• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      新課程下培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的策略探析

      2020-12-09 10:55:00田啟東
      成長 2020年12期
      關(guān)鍵詞:問題解決能力策略探析新課程

      田啟東

      摘 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)提出數(shù)學(xué)活動(dòng)要重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。數(shù)學(xué)問題解決能力是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要目標(biāo),因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)問題解決能力處于一種核心地位,是每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職責(zé)所在?,F(xiàn)在結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷鉀Q問題能力的培養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:新課程 小學(xué)數(shù)學(xué) 問題解決能力 策略探析

      1 引言

      隨著我國教育改革的深化,教育逐漸趨向多元化,要求教師能夠擁有銳利的雙眼,捕捉教育前沿的最新動(dòng)態(tài),不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,積極進(jìn)行課程教學(xué)創(chuàng)新,完善教師基本素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)簡單,是以后更深層次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的奠基石,在小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,傳統(tǒng)的教學(xué)課堂多采用灌輸式授課模式,課堂內(nèi)容冗雜,單調(diào)刻板,小學(xué)生生性好動(dòng),好奇心較強(qiáng),傳統(tǒng)的授課模式會(huì)使得課堂的時(shí)效性大打折扣,這就需要教師能夠打破常規(guī),從學(xué)生的角度出發(fā),在數(shù)學(xué)這門嚴(yán)謹(jǐn)抽象的學(xué)科中重視學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力,將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,一方面大大增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面調(diào)動(dòng)了課堂積極性,有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的更好掌握。

      2 輔助學(xué)生課前高效預(yù)習(xí)

      朱嘉說過:“讀書之法在循序而漸進(jìn)熟讀而精思”。從古至今預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)中一直處于十分重要的地位。何為預(yù)習(xí)?回憶鞏固舊的知識(shí),對(duì)于新課初讀了解教材內(nèi)容,熟讀掌握知識(shí)的大框架以及銜接內(nèi)容,精思精讀難點(diǎn)內(nèi)容。思考標(biāo)記,高效的預(yù)習(xí)可以在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到連貫融會(huì)的作用,幫助學(xué)生更好地梳理知識(shí)點(diǎn)抓住重難點(diǎn)達(dá)到課堂上的高效聽講。這就要求教師在課前輔助學(xué)生進(jìn)行高效預(yù)習(xí)。如何去做?以下是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn):我經(jīng)常采用概念填空的方法讓我的學(xué)生溫習(xí)舊知,了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助他們初步建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大框架。比如四年級(jí)數(shù)學(xué)課本第二章的《萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章內(nèi)容屬于比較基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生們學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)知萬以上的數(shù),并且可以順利書寫出來,學(xué)習(xí)此章之前,我們可以整理出來萬以上數(shù)的概念填空并且可以給出相關(guān)的具體的數(shù)要求學(xué)生們進(jìn)行歸類。課堂上教師應(yīng)首先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,確保每個(gè)人都能完成任務(wù),隨后講解預(yù)習(xí)的內(nèi)容,與學(xué)生一起將知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)一遍。特別注意對(duì)于特殊數(shù)的講解,學(xué)生容易遺漏或者混淆。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分,加深了學(xué)生對(duì)于基本概念的認(rèn)知與理解同時(shí)也使教學(xué)課堂的有效性提高,學(xué)生可以更好的把握課堂。

      3 課堂上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生

      課堂是學(xué)生獲得新知最直接最有效的途徑。在教學(xué)中教師要把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)適時(shí)引導(dǎo),加強(qiáng)師生之間的溝通交流,提高課堂教學(xué)的有效性。

      比如在知識(shí)的關(guān)鍵處進(jìn)行引導(dǎo),數(shù)學(xué)課本中的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的章節(jié)學(xué)習(xí),為鞏固重難點(diǎn)的學(xué)習(xí),給出一個(gè)具體的列式計(jì)算 “12除以2等于多少” 可以詢問學(xué)生 “這是一個(gè)什么類型的除法算式?其特點(diǎn)是什么?” 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基本概念的認(rèn)知。隨即可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行算式求解,一方面既可以增強(qiáng)課堂交流,活躍課堂氛圍;另一方面可以更好的讓學(xué)生完成此類題型的解答,提高了課堂教學(xué)的有效性。當(dāng)學(xué)生在解答過程出現(xiàn)困惑時(shí),教師應(yīng)該耐心引導(dǎo)學(xué)生 “回顧基本概念,觀察算式特點(diǎn)?!比魧W(xué)生還是無法解答,我們可以詢問班級(jí)其他同學(xué)“有哪位同學(xué)愿意給出解答 ”待同學(xué)回答完畢后,教師應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容,加深同學(xué)的理解與鞏固。良好的課堂氛圍是實(shí)現(xiàn)課堂有效性的前提基礎(chǔ),若只是單一的傳授知識(shí),便只是教師將自己所學(xué)所講傳遞給了學(xué)生,學(xué)生并沒有很好的接收或者沒有將教師的東西轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西,這樣的課堂的有效性是很低的。教師應(yīng)多多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓每位學(xué)生的腦細(xì)胞能夠活躍起來,去思考去理解做一位合格的文化傳播者。有效教學(xué)反映的是一個(gè)過程而不是結(jié)果,有效教學(xué)策略理論是以效率為核心的理論,策略研究就是尋求最佳方法的探索,這種努力也正是一種效率追求。

      4 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)的管理

      開展在學(xué)生之間的小組學(xué)習(xí),可謂逐漸成為一種潮流,小組同學(xué)一起討論問題,一起去思考問題各抒己見求同存異,加強(qiáng)鞏固所學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)也成為了課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而學(xué)生的自律性參差不齊,一些問題也逐漸暴露出來,不認(rèn)真討論,在課堂上嬉戲打鬧,研究課外話題,不僅浪費(fèi)了寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,也是對(duì)于自身學(xué)習(xí)的一種不負(fù)責(zé)。所以教師應(yīng)該采取一些措施,減少類似影響課堂秩序的事件發(fā)生,加強(qiáng)對(duì)于小組學(xué)習(xí)的管理。教師應(yīng)該細(xì)化任務(wù)要求,并且落實(shí)任務(wù)檢查,例如在數(shù)學(xué)課本中的《平行與相交》的章節(jié)學(xué)習(xí)中,教師可以在小組合作討論時(shí),讓學(xué)生觀察身邊事物,找出平行與相交的實(shí)例,并要求每位學(xué)生積極發(fā)言進(jìn)行小組交流。實(shí)物觀察較為直觀,學(xué)生可以很好的進(jìn)行空間想象,在小組合作討論過程中,教師應(yīng)巡視各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況,注意課堂紀(jì)律和秩序的維護(hù),針對(duì)有困惑的學(xué)生,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,幫助其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體教師為輔的管理模式。二者相輔相成缺一不可。對(duì)于完成較好的小組,教師應(yīng)該給予表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性,期待下一次更好的表現(xiàn)。

      5 游戲教學(xué),讓孩子快樂學(xué)習(xí)

      小學(xué)生生性好動(dòng),好玩,不喜歡單調(diào)的授課方式,抓不住學(xué)生的注意力,不利于孩子增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這就需要教師能夠重視游戲教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。在進(jìn)行課堂內(nèi)容安排時(shí),插入游戲互動(dòng)環(huán)節(jié),例如盒子摸球?qū)嶒?yàn),七巧板拼圖等,不僅充分調(diào)動(dòng)課堂的積極性,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)也滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓孩子可以在游戲中快樂的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,活躍學(xué)生的大腦思維,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維。

      6 創(chuàng)設(shè)問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維

      蘇格拉底曾經(jīng)說過:“問題是接生婆,它能幫助新思想的誕生”。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新旨在通過某些方式與手段直觀的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維,創(chuàng)設(shè)問題便是一項(xiàng)重要輔助方式,教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)合理化安排問題創(chuàng)設(shè),遵循從易到難,層層遞進(jìn)的規(guī)律,涵蓋從課本基礎(chǔ)內(nèi)容一直到課外知識(shí)延伸,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理連貫,讓學(xué)生能夠?qū)τ趩栴}進(jìn)行思考與探究,培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維,促進(jìn)創(chuàng)新型思維的建立,確保學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

      7 結(jié)語

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯性和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分重要。時(shí)常強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)的重要性,教師需落實(shí)每一位學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,注重課堂的時(shí)效性,提高課堂的授課質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力,加強(qiáng)課堂秩序的維護(hù)與管理,給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 梁鏡清.小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)[M].杭州浙江教育出版社,1993.

      [2] 孔企平.小學(xué)兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)[M].上海華東師范出版社,2001.

      [3] 中華人民和國教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),(實(shí)驗(yàn)稿)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

      猜你喜歡
      問題解決能力策略探析新課程
      2021聚焦新課程 專注新高考 歡迎訂閱全新《新高考》
      借力“三度開放”探究設(shè)計(jì),點(diǎn)燃課堂思維之花
      小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的對(duì)策探究
      小學(xué)低段語文教學(xué)方法探析
      房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的影響因素及發(fā)展策略探析
      初中美術(shù)教育存在的困境及策略探析
      初中體育學(xué)生體能提升的有效策略探析
      黑箱法建模在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
      發(fā)揮自制教具在初中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中的作用
      初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的研究
      清镇市| 信宜市| 攀枝花市| 淮南市| 华安县| 青冈县| 西华县| 盐城市| 革吉县| 金山区| 永吉县| 崇义县| 山阴县| 多伦县| 田东县| 佛山市| 平舆县| 民县| 福安市| 平昌县| 阿拉尔市| 河源市| 利津县| 恩施市| 葫芦岛市| 盱眙县| 海口市| 常山县| 胶南市| 兖州市| 张家港市| 绍兴市| 松阳县| 铁力市| 汪清县| 小金县| 邵阳市| 平和县| 黄平县| 简阳市| 龙川县|