劉偉

摘要：本文以提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性入手，站在輔導(dǎo)員的角度，結(jié)合作者所在學(xué)校的實際情況，以及自身多年的工作經(jīng)驗提出了輔導(dǎo)員如何通過班級的日常管理和思想政治教育工作去提升班級學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;輔導(dǎo)員;綜合素質(zhì)

提升學(xué)生的綜合素質(zhì)對于學(xué)生能夠順利畢業(yè)，找到滿意的工作，能夠順利的適應(yīng)社會有著重要的意義，而高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向的，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)可以提升學(xué)生就業(yè)面試的成功率，從而更好地推動學(xué)院的整體就業(yè)工作水平和成績。輔導(dǎo)員作為學(xué)生教育管理和思想政治教育工作一線人員，肩負著學(xué)生教育管理和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，我作為一名高職院校輔導(dǎo)員，結(jié)合自身經(jīng)驗和所在學(xué)院的實際情況對于如何提升學(xué)生綜合素質(zhì)談幾條建設(shè)性建議：

一、以8S行為管理工作為契機提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

我院實施8S教育管理工作已有8年多，期間取得了良好的的效果，學(xué)生在校期間逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，自律意識也得到了很大的提升。學(xué)校實施8S教育管理的目的就是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為輔導(dǎo)員，在進行8S教育管理工作時，一定要重視做好8S教育管理工作中的整理、整頓、清掃、清潔這些基礎(chǔ)工作，同時我們在實施時不能一味的運用高壓管理手段，要注重學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，讓學(xué)生從心里認同8S管理，同時通過引導(dǎo)讓學(xué)生認同8S管理就是學(xué)校的一種文化，也是他將來就業(yè)的企業(yè)的一種企業(yè)文化，用文化去育人、引導(dǎo)人，這樣才能從根本上做好8S教育管理工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體的實施措施可以通過組織與企業(yè)管理相關(guān)的活動來推進這項工作，比如：職場體驗活動、公寓文化建設(shè)、企業(yè)文化進校園等活動。

二、通過思想政治教育工作幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

輔導(dǎo)員的主要工作是對學(xué)生進行思想政治教育，要做好班級學(xué)生的德育工作一定要注重對學(xué)生進行理想信念教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。雖然當今的社會大環(huán)境當中的一些不良思潮對于學(xué)生的思想有著很大的影響，但是作為輔導(dǎo)員一定要弘揚正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確的去認識社會，樹立自信心，時刻充滿陽光。輔導(dǎo)員做好這項工作可以結(jié)合學(xué)院的“青春信仰”教育主題在班級中通過班會、主題教育活動的形式去推進，同時要充分發(fā)揮班級基層團支部和班干部的作用，可以放手讓他們?nèi)ソM織實施，但是在這一過程中輔導(dǎo)員一定要做好指導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

三、通過職業(yè)指導(dǎo)工作提升學(xué)生的就業(yè)能力

高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)和鍛煉最終目的還是為了就業(yè)，找到一份理想的工作。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，輔導(dǎo)員一定要做好學(xué)生在校期間的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念，掌握一定的就業(yè)技巧，更好的推動學(xué)生順利就業(yè)。輔導(dǎo)員要做好這項工作不是一朝一夕的事，也不是幾次班會就能解決的。要把這項工作貫穿于學(xué)生三年的大學(xué)生活，從學(xué)生一入學(xué)就要結(jié)合所帶班級的專業(yè)和實際情況制定班級職業(yè)指導(dǎo)方案，分階段、分步推進。例如：大一期間可以進行理想教育，通過對于自己的全面分析和認識樹立良好的職業(yè)愿景。有了職業(yè)理想才能為之奮斗。大二期間可以結(jié)合班級專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)目標行業(yè)和崗位，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀。大三期間面臨就業(yè)季，要進行面試技巧、面試禮儀、就業(yè)流程、手續(xù)辦理等學(xué)生急需的就業(yè)知識教育，同時通過對班級目標企業(yè)的分析講解幫助學(xué)生進行合理定位，從而在就業(yè)季做出理性的選擇。

四、通過深入學(xué)生，掌握第一手情況，深入推動學(xué)生素質(zhì)提升

第三方機構(gòu)出具的《麥可思學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》反饋近幾年學(xué)生對于學(xué)院學(xué)生工作滿意度呈上升趨勢但是仍低于全國高職平均水平3個百分點左右，其中學(xué)生反饋與輔導(dǎo)員、班主任接觸時間太少，排在需要改進工作的第二位。出現(xiàn)這一問題固然與輔導(dǎo)員事務(wù)性工作較多，占據(jù)了大量的時間和精力有關(guān)，但是更多的原因還是思想觀念的問題，輔導(dǎo)員一定要轉(zhuǎn)變觀念，主動深入到學(xué)生中去，多與他們接觸，與他們交朋友，讓學(xué)生能夠?qū)δ愠ㄩ_心扉，這樣才能第一時間了解和掌握班級學(xué)生的思想動態(tài)，把問題解決在萌芽狀態(tài)，保證班級學(xué)生的安全穩(wěn)定。工作中要結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的特點，運用新媒體，諸如微信、QQ等交流工具，同時更要重視面對面交流這種最直接、最有效的交流方法。

五、合理引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)院第二課堂活動，鍛煉學(xué)生綜合能力

為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)院升級了大學(xué)生素質(zhì)拓展管理平臺。對于輔導(dǎo)員來說這對我們的工作提出了更高的要求。為了幫助班級學(xué)生更好地提升綜合素質(zhì)，一定要引導(dǎo)學(xué)生對自己進行合理的分析，針對自己需要提升的不足之處合理的、有針對性的去參加學(xué)院的第二課堂活動，不要盲目搶選，盲目參加只為修夠?qū)W分，反而達不到鍛煉的目的。另外可以針對班級特點，制定實施班級能力提升計劃，組織適合班級的班會和主題教育活動，諸如：感恩、禮儀、人際交往、團隊意識培養(yǎng)等等，這項工作也可以通過班級基層團支部來組織實施，讓班級學(xué)生都參與進來從而能達到鍛煉綜合能力的目的。

總之，作為高職院校必須加強學(xué)生綜合素質(zhì)提升工作，這也與高職院校學(xué)生的特點有著密切關(guān)系，很多高職學(xué)生入學(xué)成績較低，沒有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自律性。這就需要高職院校教育工作者尤其是輔導(dǎo)員要高度重視這項工作，不僅關(guān)系到學(xué)院學(xué)生教育工作水平的提升，更關(guān)系到學(xué)生的自身利益。但是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)并非一蹴而就的事情，需要全體學(xué)生教育管理人員的共同努力，作為一線輔導(dǎo)員一定要增強責(zé)任心，一切以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度出發(fā)，投入時間和精力，努力工作才會取得良好的效果。

參考文獻

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