靳立國(guó)
摘要:音樂(lè)具有教育功能,對(duì)人的思想和情感產(chǎn)生影響,可以成為思想政治教育的輔助工具。音樂(lè)教師應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育與音樂(lè)教學(xué)的融合,正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育的作用,營(yíng)造音樂(lè)教學(xué)氛圍,合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,提高音樂(lè)教師的思想政治水平,從而使音樂(lè)教學(xué)成為初中思想政治教育的新載體。
關(guān)鍵詞:初中音樂(lè)課程;思政教育;滲透
與傳統(tǒng)音樂(lè)、古典音樂(lè)或民族音樂(lè)相比,流行音樂(lè)更容易受到學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可。它是充分發(fā)揮音樂(lè)思想政治教育功能的有效載體。因此,教師可以將流行音樂(lè)作為教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮音樂(lè)的教育功能。
一、思政教育融入初中美育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
第一,音樂(lè)教育重技能而輕思政。受人才培養(yǎng)目標(biāo)和方法影響,初中音樂(lè)教育在開(kāi)展過(guò)程中十分注重技能培訓(xùn)。許多初中教師以培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)器演奏能力、聲樂(lè)、音樂(lè)鑒賞能力為首要目標(biāo),反而在教育中忽略了對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)以及思想政治水平的培養(yǎng)。教師沒(méi)有挖掘和發(fā)揮音樂(lè)的思政教育職能,也沒(méi)有主動(dòng)實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)與音樂(lè)教學(xué)的融合,使得初中音樂(lè)教育缺乏思政育人特性。
第二,教學(xué)慣性大且缺乏改革動(dòng)力。大多數(shù)初中學(xué)校在開(kāi)展音樂(lè)教育時(shí),仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方法,甚至還有許多院校將音樂(lè)課當(dāng)成了學(xué)生的“休息課”,嚴(yán)重影響了教學(xué)成效。而且,校方缺乏對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視,也未對(duì)其思政功能擁有正確認(rèn)知,使得初中音樂(lè)教學(xué)模式改革缺乏動(dòng)力。
第三,思政育人的融入有效性難以顯現(xiàn)。在初中音樂(lè)教學(xué)中融入思政教育具有可操作性,但是其合理性以及相關(guān)工作的開(kāi)展水平難以得到有效監(jiān)管,這為發(fā)揮初中音樂(lè)教學(xué)的思政教育功能帶來(lái)了阻礙。而且,音樂(lè)對(duì)人的影響是潛移默化的,在教學(xué)中融入思政教育內(nèi)容固然可以發(fā)揮成效,但短時(shí)間內(nèi)卻難以顯現(xiàn),這也是當(dāng)前音樂(lè)教育踐行思政育人的工作難點(diǎn)。
二、思政教育融入初中美育課堂教學(xué)中的策略
(一)明確教學(xué)目標(biāo)
在選取的音樂(lè)教材上面,要選取—些積極向上的并且能夠呈現(xiàn)思政教育的。當(dāng)前初中音樂(lè)的作品當(dāng)中包含了很多愛(ài)國(guó)主義情懷以及民族自豪感等主題以及內(nèi)容,通過(guò)此在開(kāi)展思政教育滲透上面更有發(fā)揮看大的作用,這樣才能讓同學(xué)們的品質(zhì)得到更好的培養(yǎng),此項(xiàng)措施的意義非常重大。要能充分的掌握音樂(lè)課程當(dāng)中的教學(xué)目標(biāo),并且在對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上面要能夠充分展現(xiàn)出教材當(dāng)中的審美以及價(jià)值。老師們要能及時(shí)的發(fā)展以及深入挖掘音樂(lè)教材當(dāng)中的內(nèi)容,把教材內(nèi)容里面有關(guān)思政的內(nèi)容進(jìn)行提取,這樣才能夠在教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中提現(xiàn)思政教育內(nèi)容的影響力以及價(jià)值,要能夠明確的建立一個(gè)教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),這樣才能夠讓思想政治教育內(nèi)容在音樂(lè)課堂當(dāng)中的滲透效果才能提高"。并且在進(jìn)行教學(xué)時(shí),能夠把立意與情感進(jìn)行有效的結(jié)合,這樣才能夠?qū)ν瑢W(xué)們形成號(hào)召力,才可以更好激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義精神。
(二)更新教學(xué)理念
我國(guó)教育部在近幾年的文件當(dāng)中也有對(duì)核心素養(yǎng)體系的提及,主要及時(shí)從單純的知識(shí)以及技能上面能夠關(guān)注到人的品格、社會(huì)價(jià)值等得到提升,現(xiàn)在的初中音樂(lè)老師首先就是要對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新,要能充分理解音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵所在,這樣才能夠更好的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育,才可以讓音樂(lè)課堂當(dāng)中更好的進(jìn)行思政教育的滲透。
第一,學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)音樂(lè)課程的基本理念。在很多資料當(dāng)中也有對(duì)音樂(lè)課程基本理念的提及,其中主要就是一些審美核心、關(guān)注個(gè)性、重視創(chuàng)造等非常全面的意義。當(dāng)前音樂(lè)課堂當(dāng)中主要就是在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一些最平常的訓(xùn)練,并且老師對(duì)音樂(lè)課程的理解程度普遍不高,這樣就非常容易導(dǎo)致音樂(lè)課程逐漸偶像以知識(shí)以及技能為主的場(chǎng)景,不能對(duì)學(xué)科育人的理念進(jìn)行體現(xiàn)。音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)讓音樂(lè)課程當(dāng)中最基本的理念得到了真正的體現(xiàn),更好的把一些情感態(tài)度等更多綜合能力融人到課程當(dāng)中去,這就需要老師對(duì)課堂進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,并且老師還要充分了解到學(xué)科核心素養(yǎng)的意義。
第二,育人價(jià)值在音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)中的體現(xiàn)。初中音樂(lè)課程作為當(dāng)前初中美育當(dāng)中不可或缺的一部分,并且課堂是課程進(jìn)行實(shí)施的具體地點(diǎn),另外就是老師對(duì)于課程價(jià)值的認(rèn)識(shí)程度也可以對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)直接的影響?,F(xiàn)在音樂(lè)課程的價(jià)值主要就是對(duì)于同學(xué)們核心素養(yǎng)上的提升,當(dāng)前不光是在審美能力上面的展現(xiàn),另外還可以通過(guò)創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值以及社會(huì)交往價(jià)值等諸多方面進(jìn)行展現(xiàn)。以往較為傳統(tǒng)的音樂(lè)課教學(xué)主要就是通過(guò)音樂(lè)技能知識(shí)為主線,這些是非常片面的。所以當(dāng)前在音樂(lè)課程中必須要把這些片面的技能教學(xué)撤開(kāi),并且還能夠進(jìn)行學(xué)科思政教育的有效滲透,這樣才可以讓每位同學(xué)都能夠獲得更加豐富的體驗(yàn),同時(shí)對(duì)同學(xué)們的理解、感受以及想象上面也能變得更加豐富,從而才能夠發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的育人價(jià)值。
(三)提升動(dòng)手能力
現(xiàn)在對(duì)于道德以及法治的教學(xué)當(dāng)中,除了要按照國(guó)家規(guī)定的課本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)以外,還需要格外注重對(duì)于同學(xué)們動(dòng)手能力的培養(yǎng),要能夠把同學(xué)們的注意力從課本上轉(zhuǎn)移到課外的世界當(dāng)中去,這樣才能夠讓同學(xué)們發(fā)揮自己的潛能。在日常的教學(xué)當(dāng)中,我們要多采用一些具有生活興趣類的教學(xué)方式以及生活當(dāng)中的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合,讓多帶領(lǐng)同學(xué)們走出教室,走進(jìn)校園以及生活當(dāng)中去??梢愿鶕?jù)一些教材與同學(xué)們的實(shí)際情況進(jìn)行有效結(jié)合,可以采用舉辦一些小活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),這樣還可以增加同學(xué)們的動(dòng)手能力,通過(guò)對(duì)于一些知識(shí)的了解,可以讓同學(xué)們對(duì)美好生活的意識(shí)得到提高,也能明白生活中很多事情的道理。
三、結(jié)語(yǔ)
初中音樂(lè)教學(xué)是美術(shù)教育中不可缺少的一門(mén)課程。它主要側(cè)重于愛(ài)國(guó)主義教育和人文社會(huì)教育。它具有非常深刻而豐富的思想政治內(nèi)涵,在素質(zhì)教育中具有重要的價(jià)值。目前,思想政治教育在初中音樂(lè)教育中的滲透主要是通過(guò)教師教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新、教材的深入挖掘、教學(xué)策略的努力改進(jìn)。它還可以通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐能力使學(xué)生了解許多生活中的道德意義,從而有效地滲透思想政治教育,只有這樣才能幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)和正確的審美觀念。
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