淺談舞蹈教育在普通高中普及的必要性

汪華

摘要：舞蹈教育是素質(zhì)教育中的重要部分。高中學(xué)生由于文化課學(xué)習(xí)壓力，在舞蹈教育方面的學(xué)習(xí)時(shí)間往往較少，為了促進(jìn)高中學(xué)生的素質(zhì)教育，在高中教育中進(jìn)行舞蹈教育非常的有必要。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育;高中;提升;能力

引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，以往只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)代已經(jīng)漸漸過(guò)去，如今的社會(huì)更加注重學(xué)生整體的素質(zhì)的發(fā)展。在高中的學(xué)習(xí)中，由于課程比較繁重，因此學(xué)生的壓力一般都比較大。因此必須通過(guò)一些課余項(xiàng)目的聯(lián)系幫助高中學(xué)生進(jìn)行壓力的釋放。舞蹈教育作為教育中的重要部分一直以來(lái)受到人們的青睞，可以有效的幫助高中學(xué)生進(jìn)一步的提升綜合素質(zhì)。

一、普通高中舞蹈教育的發(fā)展及現(xiàn)狀

第一個(gè)將舞蹈列入我國(guó)的藝術(shù)院校的教育行列的人是著名教育家蔡元培教授。他提出要進(jìn)一步的發(fā)展素質(zhì)教育，主張把美育納入教育方針的組成部分，1912年，他在1912年發(fā)表的 《對(duì)于教育方針之意見》中提出了以國(guó)民教育、實(shí)利教育和德育、世界觀、美感教育為內(nèi)容的教育方針，在這些理論成形之后，蔡元培還積極地付諸實(shí)踐，將理論在教育中進(jìn)行試點(diǎn)，取得了良好的效果。建國(guó)以后，我國(guó)政府和相關(guān)的教育部門都非常重視藝術(shù)教育，除了積極地建設(shè)藝術(shù)院校，還加強(qiáng)了普通學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的要求和比例，這些都推動(dòng)了我國(guó)舞蹈教育的發(fā)展。

目前，我國(guó)各大院校都設(shè)置了舞蹈教育相關(guān)的內(nèi)容，在高中的教育中，也有舞蹈藝術(shù)生的設(shè)置和教育。但是，舞蹈教育并沒有在全部的高中學(xué)生中得到普及，而且由于高中學(xué)生文化課壓力較大，對(duì)于一些藝術(shù)類的課程，各大中學(xué)基本都在壓縮課程，并沒有按照相關(guān)要求進(jìn)行舞蹈教育及其藝術(shù)類的教育，因此，舞蹈藝術(shù)類教育在我國(guó)高中學(xué)生的教育作用的發(fā)揮并不充分。

二、舞蹈教育對(duì)高中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的作用

（一）能夠促進(jìn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高

高中學(xué)生舞蹈教育的形式多種多樣，舞蹈教育的主題也十分豐富，高中學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育能夠促進(jìn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展。高中學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期的課程壓力，導(dǎo)致身體的神經(jīng)常常處于緊張狀態(tài)，不利于其學(xué)習(xí)效率的提高。由于學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)全身型的運(yùn)動(dòng)，高中學(xué)生在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要全身心的投入，關(guān)注老師的動(dòng)作，通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行肢體上的練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，需要高中學(xué)生用心的觀察，用心的記憶，然后通過(guò)回憶進(jìn)行整套動(dòng)作的重現(xiàn)。在練習(xí)的過(guò)程中，高中學(xué)生的觀察能力、記憶能力、感受能力、想象能力以及高中學(xué)生的記憶力都會(huì)得到相應(yīng)的鍛煉。長(zhǎng)期的進(jìn)行舞蹈教育，將會(huì)對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高有著巨大的作用。學(xué)習(xí)效率的提高對(duì)高中學(xué)生的影響是全方位的，高中學(xué)生可以在平時(shí)的生活中得到隨時(shí)的教育提升，漸漸地，無(wú)論是高中學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的吸收能力還是對(duì)未知領(lǐng)域的探索能力都會(huì)得到提升，成為高中學(xué)生中的翹楚，這也是所有家長(zhǎng)讓高中學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育學(xué)習(xí)的初衷，也是高中學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育最終想要達(dá)到的效果和目的。

（二）能夠增強(qiáng)高中學(xué)生的心理承受能力

舞蹈教育是一份辛苦的工作，不僅僅對(duì)于舞蹈教育老師，同時(shí)也是對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)者的一種考驗(yàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的道路是漫長(zhǎng)而且艱苦的。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)壓力較大，并沒有太多的時(shí)間進(jìn)行其他項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高中學(xué)生需要承受的不僅僅是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，更需要承受在失誤之后的責(zé)備、動(dòng)作遺忘之后的焦慮以及身體方面巨大的勞累。在這個(gè)過(guò)程中，高中學(xué)生會(huì)在痛苦中得到成長(zhǎng)。長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練會(huì)造就高中學(xué)生逐漸強(qiáng)大的內(nèi)心和抗壓能力，在未來(lái)的生活中，當(dāng)高中學(xué)生遇到挫折時(shí)，其強(qiáng)大的內(nèi)心精神會(huì)給予其繼續(xù)向前的動(dòng)力和決心，使其在未來(lái)艱苦的日子里依舊充滿希望。

（三）能夠提高高中學(xué)生未來(lái)的社會(huì)能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇只生育一個(gè)孩子，甚至有人選擇丁克。在高中學(xué)生的生活中，能夠真正陪伴他的人越來(lái)越少，這樣的家庭環(huán)境容易造成孩子內(nèi)向的性格。接受舞蹈教育并不只是為了孩子興趣愛好的培養(yǎng)，同時(shí)也是為了能夠有更多的同齡人的陪伴。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，高中學(xué)生可以有機(jī)會(huì)與伙伴們盡情的交流，結(jié)識(shí)一大把好朋友，從而擴(kuò)大高中學(xué)生的交際。培養(yǎng)高中學(xué)生的社交能力。有調(diào)查表明，從小學(xué)習(xí)舞蹈的孩子在長(zhǎng)大之后往往比同齡人更加有禮貌，而且更會(huì)懂得為人處世的道理，社會(huì)能力更強(qiáng)。[2]只有在不同的社會(huì)圈子中鍛煉，才能真正的提高其各方面的能力，而對(duì)于更多人來(lái)說(shuō)，舞蹈教育就是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)他們的社會(huì)能力。

（四）有利于高中學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)

在平時(shí)的生活中，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，練習(xí)舞蹈的孩子比起沒有練習(xí)舞蹈的孩子，無(wú)論是在身材上還是氣質(zhì)上，都會(huì)優(yōu)秀很多，這就是舞蹈教育為高中學(xué)生帶來(lái)的財(cái)富。舞蹈教育練習(xí)中，我們通常會(huì)提前做一些拉伸練習(xí)，主要是防止學(xué)習(xí)者在訓(xùn)練的過(guò)程中由于突然的用力而導(dǎo)致的肌肉拉傷等。一個(gè)簡(jiǎn)單的拉伸練習(xí)，雖然動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是其作用卻不可小視，除了防止受傷以外，其對(duì)舞蹈訓(xùn)練者形體的塑造有著極大的作用。長(zhǎng)期練習(xí)舞蹈的人通常擁有著更加優(yōu)美的身體線條，這是因?yàn)樵谖璧赣?xùn)練中，身體的各個(gè)部位都處于緊張的狀態(tài)，包括高中學(xué)生的肢體的平衡性和協(xié)調(diào)能力都會(huì)得到鍛煉。在形體訓(xùn)練中，舞蹈動(dòng)作都會(huì)對(duì)身體的生長(zhǎng)有所矯正，從而達(dá)到完美的生長(zhǎng)曲線，這就最終使得高中學(xué)生的形體氣質(zhì)不斷提升。氣質(zhì)型人才不管是在社交方面還是人緣方面，通常都會(huì)有著巨大優(yōu)勢(shì)，而且對(duì)于高中學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)有著良好的促進(jìn)作用。

（五）有利于高中學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

舞蹈教育會(huì)對(duì)高中學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用，長(zhǎng)期練習(xí)舞蹈的孩子，其綜合能力通常要較于其他孩子更加突出，這使得高中學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)擁有更加便捷的資源，得到更多的贊美，促進(jìn)高中學(xué)生自信心的培養(yǎng)。有自信的人已經(jīng)成功了一半，對(duì)高中學(xué)生自信心的培養(yǎng)可以讓高中學(xué)生更加坦然的面對(duì)生活，更加的明確自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的方向努力拼搏，這樣的孩子往往更容易成功。所以，在平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練中，教師也要注重對(duì)高中學(xué)生自信心的培養(yǎng)，而這必將成為高中學(xué)生一生的財(cái)富，也能夠更加的突出家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的正確性，為社會(huì)教育未來(lái)的發(fā)展提供良好的研究方向，促進(jìn)新時(shí)代教育人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展，高中階段的舞蹈教育的課程逐漸恢復(fù)，未來(lái)舞蹈教育對(duì)于高中學(xué)生能力的發(fā)展一定會(huì)發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王雪嬌.淺談舞蹈教育在普通高中普及的必要性[J].黑河學(xué)刊，2011（04）：96-97.