初中語文教學中提高學生表達能力的路徑分析

□甘肅省定西市安定區(qū)柏林學校 安小娟

隨著教育改革進程的不斷推進，表達能力不僅是學生技能的一種，更是語文教學中的重點內容之一。因此，如何提高學生表達能力；成為人們關注的全新問題。本文從以下方面對其進行詳細闡述。此次研究對豐富表達能力方面知識具有理論性意義，對相關路徑的有效實施具有現(xiàn)實指導性意義。

一、表達能力培養(yǎng)的重要性

表達能力是綜合能力的體現(xiàn)。一般而言，表達能力好的人，一定具有良好的知識儲備量，在進行人際交往時，能夠將自己的想法和觀念清晰地表達。在初中語文教學中，對學生的表達能力進行有效培養(yǎng)，這樣不僅能夠使師生以及學生之間的交流更加暢通，而且能夠使學生的優(yōu)勢充分地體現(xiàn)，良好的人際關系被有效構建，學生的發(fā)展得到有效的促進。另外，在學習初中語文知識時，學生將所學知識進行表達，通過這樣的鍛煉，學生表達能力得到提升的同時，課堂教學的有效性也能得到顯著提升。

二、初中語文教學中提高學生表達能力的路徑

（一）構建良好的師生關系

教師是引導者，學生才是教學課堂中的主體，為了使學生的表達能力得到培養(yǎng)，需要對觀念進行有效的轉變，并對良好的師生關系進行構建。通常情況下，初中語文教學課堂以填鴨式教學為主，即教師對內容進行講解，學生進行機械的聽講，由于學生對教師比較懼怕，無法表達自己的觀點，為了使這種現(xiàn)象得到改善，需要對師生關系進行轉變。首先，教師需要進行觀念的轉變，將學生當成主體，對其主體地位進行尊重。其次，對課堂教學方式進行轉變，增加師生之間以及學生之間的交流和探討，這樣能夠讓學生進行獨立思考，同時，使其表達能力得到有效的鍛煉和培養(yǎng)。最后，對師生之間的關系進行轉變，教師對學生尊重，放低自身的身段，平等地和學生進行交流，當學生感受到教師的尊重之后，會對教師的尊重進行有效回饋，從而使師生之間的關系得到有效的改善。

（二）增加表達訓練

就初中語文教學而言，為了使學生的表達能力得到培養(yǎng)，教師需要在學生的實際情況下，對表達訓練進行必要的增加?？梢圆扇∫韵碌姆绞剑旱谝?，造句練習。語言的構成單位之一是詞匯，在初中語文學習中，學生會不斷地接觸到生詞、新詞。雖然對其意義進行掌握，但是卻無法在語言表達中進行實際應用，因此，教師需要對其進行有效引導，使其能夠對其進行有效的使用；第二，復述課文練習，復述訓練在學生表達能力中具有重要的作用。學生對文章進行復述，需要對其進行全面的了解和掌握，這就需要其對知識進行不斷的鞏固和積累。另外，學生對文章進行復述時，通過自身的語言來進行有效表達，即對語言進行搜索加工和創(chuàng)造，從而使其表達能力得到有效的鍛煉和提升；第三，續(xù)寫和仿寫。語言表達中存在模仿到創(chuàng)造的過程，通過模仿和續(xù)寫，能夠使學生對其中的表達技巧進行掌握，將相關技巧融入語言表達之中，能夠使其表達能力得到有效的提升。

（三）改變教學方式來激發(fā)學生表達欲望

為了使學生的表達能力得到提高，需要對其表達欲望進行有效激發(fā)，因此，需要對教學方式進行有效的改變。首先，教師可以定期地開展知識趣味問答比賽或知識辯論賽，讓學生以小組的形式參加，當教師給出相關題目后，學生在小組內部進行積極的探討，之后來進行有效的闡述。這樣不僅能夠使學生的參與積極性得到提高，而且能夠使學生的表達欲望得到激發(fā)，從而使其表達能力得到明顯的提高。其次，可以讓學生來充當教師，學生對所講內容、表現(xiàn)形式等自行確定，當學生講解完成之后，其他學生可以進行提問，這樣使學生知識結構得到完善的同時，表達能力得到顯著的提升。最后，可以對情境進行創(chuàng)設，讓學生對其情境進行有效的表述。

（四）組織表達類的課外活動

表達能力的培養(yǎng)和學生實踐操作具有較強的關聯(lián)性，教師想要使學生的表達能力得到提升，需要對表達類的課外活動進行有效組織。在學生進行實際的交流之后，才能夠對表達的重要性產生深刻的體會。例如，教師可以組織學生到敬老院或孤兒院中去拜訪，并且制定相關的任務，讓學生以小組的形式來完成，所有的任務都需要通過交流表達來完成，當其完成任務之后，需要向教師進行全面的闡述。這樣不僅能夠使學生的邏輯思維得到鍛煉，而且能夠提高學生的積極性，其表達能力得到有效的培養(yǎng)。

三、結語

綜上所述，表達能力培養(yǎng)的重要性不言而喻，對學生進行培養(yǎng)時，不僅需要長期的堅持，而且需要對表達能力進行不斷的研究和探索，使其作用得到最大化的體現(xiàn)，教學效果和教學目的得以實現(xiàn)，進而為教育的健康發(fā)展提供有效的基礎保障。