張琳

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”的新媒體時代，班主任要善于通過班級微信公眾號做好教學(xué)班級工作。要發(fā)揮好微信公眾號家校、師生之間的橋梁紐帶作用;以微信公眾號打卡活動和師生互動增強班級學(xué)風建設(shè);精心篩選公眾號信息內(nèi)容，積極傳遞正能量和真善美;指導(dǎo)學(xué)生在運營班級微信公眾號上唱主角，全面提升學(xué)生的采編寫作能力。

【關(guān)鍵詞】班主任;新媒體;微信公眾號

微信公眾號是微信軟件用以向微信用戶發(fā)布信息、發(fā)表文章、溝通交流的一個重要平臺，有實時信息回復(fù)、消息發(fā)送和精圖文等素材管理功能。公眾號用戶可以對公眾賬號的粉絲分組管理、實時交流，同時也可以使用編輯模式和開發(fā)模式對用戶信息進行自動回復(fù)。作為從業(yè)多年的小學(xué)班主任，筆者從多年的小學(xué)教學(xué)和工作實踐看，辦好班級公眾號能夠促進班級文化建設(shè)，增進師生及家校的溝通交流，增強班級集體榮譽感，有利于發(fā)揮家校共育在班級建設(shè)和學(xué)生成長中的作用。因此，辦好微信公眾號對班主任工作有著重要價值和輔助作用。

一、發(fā)揮好微信公眾號家校、師生之間的橋梁紐帶作用

利用微信的傳播性、時效性等特點，班級微信公眾號可以發(fā)布有關(guān)學(xué)校、班級的時敏信息，家長和學(xué)生可以通過微信公眾號平臺，快速便捷地獲取學(xué)校和班級的重大活動、教學(xué)安排、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)生作業(yè)和班級好人好事等需要師生、家長知悉和掌握的動態(tài)情況和相關(guān)知識信息，大大提高工作效能、班主任的領(lǐng)導(dǎo)力和班級的組織能力。新冠疫情期間，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)上網(wǎng)課，面對全新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)場景，師生和家長們心中都產(chǎn)生了很多困惑和疑慮：學(xué)生們?nèi)狈ψ钥亓Γ毩W(xué)習(xí)環(huán)境怎樣集中注意力;使用手機平板等電子顯示屏?xí)r間長了，怎樣保護好學(xué)生們的眼睛;分散式遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎樣檢測學(xué)習(xí)效果;學(xué)生年齡小，有些電子設(shè)備操作使用有困難。面對這些問題，我們在班級微信公眾號上陸續(xù)發(fā)布了一系列的居家學(xué)習(xí)應(yīng)對小妙招和電子設(shè)備操作使用指南等，很快全班師生和家長就掌握了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能和要領(lǐng)。

教學(xué)工作實踐中，還要注重發(fā)揮好班級微信公眾號在班級教師、家長、學(xué)生多維度溝通交流的橋梁作用。通過班級微信公眾號，學(xué)生可以及時向班級提出意見和建議，教師也可以在微信公眾號平臺上及時解答學(xué)生問題，便于全面快捷地了解學(xué)生思想動態(tài)，使師生家長之間能進行平等而有效的溝通。

利用班級微信公眾號的功能，還能針對某一話題或某一班級事務(wù)發(fā)布投票活動，抓住學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上更能暢所欲言的特點，更好地收集學(xué)生意見。如利用班級微信公眾號的投票功能，可以嘗試確定班服的顏色、款式和預(yù)算價格，整個過程做到公開透明，能很好解決班服訂制的難題。

二、以微信公眾號打卡活動和師生互動增強班級學(xué)風建設(shè)

班級微信公眾號的創(chuàng)建，可以將班級延伸到無形的移動客戶端上，通過發(fā)布班級日常學(xué)習(xí)生活中的有趣花絮和圖片，記錄班級成長的精彩瞬間，同時借助學(xué)生的評論與轉(zhuǎn)發(fā)，有效地加強班級凝聚力，形成良好的班級氛圍，無形中拉近了家校之間、師生之間、同學(xué)之間的距離，使溝通交流無處不在。

小學(xué)低年級的學(xué)生剛開始進入學(xué)校學(xué)習(xí)，不愛讀書，也沒有學(xué)習(xí)意識，為了養(yǎng)成學(xué)生好讀善思的習(xí)慣，也把家長督導(dǎo)和陪讀的作用發(fā)揮出來，我們結(jié)合部編版語文教學(xué)“和大人一起讀”的要求，精心策劃，推出了公眾號“親子悅讀時光”欄目線上線下家長課堂活動，主要的活動形式和內(nèi)容安排，利用每周四中午15分鐘時間安排親子悅讀故事分享，特邀家長一起來到班級課堂，登上講臺，以講故事、舞臺劇形式分享他們的悅讀故事。我們同步把內(nèi)容和線下課堂發(fā)到了公眾號上，和家長們及時分享我們的課堂，同時讓更多的家長陪著孩子一起選書一起閱讀，一起參與到學(xué)校的教學(xué)活動中，這種“O2O”模式的家長讀書課堂，在我們班掀起了一股讀書熱，培養(yǎng)了班級良好的學(xué)風，收效明顯。

三、精心篩選公眾號信息內(nèi)容，積極傳遞正能量和真善美

班級微信公眾號通過轉(zhuǎn)發(fā)社會新聞類、科普類、文學(xué)類、政經(jīng)類及與課程相關(guān)的高價值的精圖文，能有效地開拓學(xué)生的社會視野，拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生著眼于社會、著眼于生活，同時通過潛移默化的影響，更好地培育學(xué)生良好的價值觀和道德感。班級微信公眾號文章和信息題材通常有：中華故事、國語學(xué)習(xí)、名詩賞析、生活百科、知悉天下、科技新寵、生活巧手、美食中國等。通過這些板塊多元化優(yōu)秀民族文化的深遠影響，不僅能夠延伸到社會實踐，也大大地拓展學(xué)生的知識面，有時還借助社會關(guān)注的熱點話題，開展有實質(zhì)意義的線上家長師生大討論，統(tǒng)一思想觀念，形成共同的關(guān)注點和價值觀，班級微信公眾號最終成了優(yōu)秀文化和先進思想傳播交流的主渠道。漸漸地，隨著班級公眾號內(nèi)容的不斷豐富，班級公眾號的趣味性、時效性、可及性和影響力越來越強，班級公眾號成了師生家長們的精神文化樂園。

四、指導(dǎo)學(xué)生在運營班級微信公眾號上唱主角，全面提升學(xué)生的采編寫作能力

創(chuàng)建班級微信公眾號容易，但運營好班級微信公眾號實屬不易，由于微信公眾號內(nèi)容題材和班級的日常工作和教學(xué)工作關(guān)聯(lián)在一起，因此，發(fā)布的內(nèi)容要做到日日新、時時新、時效性強，采寫工作量大，信息變化快，這就決定了班級公眾號運營是一項長期的繁重的工作。為做好這項工作，班主任要善于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生去運營，通過班級微信公眾號為學(xué)生搭建一個學(xué)習(xí)鍛煉和個人稟賦展示的舞臺，為此可以班干部為核心，篩選班里有專長的學(xué)生，以學(xué)生分組的形式對班級微信公眾號進行運營管理，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，牽動家長一起參與進來，提高班級微信公眾號的持續(xù)關(guān)注度和影響力。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的采編能力和文字寫作水平。提升學(xué)生運用微信公眾號進行內(nèi)容運營、用戶管理和傳播推廣能力，通過這項能力拓展和養(yǎng)成實踐項目提升學(xué)生社會活動能力。

在微信公眾號中，要說最大的主角，最大的“腕兒”，那肯定是班里的學(xué)生，學(xué)生的點滴進步，好人好事，精彩發(fā)言，臺上亮相;日常的一張笑臉，一個擁抱，一次勞動，一首吟誦，一幅照片，都會被寫實記錄下來，成為班級公眾號里的故事，讓他們都能夠用自己的筆和鏡頭，在自己的人生中留下最美麗的痕跡。