何秋露

【摘要】現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，微視頻作為一個(gè)新型的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)效率的提升。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，以小學(xué)英語(yǔ)為研究對(duì)象，對(duì)微視頻在其教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望在微視頻的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；微視頻；實(shí)際應(yīng)用

微視頻和小學(xué)英語(yǔ)的結(jié)合，皆在將英語(yǔ)知識(shí)融入動(dòng)態(tài)的視頻中，以突破教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，優(yōu)化英語(yǔ)課堂，還原英語(yǔ)教學(xué)的初衷。下面本文就以此為出發(fā)點(diǎn)對(duì)文章主題進(jìn)行具體說(shuō)明。

一、對(duì)微視頻教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)

微視頻主要突出短、精，其內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。將這樣一種新鮮事物和小學(xué)英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革，也是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)與發(fā)展的一種大膽創(chuàng)新。微視頻教學(xué)指的是按照英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，通過(guò)視頻的方式將英語(yǔ)知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這種集圖、文、聲音于一體的教學(xué)方式，極大激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)興趣。在微視頻的制作中，教師要注意并不是知識(shí)點(diǎn)越多越好，而是要遵循短而精的特點(diǎn)，將知識(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以讓學(xué)生看得清晰、讀得明白，進(jìn)而理解得更加透徹。

二、微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.寓于課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著積極的作用。而微視頻的應(yīng)用，則可以取得更好的教學(xué)效果。以“Whereismycar”為例，教師可以制作如下的微視頻內(nèi)容：（1）請(qǐng)預(yù)習(xí)與Whereismycar有關(guān)的單詞，比如chair，desk.（2）請(qǐng)根據(jù)自己周邊的情況，運(yùn)用Whereisthe……？Itisin/on/under句型來(lái)介紹。有了微視頻，學(xué)生不僅產(chǎn)生了很大的興趣，而且對(duì)本單元的內(nèi)容也能積極參與其中。不僅如此，他們?cè)谌蘸蟮恼n堂上也會(huì)主動(dòng)和他人交流預(yù)習(xí)成果，而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力也在潛移默化當(dāng)中得到了發(fā)展。

2.圖文結(jié)合，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。微視頻集圖、文、視頻于一體，為學(xué)生提供了大量真實(shí)、新鮮的素材，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并最終提升了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3.利用微視頻，拉近師生距離。微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，可以拉近師生距離，深化彼此的了解。教師可以深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種疑難問(wèn)題。

4.利用微視頻，鞏固課堂知識(shí)。課后的知識(shí)鞏固對(duì)學(xué)生的理解和內(nèi)化起著重要作用。微視頻不受時(shí)間和空間的約束，學(xué)生可根據(jù)自身情況和需求，隨時(shí)觀看微視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)法一直都是英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)，而微視頻的應(yīng)用，教師可將英語(yǔ)語(yǔ)法制作成微視頻以供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和觀看。

總而言之，新課改提倡教師創(chuàng)新教學(xué)模式，以完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。而微視頻作為一種以視頻為載體的教學(xué)資源，可以滿足不同層次學(xué)生的需求，以動(dòng)感的音樂(lè)、精彩的畫(huà)面緩解了緊張的課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。微視頻在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用，不僅發(fā)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，而且有效提升了教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]庒士雨.微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2017（11）.