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      中職美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用研究

      2020-11-30 19:53:41楊建偉奚斌斌
      家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期
      關(guān)鍵詞:開發(fā)與應(yīng)用

      楊建偉 奚斌斌

      【摘要】在中職教育中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上包含中多種豐富的課程資源,這也就在一定程度上豐富了學(xué)生的美術(shù)教育的內(nèi)容,并且有助于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展,為了能夠更好的促進(jìn)中職學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,本文對(duì)中職美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用進(jìn)行研究,并且以革命老區(qū)紅色文化傳承藝術(shù)研究-亭旁起義為例,提出相關(guān)建議。

      【關(guān)鍵詞】中職美術(shù)教育;網(wǎng)絡(luò)課程資源;開發(fā)與應(yīng)用

      隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨笠苍诎l(fā)生著變化,要求人才能夠進(jìn)行多元發(fā)展,符合各個(gè)領(lǐng)域的人才需求,目前,我國在進(jìn)行教育發(fā)展中實(shí)施全面改革,使用具有現(xiàn)代化的教育理念,促使教育形式能夠發(fā)生轉(zhuǎn)變,是貫徹落實(shí)以人為本的教育新理念,隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,在進(jìn)行教育中也要對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行合理的開發(fā)和使用,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,有利于推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

      一、網(wǎng)絡(luò)課程資源在中職美術(shù)教育中應(yīng)用的優(yōu)勢

      隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來,互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)逐漸成為人們獲取信息的渠道,對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的工作來說都有著很大的幫助,對(duì)于中職美術(shù)教育來說也是如此,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中蘊(yùn)含著豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源,在中職美術(shù)教育中實(shí)現(xiàn)應(yīng)用,能夠豐富現(xiàn)在的美術(shù)課堂,并且完善知識(shí)結(jié)構(gòu),例如,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以將相關(guān)的美術(shù)知識(shí),以視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中能夠趕到有趣,并且也為學(xué)生以后的發(fā)展提供了一定的空間,有利于對(duì)學(xué)生美術(shù)意識(shí)的培養(yǎng),切實(shí)的提高了中職美術(shù)教育的實(shí)際價(jià)值,在中職美術(shù)教育中,與網(wǎng)絡(luò)課程資源的合理融入,與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連,有利于學(xué)生完善自我,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操有促進(jìn)作用??梢酝貙拰W(xué)生的美術(shù)視野,提升欣賞能力,并且這樣的方式學(xué)生也能靈活進(jìn)行,是提升學(xué)生審美能力的一種有效途徑,網(wǎng)絡(luò)課程資源所呈現(xiàn)的知識(shí)構(gòu)架也較為豐富,在中職美術(shù)中開發(fā)使用,能夠完善課堂知識(shí)結(jié)構(gòu),補(bǔ)充課堂內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng),豐富學(xué)習(xí)資源,因此不難看出,網(wǎng)絡(luò)課程資源的使用是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)有力有力幫手,對(duì)教育結(jié)構(gòu)的體系進(jìn)行不斷的完善,并且推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間和平臺(tái),能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性培養(yǎng)。

      二、中職美術(shù)教育中網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用

      中職美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生藝術(shù)情操進(jìn)行培養(yǎng)的有效途徑,這一教育的開展,學(xué)生可以接受到美術(shù)知識(shí),并且也有利于學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng),在進(jìn)行美術(shù)教育時(shí),對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行合理的開發(fā)和應(yīng)用,以此來適應(yīng)我國現(xiàn)在教育發(fā)展的要求,是實(shí)現(xiàn)中職人才培養(yǎng)的重要保障。以革命老區(qū)紅色文化傳承藝術(shù)研究-亭旁起義為例,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候,能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,并且對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承。

      1.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源

      在對(duì)革命老區(qū)紅色文化傳承藝術(shù)進(jìn)行研究的時(shí)候,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行合理使用,開發(fā)其中所蘊(yùn)含的豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源,這也是能對(duì)現(xiàn)在中職學(xué)生進(jìn)行更好美術(shù)培養(yǎng)的一種有效途徑。傳統(tǒng)的美術(shù)教育僅限于課堂知識(shí),學(xué)生的思維局限在書本之上,并且所采用的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一,也提出一些與學(xué)生實(shí)際能力不符的要求,這樣對(duì)于一些基本功較差的學(xué)生來說,就不能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),經(jīng)常出現(xiàn)抗拒心理,致使學(xué)生興趣降低。因此,在進(jìn)行教學(xué)中,教師通過網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā),結(jié)合與案例相關(guān)的信息,對(duì)學(xué)生開展教學(xué),讓學(xué)生能夠接觸到豐富的教學(xué)資源,并且進(jìn)行引導(dǎo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,善于使用網(wǎng)絡(luò)課程資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解,展開針對(duì)性教學(xué),讓學(xué)生能夠明白紅色革命老區(qū)的實(shí)際意義,在對(duì)其學(xué)習(xí)的過程中,能夠明白我們現(xiàn)在的生活得來不易,要倍加珍惜,對(duì)于學(xué)生的愛國意識(shí)的培養(yǎng)來說有著重要的意義。網(wǎng)絡(luò)上具有豐富的教學(xué)資源,能將整個(gè)案例的結(jié)構(gòu)清晰展現(xiàn),學(xué)生通過聽取的對(duì)這一事件的描述,可以進(jìn)行關(guān)于革命的以紅色為主題的畫作活動(dòng)。加深學(xué)生對(duì)革命事件的印象,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

      2.以網(wǎng)絡(luò)視角開展美術(shù)教學(xué)

      在中職美術(shù)教育中,使用網(wǎng)絡(luò)課程資源,為美術(shù)教育的順利開展提供了具有多維的美術(shù)教學(xué)視角,這些網(wǎng)絡(luò)課程資源中包含了中國傳統(tǒng)美術(shù)的內(nèi)容,并且也有對(duì)外國美術(shù)形式以及現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作形式的講解。因此在開展美術(shù)教育的時(shí)候,也不再局限于課本之上,能對(duì)學(xué)生傳授更多的關(guān)于美術(shù)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)美術(shù)時(shí),教學(xué)內(nèi)容不斷豐富,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)加深了解,有利于中國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承,使用豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源,豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),也能促進(jìn)我國教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師所采用的教學(xué)方式也較為多元,可以通過網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的形式向?qū)W生展開教學(xué),能將一些繪畫技巧直觀的傳達(dá)給學(xué)生,并且對(duì)于這樣的直觀教學(xué),學(xué)生也能對(duì)繪畫技巧有深入了解,促進(jìn)多視角美術(shù)教學(xué)。另外,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程資源的合理使用,可以有效的增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,例如美術(shù)色彩搭配的知識(shí),與PS技術(shù)合理搭配使用,學(xué)生能夠提升創(chuàng)作能力的同時(shí),也能深化美術(shù)知識(shí),并且靈活使用到實(shí)際的生活中。這對(duì)于學(xué)生的靈感來說有著重要的啟發(fā)作用,對(duì)學(xué)生以后的藝術(shù)創(chuàng)造和工作奠定了基礎(chǔ)。

      3.具有多元化的考核方式

      對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程資源的使用,優(yōu)化課堂知識(shí)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)的靈活性,并且?guī)熒g的互動(dòng)模式也朝著多樣化的發(fā)展,學(xué)生與教師之間的溝通不再受到空間的限制,可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行,這樣有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課下的針對(duì)性輔導(dǎo)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)和使用實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)考核方式的多元化發(fā)展,學(xué)生對(duì)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí),可以采用多種方式,促進(jìn)對(duì)學(xué)生美術(shù)培養(yǎng),提升學(xué)生的審美能力。

      結(jié)束語

      總之,在中職美術(shù)教學(xué)中,對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行合理的開發(fā)和使用,有助于教學(xué)內(nèi)容的豐富,知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善,拓展學(xué)生的視野,并且對(duì)于紅色文化開展美術(shù)教育的時(shí)候,能以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來,有利于學(xué)生理解紅色文化,傳承紅色文化,并且提升了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂質(zhì)量,為社會(huì)培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的專業(yè)美術(shù)人才。

      參考文獻(xiàn):

      [1]尚尚.高職美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用[J].新西部(理論版),2016, 15:166, 146.

      [2]張勤利,王進(jìn)華.高職美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究,2015,08:174- 175.

      [3]賀茜.基于教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用研究及成效策略探析[D]河北師范大學(xué),2015.

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