高中化學(xué)教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

張翠娟

◆摘 ?要：高中階段的化學(xué)教學(xué)中，將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入其中，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)探索將要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而主動(dòng)參與高中化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文就以筆者在以往的教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的具體策略進(jìn)行了研究，希望能給廣大高中化學(xué)教師們一些必要的啟發(fā)。

◆關(guān)鍵詞：高中化學(xué);趣味實(shí)驗(yàn);教學(xué)研究

相比于其他科目的教學(xué)內(nèi)容而言，高中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的趣味性，而以往的高中化學(xué)教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動(dòng)地理解和記憶教師在課堂上傳播的知識(shí)，嚴(yán)重影響了高中化學(xué)教學(xué)趣味性的充分體現(xiàn)。尤其是在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多教師采取的都是自己在講臺(tái)上示范，學(xué)生觀察的方式，學(xué)生無(wú)法親自動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)興趣無(wú)法得到全面的激發(fā)，課堂氣氛十分沉悶。本文就針對(duì)在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的策略進(jìn)行了研究，希望能給大家一些啟發(fā)。

一、引導(dǎo)學(xué)生親自進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要作用就是幫助學(xué)生驗(yàn)證在課堂上學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)，因此，教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就可以引導(dǎo)學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在親自實(shí)踐的過(guò)程感受高中化學(xué)知識(shí)的趣味性。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升，提升高中化學(xué)教學(xué)的有效性和教學(xué)效率。

例如：教師可以引入“燒不著的紙幣”趣味性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)標(biāo)題引出會(huì)引起學(xué)生的注意，紙遇到火則會(huì)燒著，很多學(xué)生也會(huì)思考，教師該如何做才能讓紙幣不會(huì)燒著呢。教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，并以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在此之前教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，通過(guò)演示后再引導(dǎo)每個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備階段：在250ml的燒杯中加入40ml66%的濃硝酸，然后再沿著玻璃棒慢慢加入20ml98%的濃硫酸，并進(jìn)行攪拌;再準(zhǔn)備30g醫(yī)用棉花，并將棉花分批用玻璃棒緩慢地將其浸入到混合酸中，浸泡大約10min后取出，并將其放在水里漂洗到中性，漂洗完成后擠掉棉花中的水分并曬干;準(zhǔn)備一張10元人民幣，并在準(zhǔn)備人民幣的兩面附上薄薄一層的火棉（火棉即前面環(huán)節(jié)浸泡后棉花曬干所得的物）。再進(jìn)行操作演示，用鑷子夾住附著火棉的人民幣，并點(diǎn)燃可看到火在燃燒而人民幣完好無(wú)損。這時(shí)學(xué)生就會(huì)思考為什么人民幣沒(méi)有燒著，這時(shí)教師可以引出化學(xué)原理：將紙幣的表面覆蓋一層火棉，當(dāng)火棉遇到火時(shí)會(huì)迅速燃燒，而待火棉燃燒完畢后所產(chǎn)生的溫度仍沒(méi)有達(dá)到人民幣的著火點(diǎn)，因此人民幣不會(huì)燒著。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象，提升教學(xué)趣味性

實(shí)驗(yàn)室高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，教師在為學(xué)生講解高中化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，就需要引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓引導(dǎo)學(xué)生思考在化學(xué)反應(yīng)中為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這樣做的目的主要有兩個(gè)，一方面是讓學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，另一方面是為了讓學(xué)生在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的趣味性，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升。

三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)

教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，要能夠以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是在設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的環(huán)節(jié)，教師要重視提升教學(xué)活動(dòng)的趣味性，將趣味化的教學(xué)因素融入到實(shí)際的教學(xué)中，在此基礎(chǔ)上，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，進(jìn)而使學(xué)生能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中能對(duì)本節(jié)課教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)有更加深入的掌握，在讓學(xué)生感受到高中化學(xué)學(xué)習(xí)趣味性的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生能夠主動(dòng)參與高中化學(xué)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新

化學(xué)是生活的一個(gè)重要的組成部分，學(xué)生在自己的現(xiàn)實(shí)生活中，隨處都能見到自己學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)知識(shí)的影子，因此，教師在組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，就可以嘗試為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以此為基礎(chǔ)，組織高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)。教師可以在課堂上再現(xiàn)學(xué)生在生活中經(jīng)常見到的場(chǎng)景，引導(dǎo)在熟悉的情境中進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠通過(guò)這樣的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新。因此，教師在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，就可以主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能在生活化的教學(xué)情境中，更加深入的掌握高中化學(xué)知識(shí)。

五、借助趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力

高中階段的化學(xué)知識(shí)具有抽象性強(qiáng)和理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍感到有難度。因此，教師在進(jìn)行高中化學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，如果一味地采取以往灌輸式的教學(xué)方式，教師質(zhì)量很難保證，但是，將趣味實(shí)驗(yàn)引入高中化學(xué)教學(xué)中就能有效解決上述問(wèn)題，由于趣味實(shí)驗(yàn)具有直觀有趣、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)生感官進(jìn)行直接的刺激，往往能使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的印象更加深刻，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)思維能力的提升。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中階段的化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是十分重要的一個(gè)組成部分，而趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，一方面可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，一方面可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此必須要加強(qiáng)重視。

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