策略

體育教學(xué)的改革和發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的客觀發(fā)展有著深刻聯(lián)系。一方面現(xiàn)代人們生活水平的提升，對(duì)自身的身體健康問(wèn)題投入了更多關(guān)注，使體育教學(xué)重回社會(huì)大眾的視野，加速了學(xué)校體育教學(xué)策略的更新。另一方面學(xué)生的綜合身體機(jī)能逐步下降，近視率發(fā)病率越來(lái)越高，也引起了教育工作者的擔(dān)憂。對(duì)此在初中體育教學(xué)中，學(xué)校和教師需要對(duì)改革教學(xué)投入更多精力，促使學(xué)生的綜合身心素養(yǎng)得到更有效的訓(xùn)練。

一、游戲體育教學(xué)的含義和特點(diǎn)

1.??? 游戲教學(xué)具有較強(qiáng)組織性。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師基本沿用了兩種教學(xué)思路。一方面體育教學(xué)的過(guò)程相對(duì)刻板和單一，訓(xùn)練過(guò)程簡(jiǎn)單枯燥重復(fù)，使學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練失去興趣。另一方面教師基本保持“放羊”教學(xué)策略，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法有效參與體育訓(xùn)練，使體育課程失去了教學(xué)價(jià)值。對(duì)此游戲教學(xué)的較強(qiáng)組織性則有助于全體學(xué)生積極參與到體育訓(xùn)練中去，使體育教學(xué)效果得到有效提升。

2.??? 游戲教學(xué)具有較強(qiáng)趣味性。體育游戲教學(xué)具有多樣的形式和內(nèi)容。在訓(xùn)練中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)得到有效調(diào)動(dòng)，有效增加學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感和榮譽(yù)體驗(yàn)。

3.??? 游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的執(zhí)行性。在體育課堂教學(xué)中，教師對(duì)眾多學(xué)生的有效組織是體育課程開(kāi)展的重要課題。游戲教學(xué)在規(guī)則解釋清楚的情況下，能夠使學(xué)生自主的完成訓(xùn)練和目標(biāo)，促使體育教學(xué)兼具組織性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，使體育課程的整體教學(xué)執(zhí)行力度得到有效提升。

4.??? 游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)的綜合發(fā)展。在現(xiàn)代初中教學(xué)中，學(xué)生受到信息技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)文化的沖擊，在實(shí)際交流和學(xué)習(xí)過(guò)程中行為和心理更加冷漠和封閉，導(dǎo)致學(xué)生的心理發(fā)展遇到阻力。對(duì)此體育游戲教學(xué)能夠使學(xué)生暫時(shí)消除彼此之間的偏見(jiàn)和誤解，使學(xué)生依靠行為進(jìn)行更精密的合作。在游戲教學(xué)中學(xué)生的心理隔閡得到有效去除，社交和外向性格得到有效培養(yǎng)，促使學(xué)生在集體生活和學(xué)習(xí)中收獲更多積極體驗(yàn)。

二、教師在游戲教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題

1.??? 保證每一位學(xué)生的參與和收獲。在初中體育游戲教學(xué)中，教師需要保證每一位學(xué)生都能積極的參與其中。使學(xué)生的戒備和焦慮心理得到消除，增加學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，使學(xué)生的情緒得到有效的放松，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.??? 堅(jiān)持學(xué)生為本的教學(xué)原則。在初中體育游戲教學(xué)中，教師需要保持和學(xué)生亦師亦友的教學(xué)理念。在教學(xué)中保持和學(xué)生的充分互動(dòng)和交流，促使學(xué)生在教師感召下做出更積極的嘗試。此外教師需要堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)設(shè)置多梯度的游戲訓(xùn)練任務(wù)，促使學(xué)生的身心素養(yǎng)得到更有效的培養(yǎng)。

3.??? 突出游戲的趣味性和多樣性。在初中體育教學(xué)中，教師需要保持游戲教學(xué)的趣味性和多樣性，使學(xué)生的主觀意識(shí)在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的提升。例如一些傳統(tǒng)對(duì)抗性游戲丟沙包、籃球、足球、接力跑等活動(dòng)。

4.??? 注意對(duì)安全問(wèn)題的防范和控制。在初中體育教學(xué)中，教師需要對(duì)積極宣傳互幫互助的團(tuán)隊(duì)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任心和道德感，對(duì)一些危險(xiǎn)動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)解釋，促使學(xué)生的安全意識(shí)得到維護(hù)。此外教師需要在學(xué)校的幫助下設(shè)立應(yīng)急預(yù)案，使安全問(wèn)題的危害降調(diào)最低。

三、促進(jìn)體育游戲在初中體育教學(xué)中有效開(kāi)展的策略

1.??? 教師搜集多樣的教學(xué)資料和案例。在開(kāi)展體育游戲教學(xué)中，教師需要從多個(gè)渠道獲取游戲性教學(xué)的組織方式和案例，使教學(xué)的多樣性和趣味性得到保障。其中拓展訓(xùn)練項(xiàng)目逐漸成為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，教師需要對(duì)其保持關(guān)注和嘗試應(yīng)用，促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到更有效的培養(yǎng)。

2.??? 對(duì)學(xué)生的行為方式和心理進(jìn)行有效調(diào)研和分析。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生的青春年紀(jì)使其表現(xiàn)出多樣的差異性。班級(jí)之間的文化氛圍也有著顯著差別。對(duì)此教師需要對(duì)學(xué)生的行為和心理活動(dòng)進(jìn)行積極的調(diào)研和分析。采取科學(xué)策略使學(xué)生的個(gè)人心理問(wèn)題得到有效消除，促進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí)的提升，使有教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性和人文教學(xué)關(guān)懷。

3.??? 教師的積極參與到游戲教學(xué)中去。在初中體育游戲教學(xué)中，為了拉近師生之間的距離，促進(jìn)學(xué)生更積極的參與體育活動(dòng)，保障學(xué)生的安全，教師都需要積極的參與到學(xué)生游戲中去，或者充當(dāng)裁判角色。使學(xué)生感知到教師號(hào)召，在體育訓(xùn)練中表現(xiàn)出更強(qiáng)的榮譽(yù)感和趣味心態(tài)，降低學(xué)生對(duì)同學(xué)和教師的戒備和焦慮情緒。

4.??? 設(shè)立多樣的教學(xué)目標(biāo)。在初中體育游戲教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和健康體魄進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練。對(duì)此教師可以根據(jù)游戲項(xiàng)目的多樣性，設(shè)置多樣的教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效發(fā)展。例如在障礙訓(xùn)練賽中培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí)，在場(chǎng)景游戲中訓(xùn)練學(xué)生的合作的交流意識(shí)。

5.??? 對(duì)學(xué)生的游戲行為做出積極評(píng)價(jià)。在初中體育游戲教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的行為做出積極中肯的評(píng)價(jià)，從整體到個(gè)體對(duì)每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)和不足進(jìn)行客觀總結(jié)，促使學(xué)生群體認(rèn)識(shí)到不足和差距，積極投入到日常性的體育訓(xùn)練中去。

四、結(jié)束語(yǔ)

游戲教學(xué)給體育教學(xué)提供了全新的教學(xué)視野和思路。初中學(xué)生本身在身心發(fā)展的黃金年紀(jì)，教師需要在教學(xué)中對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行更多樣的發(fā)展和組織，促使學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到青春年少的風(fēng)采和活力，使學(xué)生的綜合身心素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)和發(fā)展，使學(xué)生更積極樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]?? 李曉明.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)[J].新教育時(shí)代電子雜志：學(xué)生版，2018.