發(fā)揮縣級(jí)黨校主動(dòng)性 提高黨性教育實(shí)效性

周錦獅

【摘要】縣級(jí)黨校作為基層黨員干部理論教育和黨性教育的主渠道和重要陣地，擔(dān)負(fù)著為全縣黨員干部“補(bǔ)鈣壯骨”、立根固本的重要任務(wù)，必須立足現(xiàn)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索改進(jìn)黨性教育的新路徑、新模式。為此，縣級(jí)黨校要高舉“黨校姓黨”的大旗，緊緊圍繞黨性教育這個(gè)工作重心，加大黨性教育主要內(nèi)容的開(kāi)發(fā)力度，強(qiáng)化理想信念和黨章黨規(guī)黨紀(jì)的教育;深挖黨性教育潛力，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新黨性教育教學(xué)模式，努力提高黨性教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】 縣級(jí)黨校 ;黨性教育;實(shí)效性;創(chuàng)新模式

新印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《黨校工作條例》）明確規(guī)定：各級(jí)黨校（行政學(xué)院）的主體班次都應(yīng)當(dāng)設(shè)置黨性教育課程，黨性教育課程的比重不低于總課時(shí)的20%，強(qiáng)化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，1個(gè)月以上的班次應(yīng)當(dāng)安排學(xué)員進(jìn)行黨性分析。縣級(jí)黨校作為基層黨員干部理論教育和黨性教育的主渠道和重要陣地，擔(dān)負(fù)著為全縣黨員干部“補(bǔ)鈣壯骨”、立根固本的重要任務(wù)。如何提高新時(shí)代黨性教育的實(shí)效性，是縣級(jí)黨校自身定位和自身發(fā)展的必然要求，縣級(jí)黨校必須立足現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)作為，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索改進(jìn)黨性教育的新路徑、新模式。

一、“黨校姓黨”決定了黨性教育是各級(jí)黨校的工作重心

習(xí)近平總書(shū)記在2015年全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育?！眲⑸倨嫱驹凇墩撊说碾A級(jí)性》中提到：“黨性修養(yǎng)是黨員通過(guò)學(xué)習(xí)、鍛煉使其思想、行為符合黨的性質(zhì)要求的過(guò)程，是政治素質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程。”“共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員的本質(zhì)改造?！币虼?，縣級(jí)黨校必須牢牢抓住這個(gè)工作重心，在黨員干部教育培訓(xùn)中堅(jiān)持黨性教育的大方向不偏離、大決心不動(dòng)搖、大目標(biāo)不打折扣，以崇高的責(zé)任感、使命感提高政治認(rèn)識(shí)和政治站位，強(qiáng)化學(xué)員的黨性教育，提高黨性教育的實(shí)效性。

二、縣級(jí)黨校要加大黨性教育主要內(nèi)容的開(kāi)發(fā)力度

（一）強(qiáng)化理想信念教育是黨性教育實(shí)效性的根本

1.理論教育是黨性教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證?？梢?jiàn)，理論武裝是黨性教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?？h級(jí)黨校作為黨的思想理論教育的重要陣地，必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法論，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。特別是要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，進(jìn)一步深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)培訓(xùn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)發(fā)力，精耕細(xì)作、不斷深化，確保黨員干部學(xué)懂弄通做實(shí)。

2.黨章黨規(guī)黨紀(jì)是黨性教育的抓手和著力點(diǎn)。黨章是全體黨員的根本遵循，黨的紀(jì)律和規(guī)矩是黨員干部從政的“底線”和“高壓線”。共產(chǎn)黨員要永葆先進(jìn)本色，就必須講黨性、守宗旨，尊黨規(guī)、嚴(yán)黨紀(jì)。因此，黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育是新時(shí)代特點(diǎn)鮮明的黨性教育課程?？h級(jí)黨校要堅(jiān)持把黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)員構(gòu)建完整的黨性知識(shí)框架，引導(dǎo)學(xué)員守住黨規(guī)黨紀(jì)底線。

（二）深挖黨性教育潛力是黨性教育實(shí)效性的保證

1.開(kāi)齊開(kāi)足黨性教育課程?？h級(jí)黨校的黨性教育單元要緊扣理想信念教育、黨的宗旨教育，把好黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育這個(gè)大方向，加大教育力度、增加分量，安排足夠時(shí)間開(kāi)齊開(kāi)足黨性課，必須保證黨性教育課程的比重不低于總課時(shí)的20%。這是剛性要求，縣級(jí)黨校的黨性教育要堅(jiān)守這條底線，不走形式，不搞變通，不打折扣。

2.細(xì)化優(yōu)化黨性教育課程。縣級(jí)黨校要立足自身師資力量，組織足夠骨干教師進(jìn)行黨性教育課程研究，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)。將理想信念教育、黨的宗旨教育、黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育等黨性教育的重要內(nèi)容細(xì)化為具體的教學(xué)目標(biāo)清單，然后優(yōu)化教師組合，利用集體力量打造優(yōu)勢(shì)的目標(biāo)課程。

3.內(nèi)接外引黨性教育課程?？h級(jí)黨校要確保黨性教育的實(shí)效性，還必須在整合黨性教育的資源上下功夫。內(nèi)接指的是接引好屬地的黨性教育資源。首先要弄清楚全縣范圍內(nèi)黨性教育資源的家底。這些資源既有地利之便，又有親切之感，更具黨性教育的實(shí)效性。外引是指“走出去”。他山之石，可以攻玉，更何況全國(guó)的黨性教育資源在本質(zhì)上體現(xiàn)的是紅色的基因、堅(jiān)定的信念、革命的傳統(tǒng)、斗爭(zhēng)的精神，是統(tǒng)一于中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、純潔性之中的黨性，“走出去”進(jìn)行教育，可使學(xué)員更加全面、充分、深切地受到黨性教育。

三、縣級(jí)黨校要積極探索黨性教育實(shí)效性的新思路

（一）嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是黨性教育實(shí)效性的首要條件

習(xí)近平總書(shū)記指出：黨內(nèi)生活是鍛煉黨性、提高思想覺(jué)悟的熔爐。作為學(xué)員的基層黨員干部，從走進(jìn)縣級(jí)黨校學(xué)習(xí)的第一天起，就已經(jīng)開(kāi)始了一次正規(guī)且正式的黨內(nèi)集體政治生活。縣級(jí)黨校黨組織要提前介入，選優(yōu)配強(qiáng)主體班黨支部（班委會(huì)），抓好學(xué)員入學(xué)教育、自律承諾;要靠前組織，對(duì)主體班學(xué)員的“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等進(jìn)行全程參與并指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨性教育實(shí)效性的根本途徑

毛澤東同志早在《整頓黨的作風(fēng)》一文中指出：“學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題。既然是這樣，學(xué)風(fēng)問(wèn)題就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是第一個(gè)重要的問(wèn)題?！?習(xí)近平總書(shū)記也在中央黨校等多個(gè)場(chǎng)所多次講學(xué)風(fēng)問(wèn)題，并把它作為“關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的重大政治問(wèn)題”予以突出強(qiáng)調(diào)。因此，黨校學(xué)風(fēng)，事關(guān)全黨的黨風(fēng)，事關(guān)干部的作風(fēng)。而黨性是黨風(fēng)的內(nèi)在本質(zhì)，黨風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)?？梢?jiàn)，補(bǔ)齊縣級(jí)黨校學(xué)員管理的短板，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到基層干部黨風(fēng)問(wèn)題，關(guān)系到基層干部怎樣建設(shè)地方、發(fā)展地方，怎樣為民服務(wù)的問(wèn)題，是提高縣級(jí)黨校黨性教育實(shí)效性的根本途徑。

（三）創(chuàng)新黨性教育教學(xué)模式是黨性教育實(shí)效性的生動(dòng)實(shí)踐

《黨校工作條例》中明確要求黨校（行政學(xué)院）應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式和案例式、模擬式、體驗(yàn)式等互動(dòng)式教學(xué)方法，加大案例教學(xué)力度，推動(dòng)案例庫(kù)建設(shè)。作為新時(shí)代的縣級(jí)黨校，應(yīng)積極探索并實(shí)踐教學(xué)新模式，努力提高黨性教育的實(shí)效性。首先要優(yōu)化師資力量。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，激發(fā)教師教學(xué)改革的動(dòng)能，提升教師教學(xué)創(chuàng)新的水平，增強(qiáng)兼職教師的力量。其次要優(yōu)化教學(xué)模式。在重點(diǎn)開(kāi)發(fā)案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)員為主體，找準(zhǔn)觸發(fā)學(xué)員激情的切入點(diǎn)，結(jié)合黨校實(shí)際，探索社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、拓展訓(xùn)練、警示教學(xué)、微黨課等教學(xué)模式，增強(qiáng)黨性教育的形象性和感染力，讓學(xué)員在實(shí)踐和互動(dòng)中接受深刻的黨性洗禮。

“工欲善其事，必先利其器?！笨h級(jí)黨校要立足自身優(yōu)勢(shì)，始終堅(jiān)持把黨性教育放在核心位置，苦練內(nèi)功，久久為功，不斷探索黨性教育的新途徑新方法，大力彰顯黨性教育的特色與優(yōu)勢(shì)，努力提高黨性教育的實(shí)效性。

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【本文系2020—2021年度滁州市黨校（行政學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院）系統(tǒng)科研項(xiàng)目（CZDXKT202037）的階段性成果】

（作者單位：中共全椒縣委黨校）