高中體育中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略研究

周瑞

摘?要：在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們越來越重視對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師的教學(xué)任務(wù)變得越來越重了。當(dāng)下，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，依然成為了高中體育教師的教學(xué)任務(wù)之一。高中體育教師需要就教育內(nèi)容和高中生的特點進(jìn)行探討和研究，采用比較合理的形式，重視對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從多方面研究在高中體育中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的方法。

關(guān)鍵詞：高中體育;終身體育意識;教學(xué)策略

終身體育意識是當(dāng)下學(xué)生所應(yīng)掌握的一種素養(yǎng)，掌握了這種素養(yǎng)，學(xué)生能夠做到時刻進(jìn)行體育練習(xí)，長久性學(xué)習(xí)體育知識，進(jìn)一步發(fā)展自身的體育素養(yǎng)，使得自身具備健康的體魄。高中體育教師在進(jìn)行知識的教育時，自然需要承擔(dān)起屬于自身的職責(zé)，重視對學(xué)生的教育，把發(fā)展學(xué)生的終身體育意識作為重要的教育目的，促使學(xué)生接收良好的教育，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面對在高中體育中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的方法進(jìn)行研究和探討，以供參考。

一、關(guān)注教學(xué)的趣味性

要想發(fā)展學(xué)生的終身體育意識，教師首先需要關(guān)注的就是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠具備強(qiáng)烈的興趣點，讓學(xué)生能夠在興趣的指引下，以比較積極且主動性的姿態(tài)，進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)。因此，高中體育教師在進(jìn)行教育時，需要深入地了解學(xué)生、探究學(xué)生，以此為基礎(chǔ)，展開趣味化的教學(xué)。

如，學(xué)生往往會對一些小游戲感興趣，會在游戲的指引下，不知不覺中進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。因此，筆者在進(jìn)行知識的教育時，會著重關(guān)注學(xué)生所具備的這種特性，會依據(jù)學(xué)生具體化的特點，展開游戲化的教學(xué)。在教學(xué)體育項目前，筆者會依據(jù)所教學(xué)的體育項目具備的特點，進(jìn)行游戲的設(shè)計，并會將自身所設(shè)計的游戲，合理地應(yīng)用到課堂中來。這樣，學(xué)生能夠在游戲中，不知不覺地了解知識、體會知識，更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。如，在課堂上進(jìn)行教學(xué)時，筆者會著重向?qū)W生講解一些與體育相關(guān)的知識，促使學(xué)生加深對體育知識的了解，促使學(xué)生因此產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在講解籃球這一項體育運(yùn)動項目時，筆者便會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與籃球的起源、發(fā)展相關(guān)的知識，并會向?qū)W生展現(xiàn)有關(guān)于籃球競賽、籃球明星的知識點，讓學(xué)生因此加深對籃球的了解，使得學(xué)生能夠逐漸地產(chǎn)生籃球?qū)W習(xí)興趣，以比較積極性且主動性的姿態(tài)進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。

總而言之，教學(xué)需要具備趣味性，這樣，才能夠發(fā)揮出生機(jī)。高中體育教師在進(jìn)行教育時，自然需要著重關(guān)注教學(xué)的趣味性，以使得學(xué)生在興趣的指引下，更好地學(xué)習(xí)知識、體會知識和掌握知識。

二、營造良好體育氛圍

在良好氛圍的指引下，學(xué)生能夠在不知不覺中，形成良好的體育學(xué)習(xí)意識，逐漸地喜歡上學(xué)習(xí)體育知識。因此，高中體育教師在進(jìn)行知識的教育時，應(yīng)該就學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行深入地研究和探討，應(yīng)該重視良好的體育氛圍的營造。

筆者在進(jìn)行知識的教學(xué)時，便會重視良好的體育氛圍的營造。如，筆者會與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓校園廣播能夠廣播一些與體育相關(guān)的時事新聞，使得學(xué)生能夠了解體育新聞，逐漸地關(guān)注體育，讓學(xué)生喜歡上體育。在教室內(nèi)，筆者會張貼一些與體育相關(guān)的標(biāo)語，會突出體育所展現(xiàn)的競技競爭，會陳列一些與體育相關(guān)的書籍，鼓勵學(xué)生觀看。這樣，學(xué)生所處的環(huán)境能夠更好地感受體育知識，學(xué)生也能夠在不知不覺中，產(chǎn)生良好的體育學(xué)習(xí)意識，喜歡上體育，積極進(jìn)行體育練習(xí)，主動學(xué)習(xí)體育。在平時的時候，筆者也會鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，創(chuàng)設(shè)體育社團(tuán)，使得學(xué)生能夠加入籃球體育社團(tuán)、足球體育社團(tuán)等等，讓學(xué)生能夠與有相同體育愛好的同學(xué)進(jìn)行交流和探討，使得學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能夠獲得個性化的發(fā)展，促使學(xué)生逐漸地形成終身體育習(xí)慣，讓筆者因此能夠逐漸順利達(dá)到教育的目的。

總而言之，氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，高中體育教師在進(jìn)行知識的教育時，自然需要多多關(guān)注學(xué)生所處的氛圍，需要重視對學(xué)生的指引，為學(xué)生營造出良好的體育氛圍，使得學(xué)生能夠在良好的體育氛圍下，做好知識的學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)體育知識，逐漸地形成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、重視良好體育習(xí)慣的培養(yǎng)

高中體育教師在進(jìn)行教育時，還應(yīng)該重視對學(xué)生體育習(xí)慣的培養(yǎng)。高中體育教師有必要發(fā)揮教師的指引，讓學(xué)生能夠做到每天鍛煉、主動鍛煉、認(rèn)真鍛煉，促使學(xué)生因此逐漸形成比較好的終身體育意識。

如，在進(jìn)行教育時，筆者會向?qū)W生布置體育鍛煉的任務(wù)，會利用學(xué)生的大課間時間，促使學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，進(jìn)行體育鍛煉。當(dāng)然，筆者也會在操場內(nèi)觀看學(xué)生，了解學(xué)生每天的體育鍛煉情況，做好記錄，給予積極進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生一定的獎勵。這樣，在筆者的指引下，學(xué)生能夠形成比較好的體育鍛煉意識，能夠逐漸地形成每天進(jìn)行體育鍛煉的意識。當(dāng)然，筆者也會借助課堂時間，給予學(xué)生學(xué)習(xí)自己所喜歡的體育項目的機(jī)會。筆者會每周留出一節(jié)課的時間，將其作為自由活動課，使得學(xué)生能夠依據(jù)自己的興趣愛好，進(jìn)行體育項目的學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣，在筆者的指引下，學(xué)生便能夠逐漸地主動進(jìn)行體育鍛煉，自身的體育水平能夠在不知不覺中獲得發(fā)展和提升，筆者也能夠在不知不覺中有效促進(jìn)學(xué)生個性化素養(yǎng)的發(fā)展。當(dāng)然，體育鍛煉并不是簡單性的體育鍛煉，還應(yīng)該注重進(jìn)行體育鍛煉時的姿勢，這樣，體育鍛煉才能夠更有效。因此，在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時，筆者會著重關(guān)注學(xué)生的姿勢，會加強(qiáng)對學(xué)生的指引，使得學(xué)生能夠改正自己錯誤的姿勢，使得學(xué)生能夠采用正確的姿勢進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生能夠做好體育鍛煉，使得學(xué)生的體育水平獲得發(fā)展和提升?？傊咧畜w育教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必要加強(qiáng)對學(xué)生的指引，使得學(xué)生能夠逐漸地形成層比較好的體育習(xí)慣，使得學(xué)生能夠做到更好地體育訓(xùn)練，讓學(xué)生的體育水平能夠獲得發(fā)展和提升，使得筆者能夠順利達(dá)到教育的目的，有效促進(jìn)學(xué)生的終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

綜上所述，高中體育教師在進(jìn)行教育時需要多多關(guān)注教育的實質(zhì)，需要深入地了解教育的內(nèi)容，把發(fā)展學(xué)生的終身體育意識作為重要的教育目的，以此展開教學(xué)，促使學(xué)生逐漸地獲得更好的發(fā)展，讓學(xué)生能夠具備良好的體魄，使得學(xué)生能夠受益終生。

參考文獻(xiàn)：

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（山東省新泰中學(xué)（新泰一中教育集團(tuán)））