拓寬小學(xué)德育渠道，落實立德樹人根本任務(wù)

韋帥

摘要：立德樹人是德育的重要目標，小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，從小加強他們的思想政治教育，幫助他們“扣好人生第一粒扣子”，是落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)。教師只有在教育中進行創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習積極性，為實現(xiàn)立德樹人的目標打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育渠道;立德樹人

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

引言

立德樹人是德育的重要目標，小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，從小加強他們的思想政治教育，幫助他們“扣好人生第一?？圩印?，是落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)。教師只有在教育中進行創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習積極性，為實現(xiàn)立德樹人的目標打下基礎(chǔ)。

一、提高小學(xué)德育工作實效性的意義

在小學(xué)教育事業(yè)當中，德育教育在其中具有極為重要的作用，同時小學(xué)階段的學(xué)習過程也屬于學(xué)生塑造品格、拓展知識的重要環(huán)節(jié)，通過德育教育可以使小學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，幫助小學(xué)生健康茁壯的成長。從本質(zhì)上來說，由于小學(xué)生剛剛開始走入學(xué)習生涯，在小學(xué)階段的學(xué)習質(zhì)量對小學(xué)生后續(xù)學(xué)習產(chǎn)生極大的影響，所以需要教師充分重視起小學(xué)教學(xué)，在小學(xué)教學(xué)工作中充分融入德育教育工作，以此對學(xué)生的思想進行正確性引導(dǎo)，形成正確的人生觀以及價值觀，端正小學(xué)生對待學(xué)習任務(wù)的態(tài)度，促使小學(xué)生能夠以良好的精神面貌完成在小學(xué)階段的學(xué)習生涯，進而為后續(xù)學(xué)習奠定夯實的基礎(chǔ)前提。此外，在小學(xué)教學(xué)工作中開展德育工作也充分符合國家對小學(xué)教育工作的要求，即促使小學(xué)生達到德、智、體、美全面發(fā)展的要求，而德育工作便是幫助小學(xué)生提高道德品質(zhì)、形成良好觀念的重要教育措施，而優(yōu)質(zhì)完成小學(xué)德育工作可以達到一種智育與德育協(xié)調(diào)并進、相互促進的教學(xué)效果，而該教學(xué)措施也充分符合小學(xué)生的思想認知能力以及成長需求，鍛煉小學(xué)生心智，是小學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時形成良好是道德品質(zhì)，從而提高教學(xué)成效，提高人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

二、德育教育對于小學(xué)生成長的重要性

（一）能夠讓學(xué)生繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

我國有著非常悠久的歷史，在歷史發(fā)展的過程中產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的文化。在對學(xué)生進行德育教育的時候，中華傳統(tǒng)美德也將滲透到學(xué)生的心中，使學(xué)生在吸收知識的同時，也能夠主動對中華傳統(tǒng)美德進行繼承和發(fā)展，從而成為更加優(yōu)秀的中華少年。

（二）能夠?qū)W(xué)生的思想進行啟蒙

小學(xué)生都非常天真、爛漫，他們的社會生活經(jīng)驗比較少，因此在日常生活中很容易受到不良思想的影響。在啟蒙階段對學(xué)生進行德育教育，能夠?qū)W(xué)生進行思想上的指引，讓學(xué)生能夠具有明辨是非的能力，讓優(yōu)秀的觀念進入到學(xué)生的頭腦中，使學(xué)生能夠具有更加積極、堅定的信念，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、拓寬德育渠道促進立德樹人的措施

（一）明確教育的方向

拓寬德育的渠道為立德樹人目標實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)，德育的開展方式比較多樣，可通過各種方式促進學(xué)生形成正確的三觀，教師在各類型的活動中融入德育的內(nèi)容，和學(xué)校教育相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的積極性。如以少先隊活動為依托，少先隊活動有實踐性以及組織性，能夠通過多樣化的活動方式融入德育的內(nèi)容，幫助少先隊全員形成明確的認識。教師將立德樹人作為根本教育任務(wù)，通過積極引導(dǎo)學(xué)生自信自尊自立自強，通過體現(xiàn)出德育實踐性，把抽象理論知識轉(zhuǎn)變成有效生活活動，通過豐富的活動把德育潛移默化地傳輸給學(xué)生，有助于強化學(xué)生思政理論知識學(xué)習。

（二）注重優(yōu)化教育過程

德育渠道拓寬是素質(zhì)教育的發(fā)展要求，教師要以學(xué)生為中心，融入學(xué)生為本理念，調(diào)動學(xué)生在思政課程知識學(xué)習方面的主動積極性，使學(xué)生在豐富的活動當中學(xué)習思想政治知識。把德育和少先隊活動進行有機結(jié)合，這對促進學(xué)生形成正確價值觀以及強化學(xué)生思想政治理論認識有著積極作用，在多樣化以及豐富性活動開展下，能激發(fā)學(xué)生了解思想政治內(nèi)容的興趣。教師在整個教學(xué)的過程要能以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為目標，通過少先隊活動為渠道，把德育融入其中，德育課程的開展，以及實踐活動的實施，對周邊資源的有效利用等，使立德樹人的任務(wù)得以有效落實

（三）進行教學(xué)反思，提升德育能力

德育教育工作并不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，教師對于小學(xué)生的德育教育也要不斷進行反思，從而實現(xiàn)學(xué)校和教師德育能力的不斷提升。學(xué)校應(yīng)組織教師對日常教學(xué)中的德育教育情況進行反思，并讓教師圍繞德育教育工作進行交流，使教師能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在德育教育中的不足之處，主動進行改進，提升人德育能力，帶動學(xué)校整體德育教育水平的發(fā)展。

結(jié)束語

總之，德育教育工作對于小學(xué)生的長遠發(fā)展有著非常重要的影響。德育工作的開展中教師要明確立德樹人根本目標。作為學(xué)校和教師，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在成長過程中的各種表現(xiàn)，對學(xué)生進行思想上的正確指引，使學(xué)生能夠樹立良好的道德觀念，形成良好的行為習慣，以更加積極、樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)習，具有更加堅毅的品質(zhì)。學(xué)校和教師也要不斷提升德育教育工作的能力和水平，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠在小學(xué)六年的時光中，吸收優(yōu)秀思想，投入到豐富的實踐中，實現(xiàn)全面、健康的成長。

參考文獻

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