【摘? 要】很多初學(xué)意大利語的學(xué)習(xí)者會(huì)覺得意大利語并不難,還會(huì)覺得意大利語單詞的拼讀還和我們的漢語拼音有相似之處。初學(xué)意大利語的語式時(shí)態(tài)一般都是先學(xué)習(xí)直陳式現(xiàn)在時(shí),這時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)意大利語的動(dòng)詞居然要隨著6種不同的人稱來進(jìn)行變化,是比較復(fù)雜的,其中有規(guī)則的動(dòng)詞變位,還有不規(guī)則的動(dòng)詞變位。這個(gè)和我們的母語有極大的不同,也是我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)意大利語中遇到的問題之一。
【關(guān)鍵詞】意大利語;入門;學(xué)習(xí)
引言
隨著學(xué)習(xí)的深入還會(huì)解除到更多的時(shí)態(tài)和語式,甚至?xí)a(chǎn)生混亂和記憶的混淆,這時(shí)候就會(huì)覺得意大利語很難學(xué)習(xí)。從兩千零六年赴意大利留學(xué)算起,接觸意大利語已有十四個(gè)年頭了。作為一個(gè)在國內(nèi)一節(jié)意大利語課都沒有上過的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者到現(xiàn)在從事意大利語教學(xué)六個(gè)年頭的意大利語教師,也給初學(xué)意大利語的同學(xué)分享下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1.選擇什么樣的方式開始學(xué)習(xí)意大利語
我最初去意大利留學(xué)時(shí)國內(nèi)的意大利語培訓(xùn)學(xué)校是非常少的,所以在意大利語方面是完全的零基礎(chǔ),這里給想要去意大利學(xué)習(xí)的同學(xué)的第一個(gè)建議:一定要在出行前學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)意大利語知識(shí),無論是線下學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)課程或者自學(xué)都是可以的,當(dāng)然根據(jù)自身情況選擇不同的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到的效果也是不同的,對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較高而且有自己一套有效學(xué)習(xí)方法的同學(xué),網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)是非常經(jīng)濟(jì)而且便利的。那么如果自學(xué)能力不是很強(qiáng),就建議到正規(guī)的語言學(xué)校學(xué)習(xí),經(jīng)過老師的指導(dǎo)可以達(dá)到最理想的效果。
在學(xué)習(xí)的過程中我建議可以多了解一些意大利的文化知識(shí),有助于加深對(duì)于意大利語學(xué)習(xí)的興趣,可以是自己感興趣任何方面,比如意大利的藝術(shù)、時(shí)尚、美食、跑車等等。比較直觀的了解方式就是看電影或者電視劇,當(dāng)然初學(xué)者可以借助有中文字幕的電影來了解意大利的歷史文化和習(xí)俗,除了經(jīng)典的《美麗人生》《天堂電影院》《西西里的美麗傳說》等,這里再推薦2部不錯(cuò)的意大利語電影:《Io non ho paura》(有你我不怕),《Perfetti sconosciuti》(完美陌生人),還有喜歡科幻片的可以看一部意大利電視劇 《Il tredicesimo apostolo》(第十三位使徒),或者可以看一些意大利語版本配音的美劇、動(dòng)畫片,都是不錯(cuò)的選擇。
2.學(xué)習(xí)外語時(shí)不敢說不敢問的困擾
先講一個(gè)我初學(xué)意大利語時(shí)鬧出的笑話,相信學(xué)習(xí)意大利語的同學(xué)對(duì)“Ciao”(意大利語Ciao,發(fā)音類似中文的“橋”)這個(gè)單詞非常熟悉了。最早在去意大利留學(xué)的中國學(xué)生還不是很多,語言學(xué)校的老師基本都是直接是用意大利語教意大利語,第一次給我們上課的意大利老師連基本的英語也不會(huì)說,而我自己由于一點(diǎn)意大利語都不懂,當(dāng)時(shí)就沒有馬上明白意大利語中Ciao即有你好又有再見的意思。
意大利人普遍都熱情有禮貌,到意大利的第二天在馬路上,電梯里碰到的意大利人都有使用Ciao這個(gè)單詞來打招呼,他們的發(fā)音也并不是完全相同(意大利語不同地區(qū)方言差別較大,部分人說話還會(huì)有省略尾音的現(xiàn)象),我就誤以為你好這個(gè)單詞是寫法相同但是含義不同的2個(gè)單詞,也就說作為你好的含義是一種發(fā)音,而作為再見時(shí)是另外一種近似但是不同發(fā)音。心里默默思考了一晚上第二天才和一個(gè)會(huì)英語的意大利人詢問了正確答案。
在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們中國同學(xué)無論是英語學(xué)習(xí)還是其他語種的學(xué)習(xí)普遍語法和詞匯都掌握的非常牢固,但是往往在口語交流中有些薄弱,甚至很多同學(xué)其實(shí)心里有正確答案,在老師提問時(shí)也總是擔(dān)心回答錯(cuò)誤也不敢張嘴。
學(xué)習(xí)任何一門外語都忌諱不敢說,怕說錯(cuò),不敢問,怕被嘲笑。語言是一種交流的工具,僅僅有扎實(shí)的語法,豐富的詞匯量是不夠的,必須要能夠使用你學(xué)到的意大利語來表達(dá)和交流。
那么在積累大量常用詞匯的過程中還應(yīng)該配合對(duì)學(xué)習(xí)使用的意大利語教材中課文的朗讀,反復(fù)朗讀最后可以從記憶簡單的短語慢慢到記憶較長的句子,最后到可以把課文中的語句轉(zhuǎn)換為自己的語言。這里還有要提醒初學(xué)意大利語的同學(xué),我們?cè)诜e累詞匯的過程中可以從教材中的單詞表、課文中挑選生活中使用率高的詞匯進(jìn)行記憶,可以先從名詞開始,從我們身邊的詞匯開始,一組一組進(jìn)行記憶,比如家里的廚房、臥室、衛(wèi)生間、書房等詞匯為一組,經(jīng)常使用的電視、冰箱、桌椅板凳等為一組,以此類推分組記憶。每次看到其中一個(gè)的時(shí)候就可以回憶一遍同組的其他單詞,聯(lián)想記憶而不要死記硬背,在紙上寫了十遍二十遍可能不如你嘴里說2遍效果要好。
有了一定的口語基礎(chǔ)那么就要找機(jī)會(huì)交流,如果是已經(jīng)在意大利或使用意大利語的其他國家的同學(xué)前往不要浪費(fèi)語言環(huán)境,抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的口語,比如當(dāng)你在Bar里想要買杯咖啡的時(shí)候,就可以問問不同咖啡的區(qū)別,不同面包的名字,不要在意大利學(xué)習(xí)生活了幾個(gè)月都還只知道一種咖啡的名字,只知道的一種咖啡的說法,甚至我遇到過有的同學(xué)學(xué)習(xí)了很久意大利語后在披薩店買披薩的時(shí)候都只會(huì)說“Voglio questo”(我想要這個(gè)),只會(huì)用questo/questa(這個(gè))來表達(dá)想要買的東西,因?yàn)樗麤]有掌握不同披薩的叫法。所以在口語交流的過程中又往往可以積累新的詞匯,是一個(gè)相輔相成的過程。
另外在和意大利人交流的過程中我們也可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些比較地道的口語表達(dá),比如一些形象的意大利語中的俚語,這樣在和意大利人交談的時(shí)候也會(huì)讓自己的表達(dá)比較生動(dòng),而不僅僅把學(xué)習(xí)局限于書面語當(dāng)中。
那么如果沒有有利的語言環(huán)境在國內(nèi)學(xué)習(xí)意大利語的同學(xué),平時(shí)除了一些意大利語電影、電視劇,還可以多聽些意大利語的歌曲,因?yàn)橐獯罄艘话阏f話語速較快,而歌曲我們可以選擇一些慢歌來聽,剛開始聽得時(shí)候一定要配上歌詞,一般在線根據(jù)歌曲的名字都可以搜索到準(zhǔn)確的歌詞,可以配合歌詞來哼唱,也是很好的學(xué)習(xí)方法。還有意大利語教材中配套的聽力也要多聽。
“羅馬不是一天建成的”,學(xué)好一門外語,尤其是和我們的中文差距如此巨大的語種更是不易。
作者簡介:郝睿(1987.11-),漢族,內(nèi)蒙古人,碩士研究生。