張雪霞

【摘要】在新媒體視域下，傳統(tǒng)的干部教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)的相關(guān)需求，我們應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對(duì)干部教育培訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新，面對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇為干部培訓(xùn)教育營造全方位的新媒體環(huán)境。在干部培訓(xùn)教育理念上要做到與時(shí)俱進(jìn)，培訓(xùn)內(nèi)容上豐富多樣，培訓(xùn)方式上拓寬渠道，培訓(xùn)人員上提升專業(yè)素質(zhì)，整體深入探索新媒體視域下干部教育培訓(xùn)新模式。

【關(guān)鍵詞】新媒體視域 干部教育 培訓(xùn)模式

目前，干部教育培訓(xùn)已成為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能力的重要途徑，特別是在新媒體視域下的干部教育培訓(xùn)中，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)方法，更好地為干部培訓(xùn)營造全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

一、新媒體視域下干部教育培訓(xùn)的新機(jī)遇

（一）新媒體讓干部教育培訓(xùn)內(nèi)容多樣化

在培訓(xùn)內(nèi)容方面上，新媒體視域下可以通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使學(xué)習(xí)時(shí)間不再局限于培訓(xùn)面授課堂，真正意義上實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。另外，可以通過教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等方式，創(chuàng)建多樣化的培訓(xùn)形式。針對(duì)培訓(xùn)特點(diǎn)充分滿足干部培訓(xùn)方式的個(gè)性化需求，調(diào)動(dòng)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。在培訓(xùn)時(shí)間方面上，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不再受傳統(tǒng)教學(xué)固定時(shí)間的限制，學(xué)員們可以根據(jù)自身情況做出調(diào)整，自由靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。

（二）新媒體讓干部教育培訓(xùn)方式套餐化

傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)大多都是面對(duì)面的課堂授課等方式，與“以人為本、按需施教”的培訓(xùn)要求相矛盾，影響培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。新媒體的出現(xiàn)改變了長久以來單一的培訓(xùn)教學(xué)方式，可以根據(jù)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)套餐式針對(duì)性定制，滿足學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（三）新媒體讓干部教育培訓(xùn)資源共享化

借助新媒體這一載體，老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間都可以進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流、協(xié)同合作，方式更加多樣化。老師可以建立學(xué)員微信群、QQ群、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課堂提供海量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享化，為學(xué)員的自主學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。

二、新媒體視域下干部教育培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)

（一）思想上對(duì)新媒體重視程度不夠

隨著新媒體在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為教學(xué)的重要媒介，但目前對(duì)新媒體的價(jià)值和作用認(rèn)識(shí)程度還不成熟，很多人只是簡單地認(rèn)為新媒體就是使用計(jì)算機(jī)或手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)新媒體的更新發(fā)展難以做到與時(shí)俱進(jìn)，更談不上全面應(yīng)用。不管是培訓(xùn)的組織者還是參與者，對(duì)新媒體的重視程度不夠，這些都阻礙了干部教育培訓(xùn)工作的有效開展。

（二）管理上對(duì)新媒體的系統(tǒng)規(guī)劃欠缺

整體規(guī)劃和管理制度上的欠缺是新媒體視角下干部培訓(xùn)模式中存在的問題，這些欠缺導(dǎo)致培訓(xùn)工作質(zhì)量不高。同時(shí)，相關(guān)培訓(xùn)管理人員目前對(duì)新媒體掌握能力有限，無法及時(shí)更新新媒體對(duì)干部教育培訓(xùn)情況的管理和應(yīng)用。另外，也正是因?yàn)橐陨蟽牲c(diǎn)對(duì)新媒體認(rèn)知與應(yīng)用的不充分，整體導(dǎo)致對(duì)干部教育培訓(xùn)相關(guān)新媒體開發(fā)使用的經(jīng)費(fèi)投入不高，沒有足夠的資金支持。

（三）開發(fā)上對(duì)新媒體的整體應(yīng)用程度有限

在干部教育培訓(xùn)中，針對(duì)新媒體的應(yīng)用還僅限于報(bào)名統(tǒng)計(jì)、建立交流群等一些淺的層面，沒有更深層次的進(jìn)行符合實(shí)際特點(diǎn)的App培訓(xùn)全過程開發(fā)應(yīng)用。有些內(nèi)容單一，更新滯后，對(duì)新媒體資源的開發(fā)和利用缺乏深入思考和探究，在新媒體視域下的相關(guān)培訓(xùn)課程、報(bào)道、日?？记诘冉Y(jié)合度與融合度都不夠契合。

三、新媒體視域下干部教育培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)方式

（一）理念上開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新媒體下干部教育的培訓(xùn)價(jià)值

為提高干部培訓(xùn)的價(jià)值，應(yīng)及時(shí)更新傳統(tǒng)的思維觀念，在理念上開拓創(chuàng)新，充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)干部教育培訓(xùn)的應(yīng)用價(jià)值，提高培訓(xùn)工作的整體效率。借鑒新媒體干部培訓(xùn)的做法，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展趨勢，了解新媒體帶給教育的變化和培訓(xùn)新需求，把握干部教育培訓(xùn)新方向，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+

”教育的優(yōu)勢，將新媒體視為優(yōu)化高校教育培訓(xùn)工作開展的重要工具，整體上滿足新媒體下的干部教育培訓(xùn)新需求。

（二）內(nèi)容上及時(shí)更新優(yōu)化，豐富新媒體下干部教育教學(xué)內(nèi)容

整體上要推進(jìn)新媒體教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，結(jié)合新媒體優(yōu)勢開展干部教育培訓(xùn)。如培訓(xùn)前可以通過掃相關(guān)二維碼填寫問卷調(diào)查等方式，充分了解掌握干部的新媒體培訓(xùn)需求，后期根據(jù)干部培訓(xùn)需求及工作需要等因素合理確定培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性及針對(duì)性。在培訓(xùn)中期，學(xué)習(xí)資源也可以依托新媒體形成網(wǎng)絡(luò)資源庫，共享干部教育培訓(xùn)資源建設(shè)成果，使培訓(xùn)單位在干部培訓(xùn)方面獲得更多可以借鑒的資源，形成資源的體系化效應(yīng)。在培訓(xùn)后期，可以推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)分制，一些培訓(xùn)課程中的視頻網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長或考試分?jǐn)?shù)，折算成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，作為干部學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)時(shí)長證明。通過信息化教育平臺(tái)的搭建，充分滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的價(jià)值。

（三）方式上拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升新媒體下干部教育培訓(xùn)實(shí)效性

新媒體下的干部教育培訓(xùn)要想取得實(shí)效性，就要全面覆蓋立體化網(wǎng)絡(luò)教育形式，進(jìn)行更多地創(chuàng)新。針對(duì)干部教育培訓(xùn)的需要，明確培訓(xùn)目標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)“面授+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”兩方面結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)課堂、微信學(xué)習(xí)群等培訓(xùn)形式構(gòu)建學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，拓寬培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道。以通過微信、QQ、微博、App等搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)培訓(xùn)學(xué)員之間利用新媒體的適時(shí)交流互動(dòng)。在過程中也要加以積極正確引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)輿論的主導(dǎo)監(jiān)控力，搭建干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)，營造一個(gè)健康、和諧的交流溝通網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，整體上提升高校干部教育培訓(xùn)效果。

（四）人員上提升整體素質(zhì)，打造新媒體下的干部教育培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍

隨著新媒體的運(yùn)用越來越廣泛，為保障新媒體平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要加大經(jīng)費(fèi)投入和專業(yè)人員投入，增加對(duì)電腦、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源客戶端的購買、使用、維護(hù)和推廣，等等。同時(shí)，可以吸收一批專業(yè)媒體人士、教育戰(zhàn)線培訓(xùn)人士力量，策劃帶動(dòng)有影響力的網(wǎng)上專欄、講座、訪談，拓展培訓(xùn)干部的交流層次和領(lǐng)域。通過引用專業(yè)人員對(duì)教育培訓(xùn)相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)或客戶端的運(yùn)行及維護(hù)進(jìn)行專門管理，對(duì)其進(jìn)行更新，及時(shí)解決處理運(yùn)行中的相關(guān)問題，推動(dòng)新媒體下的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。另外，對(duì)干部教育培訓(xùn)的管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，增強(qiáng)其新媒體專業(yè)相關(guān)知識(shí)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)管理人員理論素養(yǎng)和技術(shù)水平、網(wǎng)絡(luò)溝通能力和應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代已經(jīng)到來，干部教育培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，找準(zhǔn)運(yùn)用方向，深化培訓(xùn)方式改革，把干部培訓(xùn)工作與新媒體相有機(jī)結(jié)合起來，更新舊思維，適應(yīng)時(shí)代潮流趨勢，轉(zhuǎn)變思路，深入探索新媒體視角下高校干部培訓(xùn)模式的構(gòu)建工作和方法，有效推動(dòng)干部培訓(xùn)工作快速發(fā)展，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的時(shí)代性和創(chuàng)新性，提升干部教育培訓(xùn)的整體價(jià)值。

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