給孩子一片愛的藍天

王益平

摘要：泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，十年前，我無怨無悔地選取了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，但是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;愛心教育

記得剛站在三尺講臺上時，應(yīng)對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔心和忐忑，我最后實現(xiàn)兒時夢想了，但是我能勝任嗎？

在我教書生涯的最初一段時間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期盼等老師講授新資料的學(xué)生。經(jīng)過一段時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學(xué)生看我時畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。雖然我是60后，可我們的老師大多是嚴肅的，讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛學(xué)生因此我很喜歡她。曾幾何時，我是那樣的夢想成為一名教師，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標嗎為何我此刻要背道而馳

作為一名小學(xué)老師，尤其是班主任，務(wù)必要有愛心和耐心。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么完美的世界?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期盼上課，于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課，使同學(xué)們在無意中喜歡上我。同時，在平時的教學(xué)活動中，我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚，因為我明白期望得到別人的表揚是每個孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的。每個人都期望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長的表揚與肯定，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加用心的態(tài)度做出回應(yīng)。

教育的根本就是要呵護孩子們的夢想，給他們期望。剛接手三年級時，就聽其他老師說了呂哲翰的狀況。他，一個不注重外形，學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子。當大家說他沒救了，放下吧的時候，我卻暗下決心，用我的愛去拯救他。明白這些狀況后，我就利用課間經(jīng)常與他談心、交流，使得他慢慢地能夠理解我，愿意與我交流一些事情。在每節(jié)的語文課上，我總是抽他回答一些簡單的問題，每當他回答正確時，我總是對他豎起大拇指表揚他，不斷地給他信心。課后我抽空輔導(dǎo)他，鼓勵他背課文哪怕是一段一段給我背。漸漸地，他的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃，而是大方又快樂。雖然在對他的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當我每次看到他進步時，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個

教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。對待好學(xué)生要恩威并施要做到及時批評，適時鼓勵。

班上有個男生叫姚仁杰，是班干。一次，他的作業(yè)馬虎不堪。我將他的作業(yè)拿給他看，責(zé)問：“你這樣寫作業(yè)，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草”這位男生無言以對，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問，也未作任何補充或是暗示讓他重寫，只是提醒他下次注意就行。第二日下午，我來到教室，剛坐下，一個嶄新的練習(xí)本赫然出此刻我的面前。翻開一看，竟是姚仁杰重新補寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個姚仁杰，真讓我刮目相看。隨即，我拿起紅筆，在他的本上加上批語：“我不僅僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風(fēng)，你能這樣要求自己，真是慧心難得。期中考試時，學(xué)校對三年級學(xué)生進行語文調(diào)研測試，姚仁杰考了95分的好成績，得了第一名。這位小男生又一次讓我刮目相看。我在全班同學(xué)面前對他大加贊賞，班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜，我在第一名姚仁杰的名字周圍特地畫了幾個五角星，好似給他戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn)，姚仁杰那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時批評適時鼓勵是一服良藥，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘職責(zé)，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”已作為我的座右銘。為了我所熱愛的教育事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有期望！讓愛永駐我們心中，永遠呵護孩子們的夢想！

參考文獻：

[1]愛是最好的教育[J]. 楊鐵英.??中國德育.?2012（20）