陳志清

摘 ?要：信息技術(shù)發(fā)展日新月異，在我國的教育事業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用也越來越廣。小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)實效性和教學(xué)質(zhì)量緊密關(guān)聯(lián)，在小學(xué)階段的信息技術(shù)課教學(xué)中要與時俱進(jìn)，要重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)的能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠獨(dú)立思考，能夠應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的人才，這才是信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)。文章主要探討關(guān)注小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充實信息技術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)價值體系，創(chuàng)新小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握實用的信息技術(shù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù)課;自主學(xué)習(xí);能力

【中圖分類號】G622.0???????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2021）35-0028-02

Carry out Independent Learning to Improve Students' Comprehensive Ability

CHEN?Zhiqing（Longhai Floating Central Primary School，Zhangzhou City，F(xiàn)ujianProvince，China）

【Abstract】With the rapid development of information technology，it is more and more widely used in China's education.?The teaching effectiveness of information technology in primary school is closely related to the teaching quality. In the teaching of information technology in primary school，we should keep pace with the times，pay attention to the cultivation of students' ability，cultivate pupils' ability to carry out learning independently，and cultivate students into talents who can think independently and apply modern technology. This is the teaching goal of information technology. This paper mainly discusses the cultivation of pupils' autonomous learning ability，enriching the teaching content and teaching value system of information technology classroom，innovating the teaching of information technology in primary school，so that students can master practical information technology.

【Keywords】Primary school;Information technology class;Independent learning;Ability

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)實效性和教學(xué)質(zhì)量緊密關(guān)聯(lián)，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有著獨(dú)特的教學(xué)價值。信息技術(shù)的教學(xué)要讓小學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步。教師要保證小學(xué)信息技術(shù)課程在學(xué)校得到重視，采用多元教學(xué)手式，優(yōu)化信息技術(shù)課程的教學(xué)過程，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（3）缺少科學(xué)課程安排

信息技術(shù)知識與時俱進(jìn)，更新很快，但當(dāng)前不少小學(xué)的信息技術(shù)課堂教學(xué)知識與時代脫節(jié)了。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識落后于時代，不適應(yīng)實際需求，這影響了小學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。不同地區(qū)的教學(xué)資源分配不均，城區(qū)學(xué)校的教學(xué)資源豐富，偏僻地區(qū)的教學(xué)資源嚴(yán)重不足，教師無法結(jié)合課本內(nèi)容與時代性內(nèi)容，科學(xué)合理開展教學(xué)活動，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)課程教學(xué)的吸引力。