淺探建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系背景下商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)

劉思朗

摘 要：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要體現(xiàn)，是我國(guó)應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的重大戰(zhàn)略部署;健全人才培養(yǎng)是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)實(shí)踐探索的主要組成部分。鑒于英語在國(guó)際交流中的主導(dǎo)地位，商務(wù)英語是中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)傳播的主要媒介，商務(wù)英語碩士培養(yǎng)為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)提供了人才儲(chǔ)備。以現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)為背景，探討商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的重要性，分析該專業(yè)方向人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并就如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行深入探索。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè);商務(wù)英語碩士;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G643? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）06-0119-03

新時(shí)代鑄造了中國(guó)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)以及推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的必然要求。在我國(guó)進(jìn)一步的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)勢(shì)在必行，這一舉措也適應(yīng)我國(guó)發(fā)展的全局戰(zhàn)略目標(biāo)。健全人才培養(yǎng)是中國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的實(shí)踐探索的重要組成部分，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展有賴于人力資源優(yōu)勢(shì)。商務(wù)英語碩士是21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是新時(shí)代建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要儲(chǔ)備力量。商務(wù)語言是經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的交流載體，體現(xiàn)著一個(gè)民族的價(jià)值與態(tài)度，它也是思想的容器，包含著民族的精神與力量。由于英語仍然是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境的首要交流媒介，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)，意在搭建不同經(jīng)濟(jì)文化與環(huán)境之間的橋梁，傳遞“中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的名片”，有力推動(dòng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)。

一、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵與意義

“現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的豐富內(nèi)涵和“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的重要意義在黨的十九大報(bào)告中提出，符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史背景。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，這是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)全局出發(fā)，著眼于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、順應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新要求做出的重大決策部署。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的主要內(nèi)涵之一是，建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展，使科技創(chuàng)新在實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)份額不斷提高，現(xiàn)代化金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力不斷增強(qiáng)，人力資源支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用不斷優(yōu)化（編寫組，2018）?，F(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的意義在于：第一，緊扣新時(shí)代矛盾變化、解決發(fā)展不平衡不充分問題的內(nèi)在要求;第二，營(yíng)造經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能成長(zhǎng)環(huán)境、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要;第三，適應(yīng)國(guó)際新形勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)要求、形成全面開放經(jīng)濟(jì)格局的主動(dòng)選擇（郭威等，2019）。因此，健全人才培養(yǎng)作為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)實(shí)踐探索的最重要一環(huán)，對(duì)健全人才培養(yǎng)機(jī)制提出了更嚴(yán)格的要求，也將會(huì)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備更多人才力量，從而增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力。

二、商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的重要性

建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、教育創(chuàng)新共同推進(jìn)的創(chuàng)新機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、提高經(jīng)濟(jì)組織質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等目標(biāo)（高歌，2019）。隨著我國(guó)與國(guó)際社會(huì)之間的貿(mào)易往來越來越密切，商務(wù)英語碩士在商務(wù)英語語言方面以及商務(wù)類相關(guān)知識(shí)方面有一定的專業(yè)性，雖然不是技術(shù)型或創(chuàng)新型人才，但是在對(duì)我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化交流方面提供了很大的人才支持。這類型人才既可以以主導(dǎo)型人才模式走上世界舞臺(tái)進(jìn)行商業(yè)洽談，也可以以輔助型人才模式與其他技術(shù)型、創(chuàng)新型專業(yè)人才合作，推動(dòng)國(guó)際合作，引入國(guó)外技術(shù)的同時(shí)，也更大程度地促進(jìn)我國(guó)企業(yè)或技術(shù)走出國(guó)門。

在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的背景下，一方面，從提升國(guó)家硬實(shí)力的角度出發(fā)，商務(wù)英語語言可以成為現(xiàn)代國(guó)防的戰(zhàn)備資源，從而挖掘經(jīng)濟(jì)潛力，催生商務(wù)英語語言產(chǎn)業(yè)和提升我國(guó)科學(xué)技術(shù)實(shí)力（李宇明等，2017）;另一方面，從提升國(guó)家軟實(shí)力的角度出發(fā)，商務(wù)英語語言可以作為國(guó)家外宣的象征，作為經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的媒介與途徑，從而為我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中建構(gòu)話語權(quán)提供有力的交流與溝通支持，是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)活動(dòng)的基本形態(tài)之一。

商務(wù)英語方向碩士點(diǎn)一般列為外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二級(jí)學(xué)科的下設(shè)三級(jí)學(xué)科，其一級(jí)學(xué)科為外國(guó)語言文學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)共有29所高校招收商務(wù)英語方向碩士研究生，以財(cái)經(jīng)類高校和外國(guó)語大學(xué)為主，以綜合性大學(xué)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括商務(wù)英語研究、跨文化商務(wù)交際、商務(wù)翻譯、商務(wù)英語教學(xué)等。從以上具體方向可見，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)密不可分，前者為后者提供著大量的人才支持。在商務(wù)英語碩士總體就業(yè)向好的同時(shí)，培養(yǎng)的過程中也出現(xiàn)了一些不足。尤其是在新時(shí)代下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)也需要審時(shí)度勢(shì)，借助高校培養(yǎng)人才的積極作用，應(yīng)用高校優(yōu)良的平臺(tái)和人才扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，不斷研究創(chuàng)新（王征、唐鑛，2019），有針對(duì)性地提升商務(wù)英語方向碩士畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，從而發(fā)揮新時(shí)代我國(guó)商務(wù)英語人才優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的人才支撐。

商務(wù)英語碩士是在商務(wù)英語本科的基礎(chǔ)上，以語言學(xué)為支撐，以商務(wù)為導(dǎo)向的外語人才培養(yǎng)模式。對(duì)此，商務(wù)英語碩士需要了解本土文化以及他國(guó)文化，做好現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的“傳播使者”，以專業(yè)話語和行業(yè)知識(shí)作武器，培養(yǎng)為具備體育精神的外語人才。在當(dāng)今國(guó)際話語權(quán)由西方主導(dǎo)的形勢(shì)下，新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中國(guó)向世界展示的熠熠生輝的名片，而商務(wù)英語碩士人才則成為傳遞這張名片的媒介，同時(shí)中國(guó)政策的敏感性強(qiáng)、涉及面廣，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)有助于建構(gòu)融通中外的話語體系，向世界介紹我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展。因此，商務(wù)英語碩士人才在支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用是顯而易見的，在國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中提高附加產(chǎn)值也是不言而喻的，在連通不同話語體系下商務(wù)文化的層面上更是當(dāng)仁不讓。

新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，生產(chǎn)能力居于世界前列，引來了世界各國(guó)關(guān)注我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的目光。目前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)局勢(shì)與中美貿(mào)易戰(zhàn)相當(dāng)激烈，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度及模式的質(zhì)疑和攻擊并不罕見。尤為突出的是在最近的經(jīng)貿(mào)和疫情問題上，西方國(guó)家的部分媒體和政客有意地制造并傳播關(guān)于中國(guó)的虛假消息，所以“講好中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事，傳播中國(guó)經(jīng)濟(jì)聲音”的迫切性尤為突出。在新時(shí)代視角下，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)對(duì)商務(wù)英語碩士人才的需求，在于借助語言能力和商務(wù)知識(shí)發(fā)散商務(wù)聲音，從而推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，向世界呈現(xiàn)良好的中國(guó)形象，進(jìn)而提高中華文化的軟實(shí)力和影響力。

三、商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.高校在商務(wù)英語碩士教學(xué)上多理論、少實(shí)踐，在文學(xué)學(xué)科背景下缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等實(shí)踐知識(shí)的培養(yǎng)。商務(wù)英語的專業(yè)性與嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)學(xué)習(xí)者的母語能力有一定的要求;商務(wù)英語方向碩士是一個(gè)學(xué)位，更是一個(gè)課程群?；谏鲜鲈?，英語知識(shí)和經(jīng)貿(mào)知識(shí)兩者的培養(yǎng)，以及理論與實(shí)踐的培養(yǎng)都是相輔相成的。中外經(jīng)濟(jì)體系與環(huán)境的轉(zhuǎn)變，要求商務(wù)英語碩士?jī)?chǔ)備中外經(jīng)濟(jì)知識(shí)。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系需要借助專門的商務(wù)英語人才，而商務(wù)英語碩士的培養(yǎng)則需要平衡理論與實(shí)踐，從而為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景提供新動(dòng)能。

2.商務(wù)英語碩士培養(yǎng)的人數(shù)與質(zhì)量不成正比。商務(wù)英語碩士畢業(yè)生從事商務(wù)類工作的學(xué)生并不多，跨越商務(wù)類工作的進(jìn)入門檻仍有難度，反而投身教育行業(yè)較多。從宏觀的國(guó)家層面來看，商務(wù)英語碩士畢業(yè)生的水平與國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的實(shí)際工作要求仍有一定的差距，畢竟課程設(shè)計(jì)與實(shí)際運(yùn)用仍然有一定的距離。

3.培養(yǎng)過程缺乏作為商務(wù)從業(yè)者的校外導(dǎo)師的指導(dǎo)?；趪?guó)家相關(guān)政策，高校教師以從事學(xué)術(shù)活動(dòng)為主要工作，少有在校外從事實(shí)際商務(wù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。高校外語教師是商務(wù)英語碩士培養(yǎng)的重要儲(chǔ)備力量，但是校外專業(yè)商務(wù)從業(yè)者的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的事業(yè)發(fā)展而言毫無疑問是錦上添花，對(duì)學(xué)生從理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)型有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。因此，商務(wù)活動(dòng)從業(yè)者，尤其是已投身商務(wù)類崗位多年的商務(wù)英語碩士畢業(yè)生，可以以校外導(dǎo)師的身份輔導(dǎo)學(xué)生;有能力的從業(yè)者也可以促使母校與所在公司的合作，從而為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，有助于學(xué)生寓理論于實(shí)踐。高校針對(duì)商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)的完善需要一定的時(shí)間，并不是一蹴而就的。但是，商務(wù)話語權(quán)的構(gòu)建與維護(hù)以及對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是刻不容緩的。

四、商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)的探索

樊麗明（2020）提出了中國(guó)建設(shè)“新文科”的核心要義：順應(yīng)新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的大趨勢(shì)，著眼實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的新任務(wù)，立足中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新節(jié)點(diǎn)，基于堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新主張，促進(jìn)文科發(fā)展的融合化、時(shí)代性、中國(guó)化、國(guó)際化，服務(wù)人的現(xiàn)代化目標(biāo)。新文科建設(shè)的重點(diǎn)在于新專業(yè)或新方向、新模式、新課程、新理論的探索與實(shí)踐。因此，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)的進(jìn)一步優(yōu)化是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下“新文科”建設(shè)的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)對(duì)外商務(wù)人才專業(yè)化的重要舉措。商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)的新探索與實(shí)踐的必要性不言而喻，其可行性和操作性也成為當(dāng)務(wù)之急，該學(xué)科如何在未來以服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)為目標(biāo)繼續(xù)發(fā)展值得思考?；凇靶挛目啤钡暮诵囊x，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)需要打造教學(xué)、研究和實(shí)踐三者的密切結(jié)合、相互促進(jìn)，形成集成化教學(xué)示范模式，以教學(xué)扎實(shí)理論知識(shí)，以研究豐富理論要義，以實(shí)踐夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

從目前看來，中國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)亟須培養(yǎng)掌握語言、熟悉商務(wù)，同時(shí)具有較強(qiáng)跨文化溝通能力的商務(wù)英語碩士人才，從而主動(dòng)地傳遞我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展意圖，有助于樹立良好的國(guó)家形象。如果站在高校的立場(chǎng)出發(fā)，高校仍然需要加強(qiáng)培養(yǎng)商務(wù)英語碩士人才的意識(shí)，但是由于目前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與當(dāng)前國(guó)家需求存在著一定差距，因此高校需要急國(guó)家之所急，探索商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)的升華性舉措，從而成為服務(wù)國(guó)家對(duì)外商務(wù)話語的孵化器、儲(chǔ)備庫。

因此，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)，簡(jiǎn)單來說可以訂立長(zhǎng)期和短期方案，兩者并行，在進(jìn)一步探索的過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成完善的教育人才培養(yǎng)機(jī)制。從短期規(guī)劃的角度，高?？梢耘c校外企業(yè)建立合作關(guān)系，由從事商務(wù)類事務(wù)的商務(wù)英語碩士畢業(yè)生作為校外導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的輔導(dǎo)，但是這必須建立在由學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的高校教師進(jìn)行理論教學(xué)的基礎(chǔ)上。學(xué)生畢業(yè)以后經(jīng)合作企業(yè)的考核通過后可以進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行全職工作，如此對(duì)企業(yè)、高校、教師以及學(xué)生都有積極作用。企業(yè)可以對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督與考核，提前為校園招聘選覓人才;高?？梢愿玫乇Ｕ蠈W(xué)生的就業(yè)率，有利于該專業(yè)在今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;高校教師也可以進(jìn)入企業(yè)短期實(shí)踐，了解企業(yè)實(shí)際運(yùn)作，積累教學(xué)素材和經(jīng)驗(yàn);學(xué)生在提升專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也可以提前知悉市場(chǎng)需求，為今后就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。該模式待經(jīng)驗(yàn)成熟以后再進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作范圍。從長(zhǎng)期規(guī)劃的角度，高?？梢詢?yōu)化培養(yǎng)方案。高校在專業(yè)化的教學(xué)方向基礎(chǔ)上可以商酌補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)踐內(nèi)容所占比重。另外，按照國(guó)家特殊人才培養(yǎng)的要求，挑選一些有培養(yǎng)前途的商務(wù)英語碩士人才向國(guó)家部門輸送，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的需求。

結(jié)語

立足于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的時(shí)代背景，健全人才培養(yǎng)是當(dāng)前背景實(shí)踐探索的主要組成部分，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)有助于服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳播對(duì)外經(jīng)濟(jì)話語，為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)提供儲(chǔ)備力量。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展，商務(wù)英語碩士人才培養(yǎng)在改善現(xiàn)狀的同時(shí)，要適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)局勢(shì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)體系，從而探索出既能服務(wù)國(guó)家進(jìn)步又能滿足自身發(fā)展的路徑。

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