沈海華 涂林華

摘要：《你好，李煥英》這部高票房電影，講的是親子故事。結(jié)合高中思想政治《文化創(chuàng)新的源泉和作用》這一課，我們的議題式教學(xué)圍繞講好親子故事，涵養(yǎng)家國情懷展開，探求社會實踐與文化創(chuàng)新的辯證關(guān)系。我們有問題意識，直面當今社會面臨的親子問題，回應(yīng)社會熱點。我們還有辯證思維，用聯(lián)系的、發(fā)展的、矛盾的、辯證否定的觀點看問題，知道什么才是真正的子女對父母的愛、父母對子女的愛。我們也有方法論，指導(dǎo)學(xué)生在生活中落細落小落實，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

關(guān)鍵詞：社會實踐；文化創(chuàng)新；親子故事；家國情懷

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）30-0108

《你好，李煥英》這部高票房電影講的是親子故事。結(jié)合高中思想政治《文化創(chuàng)新的源泉和作用》這一課，我們的議題式教學(xué)圍繞講好親子故事，涵養(yǎng)家國情懷展開，探求社會實踐與文化創(chuàng)新的辯證關(guān)系。

總議題：講好親子故事涵養(yǎng)家國情懷

子議題一：為了讓父母高興、以我為傲，《你好，李煥英》電影中的女兒賈曉玲騙了父母，這種子女以為的對父母的愛，好嗎？

社會實踐與文化創(chuàng)新的辯證關(guān)系

一、不盡的源泉，不竭的動力

1.社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉

這部高票房的電影，源于導(dǎo)演賈玲的親身經(jīng)歷，正是立足社會實踐。生活中，有的學(xué)生為了得到父母的“獎勵”，為了不挨罵少挨罵，為了面子和虛榮心，考試作弊，也有過類似的欺騙。這部電影反映生活，能讓人產(chǎn)生共鳴。通過子議題一，讓學(xué)生明白什么是好心辦壞事，什么才是做對的事，什么才是對父母的愛。誠實守信應(yīng)該是我們一生的追求，欺騙并不是子女對父母的愛。

子議題二：健康快樂就好VS望子成龍，望女成鳳

這部電影里的媽媽李煥英希望：“我的孩子健康快樂就好?！钡乾F(xiàn)實生活中，有的父母望子成龍，望女成鳳。學(xué)生就此展開辯論。

在今天這個競爭激烈，甚至“內(nèi)卷”的社會，深處競爭中的每個人，不應(yīng)該什么都要跟別人比，也不一定要出人頭地，更多的應(yīng)該是今天的自己比昨天進步，適合自己的才是最好的，健康快樂很重要，人生不是只有贏在起跑線上，而是一場馬拉松，持之以恒地努力才能贏在未來，才是真正的贏。但健康快樂絕不僅局限于個人和家庭的好，還應(yīng)該有對國家的擔(dān)當和貢獻。望子成龍，望女成鳳也不是父母對子女的愛。

2.社會實踐是文化創(chuàng)新的動力

一方面，社會實踐中不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。

這部電影戳中了今天一些父母和一些學(xué)生的焦慮點，讓我們思考怎樣面對激烈的競爭。

父母所有的“這是為你好”并不都是對的，曾經(jīng)的二十四孝是否還適用于今天？

展示二十四孝。

展示新二十四孝。

新二十四孝體現(xiàn)了社會的進步和發(fā)展。在新時代，我們作為高中生，要有我們的二十四孝。

子議題三：一起制定我們的二十四孝學(xué)生討論制定我們的二十四孝。

二、巨大的作用，深刻的意義

創(chuàng)新是文化富有生機與活力的重要保證。

1.文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展

文化源于社會實踐，又引導(dǎo)、制約著社會實踐的發(fā)展。文化創(chuàng)新是適應(yīng)社會實踐的需要，為社會實踐服務(wù)。推動社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準。

2.文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮

文化創(chuàng)新是一個民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

學(xué)生制定的我們的二十四孝很好，想的、說的、寫的都很美好，但現(xiàn)實很殘酷。

展示“好好說話”食物鏈的規(guī)則：關(guān)系越近，脾氣越壞，說話越不中聽。

大家都深有同感，越親密的關(guān)系，好像越不能好好說話。

子議題四：當親子關(guān)系不好甚至出現(xiàn)沖突時，我們可以怎么做？

親子之間，愛彼此很重要，溝通很重要，互相尊重、好好說話很重要，有時不好說還可以寫，還可以用行動表示，內(nèi)容、形式、方式、方法都要考慮。當然，親子關(guān)系不好甚至出現(xiàn)沖突時，不能只追究一方的責(zé)任，應(yīng)從雙方尋找原因和尋找對策。父母和孩子是要聯(lián)合起來打敗困難和問題，而不是父母和困難問題一起打敗孩子。父母不僅要手下留情，也要嘴下留情，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，支持孩子、鼓勵孩子、陪伴孩子、引導(dǎo)孩子。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。孩子要認真努力，不怕困難和問題，好學(xué)上進，持之以恒地積累，才能厚積薄發(fā)。親子關(guān)系和諧、密切、有愛，父母和孩子才能在有安全感的前提下保證身心健康，形成家庭共同體，一起學(xué)習(xí)、進步和發(fā)展。

議學(xué)延伸：《論語·里仁》中，子曰：“父母在，不遠游，游必有方?！蹦阍趺纯?？

習(xí)近平總書記在2019年春節(jié)團拜會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。習(xí)近平在不同場合多次強調(diào)，要把愛家和愛國統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中。在今天這個經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多樣化、社會信息化的世界，我們很難和父母在一起一輩子，我們可能外出求學(xué)、我們可能外出工作，但都要把家國情懷融入不懈奮斗中。

課后作業(yè)：父母和你分別寫出你們的親子故事，互相讀給對方聽。

因此，我們有問題意識，直面當今社會面臨的親子問題，回應(yīng)社會熱點。我們還有辯證思維，用聯(lián)系的、發(fā)展的、矛盾的、辯證否定的觀點看問題，知道什么才是真正的子女對父母的愛、父母對子女的愛。我們也有方法論，指導(dǎo)學(xué)生在生活中落細落小落實，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。我們通過講好親子故事，涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第三卷）.外文出版社，2020.6

這是沈海華主持的省級課題的階段性成果。江西省基礎(chǔ)教育研究課題《高中思想政治講好中國故事弘揚中國精神的研究》，立項編號：GZZZ2020-388。

（作者單位：江西省贛州市第三中學(xué)341000）