摘要：汽修專業(yè)是培養(yǎng)汽車行業(yè)專門型人才的一個專業(yè)，在進行專業(yè)教學的過程當中，實驗教學對學生的實踐能力培養(yǎng)是非常重要的。基于此，本文主要討論了中職汽修專業(yè)實習教學存在的問題和解決策略。以供相關(guān)工作人員參考。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè);實習教學;問題;對策

引言：

隨著汽車工業(yè)不斷的發(fā)展，對汽修行業(yè)也提出了很多新的要求。所以對汽修專業(yè)的相關(guān)教學任務，尤其是實習教學，也提出了很多比較嚴峻的挑戰(zhàn)。在進行實踐教學的過程當中，主要是為了利用專業(yè)實驗等綜合性的實踐教學活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)以及創(chuàng)新精神，怎樣才能達到這一目的，是教育工作者必須要不斷摸索和探索的內(nèi)容。

一、汽修專業(yè)實習教學中存在的問題

（一）教學理念陳舊，對汽修專業(yè)實習教學缺乏重視

在教學的過程，當中職學生必須要掌握技術(shù)，在教學的過程中，受到較為傳統(tǒng)的教學思想所帶來的影響，教學理念也缺乏創(chuàng)新性，以此為基礎(chǔ)，很多中職學校在進行教學的時候，對理論教學都非常重視。這些學校對教學實踐容易忽視，學生掌握行汽修專業(yè)知識卻缺乏實踐知識的掌握，所以也造成了一定的問題[1]。

（二）實習內(nèi)容和實踐方向缺乏關(guān)聯(lián)性

從目前學校培養(yǎng)汽修人才的思路中不難發(fā)現(xiàn)，中職學校在設(shè)置汽修專業(yè)課程的過程中，一直以來都是較為統(tǒng)一的教學模式，教師并沒有明確汽修專業(yè)當中的實習內(nèi)容，并且在設(shè)置專業(yè)課程方面比較缺乏具體的實踐方向，這也使得學生實踐過程和實習工作缺乏關(guān)聯(lián)性，這對學生未來的發(fā)展是非常不利的。

（三）汽修專業(yè)實習基地建設(shè)設(shè)施缺乏完善

因為社會等各方面的原因，很多中職學校的集體建設(shè)都較為落后，實習設(shè)施也較為破舊，中職學校對實習基地的管理較缺乏，也使得實習基地當中的設(shè)施建設(shè)不足，對學生汽修技術(shù)提升會造成嚴重的制約。

二、完善中職汽修專業(yè)實習教學策略

（一）提高中職汽修專業(yè)實習教學的重視程度，更新教學觀念

為了能夠更加全面的轉(zhuǎn)變中職學校教學實踐的工作，要盡量在根本上使汽修專業(yè)的實習教學更加完善，提出傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新教學觀念，將理論結(jié)合實踐使學生在實習的過程當中，不斷能夠掌握理論知識，同時也可以提升汽修實踐的技術(shù)。實習人員必須要重視汽修專業(yè)的實習教學，適應中職學校當中的教學觀念，提升實習教學價值[2]。

比如在進行實習教學的過程當中，因為很多學生不夠重視汽修理論教學，所以在實習的過程中，汽修技術(shù)無法提升，而且傳統(tǒng)觀念當中對理論知識的過度重視，有可能會導致學生缺乏汽修技術(shù)，對于這樣的現(xiàn)象，有關(guān)工作人員可以從課程的設(shè)置的各方面提升學校對汽修專業(yè)教學方面的重視，同時加強實習教學在學習過程當中的重要性，以此為基礎(chǔ)提升汽修技術(shù)。

（二）明確汽修人才培養(yǎng)方向，完善課程設(shè)置

在中職學校中，技術(shù)培養(yǎng)是最主要的，因此有關(guān)工作人員必須要把教學的重點盡量集中于技術(shù)方向，在教學的過程當中，首先需要足夠確定對汽修人才進行培養(yǎng)的方向，教師依據(jù)學生自身的實際情況，需要盡量發(fā)掘出學生汽修專業(yè)的各方面的優(yōu)勢，讓學生能夠有針對性的完成學習任務。所以相應的教學人員，必須要完善汽修教學的課程設(shè)置工作，并且把汽修實習以及理論課程等根據(jù)一定的比例來進行設(shè)置，在培養(yǎng)人才的過程中，使學生能夠獲得全面發(fā)展。比如在展開汽修專業(yè)實習教學的過程當中，提升對于鉗工實習重視的程度，并以此作為基礎(chǔ)，展開相關(guān)的專業(yè)核心內(nèi)容的學習，然后再完成相應的輔助教學[3]。

（三）結(jié)合實際教學，進行企業(yè)模擬實習

從實踐中不難發(fā)現(xiàn)，學生的基本操作能力達到了一定水平，但是實習教學仍然停留于教師所指定的個體訓練方面，不但會讓學生學習的激情有所下降，同時也會對學生操作技能的提升造成不良的影響。所以教師必須要有效的改進教學方式，首先要能夠按照工廠的具體要求來進行模擬訓練，限制工作時間，并且實施工時制度。其次，就是要和企業(yè)的質(zhì)量管理標準相結(jié)合，讓消耗型的實習能夠逐漸變成效益型的實習[4]。

（四）優(yōu)化汽修實習基地設(shè)施，完善汽修設(shè)備

在進行汽修專業(yè)的實習基地建設(shè)的過程當中，首先必須要考慮在校內(nèi)進行相關(guān)基地的建設(shè)。第一就是要建設(shè)中職學校當中的汽修實習基地，按照汽修專業(yè)所涉及的技術(shù)來建設(shè)不同的實習基地，比如測量基地等，其次就是要以氣焊等相關(guān)的不同技術(shù)作為基礎(chǔ)，來設(shè)置不一樣的實習作業(yè)的完成基地，第三就是要設(shè)置氣球合作的實驗基地，給實習過程當中所需要合作完成的項目提供相應的場地支持，比如汽車零件的裝配，以及發(fā)動機的檢修等。第四就是要把汽修類的設(shè)施以及機械專業(yè)類的設(shè)施共享，把一些可以和其他專業(yè)共用的設(shè)施共享連接起來。第五就是要讓中職學校當中的汽修實習基地盡量完善，要充分的掌握流程，并以此為基礎(chǔ)對實習基地進行有效的完善，這些對汽修實習室還有模擬實習車間的重點建都是非常重要的。汽修實習是必須要根據(jù)實際要求來創(chuàng)建，使學生可以真正體會汽修工作帶來的實踐感悟。

三、結(jié)束語

綜上所述，在培養(yǎng)實際操作人才的過程當中，中職學校是非常重要的基地，想要培養(yǎng)素質(zhì)更高的學生，教師必須要擁有更高的教學素質(zhì)，不但要有足夠?qū)I(yè)并且扎實的知識，同時也要有相應學科的知識，進行素質(zhì)教育的時候多利用真才實學來指導學生。教師必須要愛護學生，要能夠理解學生，只有在愛的教學氛圍當中才能夠形成更加強大的心理素質(zhì)。教師同時也要通過實習的方式來培養(yǎng)學生的實踐能力，指導教師的責任是非常重大的，要不斷的學習，并且更新教學的手段和方法，抓好實習的相關(guān)環(huán)節(jié)，并且總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學的水平，讓實習教學能夠獲得更多發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉寧艷，尹萬德，高紅，中職學生護理實習中存在問題及應對措施的回顧性研究[J].醫(yī)藥前沿，2020，（1）。

[2]朱紅華，蔣迎春，中職生實習階段存在的問題及對策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2020，9，（26）。

[3]朱紅華，蔣迎春，中職生實習階段存在的問題及對策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2020，9，（26）。

[4]張進.淺談中職汽修專業(yè)教學中存在的問題和對策[J].才智，2020，01.

作者簡介：劉楊碩1990/07/27 男 漢 河北保定徐水區(qū) 本科研究方向：中職汽修實習