張弘強(qiáng)

在本文的教學(xué)研究中主張的是重任務(wù)、輕教育，提升教學(xué)效率和考核效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。減輕對學(xué)生的考核任務(wù)，降低對學(xué)生的課堂控制，提升教學(xué)展示力度。在教學(xué)中平衡教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而達(dá)到平衡教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效率，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)?；诖碎_展的探索，本文會從考核、學(xué)習(xí)、教學(xué)三個維度，深入分析具體的方法。

一、優(yōu)化教學(xué)中的考核，縮減繁瑣的過程

在高中語文教學(xué)中提升學(xué)生對知識的理解，首先要強(qiáng)化學(xué)生對語文知識內(nèi)容的把握。在教學(xué)中提高學(xué)生對知識的理解，也需要從教學(xué)安排中更加全面地提高學(xué)生對知識的認(rèn)識。其中反復(fù)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果容易給學(xué)生造成不必要的壓力，甚至產(chǎn)生自我懷疑。重復(fù)性的考試雖然有助于學(xué)生了解自身不足，但是應(yīng)當(dāng)做好周期性的教學(xué)考核檢查。

例如：高中階段的教學(xué)考核類型比較多，其中課后作業(yè)的考核頻率較高。在優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，減輕課后作業(yè)一直都是減負(fù)工作的重點(diǎn)。課后作業(yè)是傳統(tǒng)教學(xué)模式中的重點(diǎn)內(nèi)容，所以在整個教學(xué)活動中，針對優(yōu)化教學(xué)中的考核。在教學(xué)中縮減課后教學(xué)作業(yè)，提升整體教學(xué)效率和質(zhì)量。在合理化的教學(xué)模式當(dāng)中，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)成長發(fā)展。針對課后作業(yè)的調(diào)整，這是目前減負(fù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重考慮的問題，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

二、采用科學(xué)教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)習(xí)的效率

在教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對最終教學(xué)效率有著直接影響。良好的課堂教學(xué)組織形式，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的高效。所以基于此開展教學(xué)活動，首先要采用小組課堂學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，這種類型的教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展至關(guān)重要。采用良好的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生對知識點(diǎn)的理解認(rèn)識，提高學(xué)生對知識的綜合把握。此類教學(xué)訓(xùn)練，便于學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)化。

例如：教學(xué)《勸學(xué)》內(nèi)容的時候，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在知識的綜合把握中。所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極推動學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，促進(jìn)學(xué)生對小組學(xué)習(xí)的綜合認(rèn)識。通過合理優(yōu)化整體教學(xué)活動訓(xùn)練開發(fā)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。運(yùn)用良好的教學(xué)模式開展教學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生對知識內(nèi)涵的認(rèn)識。基于此開展相關(guān)教學(xué)活動的發(fā)展，提升學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解。用良好的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生對知識內(nèi)涵的把握。在小組學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流效率，才能夠奠定學(xué)生更快認(rèn)識知識點(diǎn)的基礎(chǔ)。所以在這節(jié)課的教學(xué)活動中，也應(yīng)當(dāng)積極推動學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三、用創(chuàng)新教具教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在高中語文教學(xué)中可以采用科技教具進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)效率。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才能夠確保學(xué)生更快完善知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。這兩者之間是有著直接聯(lián)系的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)積極推動學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的認(rèn)識和理解。其中多媒體和線上教學(xué)活動，能夠保證學(xué)生對知識的綜合理解把握。

例如：教學(xué)《竇娥冤（節(jié)選）》時，這節(jié)課的內(nèi)容教學(xué)中，就可以借助網(wǎng)絡(luò)資源來完成教學(xué)。竇娥冤有相關(guān)的影視作品和文藝作品，都可以作為相關(guān)教學(xué)的資源加以利用。這種教學(xué)模式下開展的教學(xué)活動，能夠保證學(xué)生更加全面地提升 整體學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?；诖碎_展相關(guān)教學(xué)活動的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長更加高效。這種教學(xué)模式的綜合開發(fā)，也能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語

高中語文教學(xué)中提高學(xué)生對語文知識的把握，確保整體高效課堂的有效建設(shè)開發(fā)。據(jù)此為基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練的高效課堂建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生對知識的綜合性理解。通過合理化的教學(xué)資源運(yùn)用，提高學(xué)生對知識內(nèi)核的理解和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)開發(fā)，優(yōu)化學(xué)生對知識點(diǎn)的綜合理解和認(rèn)知。