初中道德與法治教學中社會主義核心價值觀的融入分析

王紅燕

◆摘? 要：初中道德與法治課程是初中教學中重要的一門課程，教師在教學的過程中，要明確這門課程教學的目的，引導學生形成正確的三觀。因此，在初中道德與法治的教學中，教師要將社會主義核心價值觀與教學內(nèi)容結合，促進學生的全面發(fā)展。教師要對教學方法進行不斷地改進，提高道德與法治教學的有效性。本文對社會主義核心價值觀如何與道德與法治融合進行探討。

◆關鍵詞：初中道德與法治;社會主義核心價值觀;教學方法

社會主義核心價值觀對初中生的思想價值觀念和行為規(guī)范有著指導作用，能讓學生明確自身的價值與意義，并為實現(xiàn)自身的目標和建設社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而努力奮斗，這是初中道德與法治教學中的重要教學目標。社會主義核心價值觀對于提升國民素質，實現(xiàn)中華民族的偉大復興都起著重要的作用。教師在初中道德與政治的教學中，要充分對這門科學教學的意義進行了解，并設計針對性教學方法。

1道德與法治教學中社會主義核心價值觀融入的有效措施

1.1重視理論知識的教學

理論知識的教學初中道德與法治教學的基礎，教師在進行道德與法治教學的過程中，要有效地將社會主義核心價值觀與課程內(nèi)容融合就應該重視理論知識的教學，引導學生掌握道德與法治課程的相關知識，為學生運用與實踐打下堅實的基礎。教師可以營造一個量好的氛圍，提高學生知識學習的效果。例如，教師可以在教室周圍貼上一些宣傳海報，將踐行社會主義核心價值觀的意義以標語的形式進行張貼，讓學生在這種環(huán)境下，可以受到社會主義核心價值觀的熏陶?；蛘咴诤诎宓目瞻滋?，抄寫有關社會主義核心價值觀的名言警句，加深學生對社會主義核心價值觀的認識。另外，在教學的過程中，教師要將社會主義核心價值觀的內(nèi)容與課程教學內(nèi)容相結合。例如，在進行“誠信”這一個知識點的教學時，教師可以運用多媒體設備，為學生播放與誠信有關的視頻，如，感動中國十大人物等。為學生樹立誠實守信的好榜樣，以及誠信的真正含義和價值所在。教育學生要成為一個誠實守信的人。教師可以通過不同的教學方法，讓學生理解社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵，提高初中道德與法治教學的有效性。

1.2對教學方法進行創(chuàng)新

教師在教學的過程中可以對教學方法進行改進與創(chuàng)新，提高教學方法的多樣性。首先教師可以進行相關課程教學的過程中，可以將現(xiàn)實生活與社會主義核心價值觀的內(nèi)容進行結合，讓學生走進現(xiàn)實生活中，并在生活中進行感受，學會如何善待他人。例如，教師可以組織學生到社區(qū)中開展社會主義核心價值觀的宣傳活動，并讓學生對活動流程進行自主策劃，不僅可以幫助學生學習到更多的知識，并進行互幫互助，有助于學生社會實踐能力的提升，以及對社會主義價值觀進行全面認識。其次，教師可以引導學生在學習的過程中進行有效地探究，探究式教學是初中學習中一種重要的教學方法，不僅可以有效提高學生的思維能力還有助于學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。因此教師在教學的過程中要更好地融入社會主義核心價值觀，可以在教學的過程中導入探究式教學方法。例如，在學習“踐行社會主義核心價值觀的觀”這節(jié)課的教學時，教師可以為學生展示一幅漫畫，并讓學生對這幅漫畫的內(nèi)容畸形分析，并解讀其中要表達的具體含義。有的學生充分肯定了這幅漫畫的內(nèi)容，并認為要充分牢記社會主義核心價值觀;也有的學生認為，在學習社會主義核心價值觀的過程中，要將這些理論知識落實到現(xiàn)實實踐當中。教師可以對這兩個回答進行評價，并肯定后者的觀點，因為后者對這幅漫畫所表達的含義理解得更加深入。同時，教師可以從個人層面選取四個價值準則，并讓學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，如何在生活中通過實際行動來踐行四個準則，加深學生對這一知識點的認識。

1.3將理論知識與實踐相結合

社會主義價值觀是經(jīng)過我國共產(chǎn)黨經(jīng)過不斷實踐總結出的經(jīng)驗，不僅僅是一套理論。因此，教師在教師的過程中，要重視實踐與理論知識的結合。引導學生通過學習這些知識對自身的行為進行規(guī)范，同時，在實踐活動中對理論進行不斷實踐，提升自設的實踐能力，為中國夢的實現(xiàn)貢獻自身的力量。因此，教師要提高道德與法治教學的有效性，促進社會主義核心價值觀的融合，就要促進課程知識與實踐的有機融合。教師可以創(chuàng)設具體的實踐活動，并引導學生積極參與到實踐活動中，并運用自己所學的知識，進行行為的規(guī)范。例如，在學習“做自尊自信的人”這一個章節(jié)的教學時，教師可以在課堂上組織一場辯論賽，讓學生圍繞這一個話題進行討論，充分表達自己的觀點。并在辯論的過程中充分運用自己所學的知識，從而加深對這節(jié)課上所學知識的理解。又如，在學習珍愛生命這一節(jié)課時，教師可以引導學生進行演講，并簡述自己對這節(jié)課所學知識的看法，讓學生在學習的過程中可以了解生命的真真正價值和意義，并學會愛惜自己的生命，在自己未來的日子中，會對生活充滿著熱愛，并努力奮斗，實現(xiàn)自身的價值。這些實踐活動可以引導學生，聯(lián)系現(xiàn)實生活對社會主義核心價值觀進行理解，并運用社會主義核心價值觀的內(nèi)容，規(guī)范自身的行為，提高道德素養(yǎng)與思想文化的水平。

2結語

社會主義核心價值觀對于學生道德素質的培養(yǎng)有著重大的意義，為了將道德與法治的內(nèi)容與社會主義核心價值觀融合，教師要重視理論的教學，并對教學方法進行不斷改進，同時，將教學理論與實踐進行結合，讓學生深入理解社會主義核心價值觀的真正意義，促進學生綜合能力的提升。

參考文獻

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