趙軍
【摘要】直觀教學(xué)是指教師在授課的過程中,教師利用直觀手段,通過引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的感知,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的觀察力和形象思維,并為形成正確而深刻的理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族地區(qū);小學(xué);直觀教學(xué)
在日常生活中,這些少數(shù)民族學(xué)生之間仍然用少數(shù)民族語言交流,這給少數(shù)民族學(xué)生的漢語言教學(xué)帶來了很大障礙。
由于民族語言和和漢語言的差異,在同一種事物的稱呼上,會(huì)賦予不同的語言表述。這就使得小學(xué)生在初學(xué)漢字時(shí),有必要首先在教學(xué)過程中直觀地向少數(shù)民族學(xué)生講解漢字所表述的意義,使少數(shù)民族學(xué)生能正確理解、掌握漢語言。
一、語言的直觀教學(xué)
語言的直觀教學(xué)在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用,因?yàn)槠胀ǖ慕虒W(xué)離不開語言,首先教師要具備較好的語言素養(yǎng),才能說話簡(jiǎn)潔明了、條理清楚、語言生動(dòng)形象……并在教學(xué)過程中,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候語言要配合恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情。這樣不僅能吸引學(xué)生,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感覺輕松愉快且易于接受。
二、圖文結(jié)合的直觀教學(xué)
1.充分利用課文插圖。如學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)的《口耳目》時(shí),可以借助人體的這些器官向?qū)W生解釋對(duì)應(yīng)的生字,并識(shí)字組詞。2.展示實(shí)物、標(biāo)本或圖片。結(jié)合課文內(nèi)容,向?qū)W生展示對(duì)應(yīng)的實(shí)物、標(biāo)本、圖片等。
三、多媒體課件的直觀教學(xué)
多媒體課件教學(xué)可充分利用網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集各類資源來擴(kuò)充課堂,課件結(jié)合教學(xué)內(nèi)容配制一些圖片、音樂、故事等,這些制作精致的課件更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體化、形象化。所以多媒體課件教學(xué)往往會(huì)吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生對(duì)這一堂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
如教學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《趙州橋》時(shí),如果向?qū)W生展示趙州橋圖片,一是不方便找全課文中提到趙州橋細(xì)節(jié)的圖片,二是即使找全了圖片,也不容易把趙州橋的特點(diǎn)講清楚。多媒體課件就能彌補(bǔ)了這方面的不足,下載視頻在課件中,讓學(xué)生很好地理解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這樣教師就節(jié)省了很多時(shí)間,可以集中更多精力用在改善教學(xué)方式上。
四、現(xiàn)場(chǎng)觀察法的直觀教學(xué)
實(shí)地觀察法,它主要是觀察者單方面的觀察活動(dòng),一般不依賴語言交流。
如講解二年級(jí)語文下冊(cè)第一課《找春天》時(shí),在教室里講春天的特點(diǎn),無論講得怎樣生動(dòng),學(xué)生對(duì)春天來了的變化還是較抽象的。于是鼓勵(lì)學(xué)生離開課文內(nèi)容想我們還找到了那些春天,教師可以提示“溫暖的風(fēng)親過我們的臉,那是春天的吻吧?”
但由于實(shí)地觀察會(huì)受到時(shí)間、空間等客觀條件的限制,避免不了教科書例文與現(xiàn)實(shí)的情況會(huì)有出入,針對(duì)這些問題,教師可進(jìn)行講解來使學(xué)生明白。這時(shí),可運(yùn)用直觀教學(xué)中的多媒體直觀教學(xué)和實(shí)地觀察的直觀教學(xué),教師和學(xué)生都要對(duì)所學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備充分,選擇的內(nèi)容要有典型性和針對(duì)性,要在以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用多媒體,這樣學(xué)生才可能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,才會(huì)對(duì)課文有更深的理解記憶,不然多媒體直觀教學(xué)和實(shí)地觀察的直觀教學(xué)會(huì)形成走馬觀花。
【參考文獻(xiàn)】
[1]雷麗.少數(shù)民族地區(qū)語文閱讀教學(xué)淺談[J].散文百家(新語文活頁),2019(12).