馬文強(qiáng)

【摘要】小學(xué)學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的重要階段，體育課對(duì)其成長(zhǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)等發(fā)揮著重要的作用。但在實(shí)際情況中，學(xué)生存在較多對(duì)體育課興趣欠佳的現(xiàn)象，難以全身心融入到體育課的教學(xué)活動(dòng)中，致使教學(xué)效果不盡人意。對(duì)此，教師要分析學(xué)生的心理，拉近與學(xué)生間的距離，巧妙應(yīng)用趣味游戲共同教學(xué)，會(huì)使學(xué)生對(duì)體育的興趣不斷提升，喜歡上體育課，教學(xué)任務(wù)也會(huì)良好完成。以下就小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法進(jìn)行了探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;體育興趣;培養(yǎng)方法

前言：

眾所周知，體育是小學(xué)階段非常重要的一門(mén)課程，同時(shí)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要課程。要讓學(xué)生在內(nèi)心喜歡體育課，才會(huì)吸引其主動(dòng)融入到體育課的多種教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。這就需要教師分析小學(xué)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，投其所好巧妙開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升體育課的趣味性和吸引力，才會(huì)讓其逐漸喜歡上體育課，并達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一、善用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，拉近與學(xué)生距離

小學(xué)學(xué)生天真爛漫，往往會(huì)因?yàn)橄矚g某科教師而對(duì)不同課程感興趣。反之，容易感到逆反心理。在體育教學(xué)中，若教師是滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的表情，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生恐懼感，并與教師拉遠(yuǎn)距離。久而久之，對(duì)體育課的興趣就會(huì)被磨滅。鑒于此，教師要注重轉(zhuǎn)變課堂上嚴(yán)肅的表情，并多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才會(huì)讓學(xué)生拉近與教師之間的距離，進(jìn)而喜歡上體育課。對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教師要視情況而定，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可教師。

比如，對(duì)“長(zhǎng)跑”開(kāi)展教學(xué)時(shí)，授課時(shí)教師可以面帶微笑與學(xué)生問(wèn)好，在學(xué)生積極與教師互動(dòng)后，再對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)加以介紹講解具體動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)或是積極參與長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，教師可以對(duì)其加以表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)起跑、轉(zhuǎn)變等動(dòng)作時(shí)，教師也可以對(duì)其加以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。當(dāng)學(xué)生在長(zhǎng)跑過(guò)程中，表現(xiàn)出積極性不佳的現(xiàn)象時(shí)，教師要適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并對(duì)其加以鼓勵(lì)，給予學(xué)生更多信任，使其感受到教師對(duì)其的關(guān)愛(ài)和重視，會(huì)有效拉近學(xué)生與教師之間的距離，與教師建立良好關(guān)系，并促使其喜歡上體育課。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)課程，挖掘小學(xué)生潛力

體育課一項(xiàng)綜合運(yùn)動(dòng)課程，小學(xué)體育包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較多。但小學(xué)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣不同，其身體成長(zhǎng)情況也各不相同。若教師生硬的依托教學(xué)任務(wù)實(shí)施教學(xué)，部分小學(xué)生就容易形成熱情降低的情況，不僅不利于教學(xué)開(kāi)展，還不利于增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，良好掌握動(dòng)作技巧。教師要注重豐富教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的身體情況具體表現(xiàn)等，有針對(duì)性實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，才會(huì)幫助學(xué)生良好把握課程內(nèi)容，明顯提高體育技能。

教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育特長(zhǎng)、擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，再制定教學(xué)方案，使體育課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以及挖掘其內(nèi)在潛力有極大的幫助，才會(huì)深入培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，并積極發(fā)揮內(nèi)在潛能。比如，在教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的爆發(fā)力較強(qiáng)，但耐力不足，就可以指導(dǎo)學(xué)生參與“短跑”運(yùn)動(dòng)。一些學(xué)生的反應(yīng)力極強(qiáng)，教師可以讓其參與足球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)其發(fā)揮內(nèi)在潛力。不僅會(huì)使教學(xué)有效性明顯提高，還會(huì)使學(xué)生的體育技術(shù)水平突飛猛進(jìn)。學(xué)生在參加適合自已的體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)體育課的興趣也會(huì)更加濃厚。

三、關(guān)注熱身運(yùn)動(dòng)，巧妙融入游戲

熱身運(yùn)動(dòng)是體育課的開(kāi)端，是幫助學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要環(huán)節(jié)。在熱身環(huán)節(jié)，教師有效培養(yǎng)學(xué)生興趣，會(huì)讓其參與體育課的熱情和興趣明顯提升。不僅十分有利于教學(xué)開(kāi)展，也十分有利于學(xué)生體育技術(shù)水平提高。以往，教師開(kāi)展熱身活動(dòng)，通常是以枯燥的圍操場(chǎng)跑步或是做廣播體操的方式為主，學(xué)生在課程的開(kāi)始會(huì)興趣大減。鑒于此，教師可以轉(zhuǎn)變以往枯燥的熱身方式，結(jié)合所要教學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目巧妙融入不同的游戲，利用游戲?qū)嵤嵘砘顒?dòng)。

比如，在“跳遠(yuǎn)”運(yùn)動(dòng)的體育課上，開(kāi)展熱身活動(dòng)教師可以結(jié)合跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，融入趣味的“蛙跳”游戲。開(kāi)始游戲前，教師可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些青蛙的頭飾，以及準(zhǔn)備一曲歡快的音樂(lè)作為游戲背景音樂(lè)。課堂上，教師可以先示范青蛙跳躍的動(dòng)作，再引入游戲?？梢宰寣W(xué)生平均分成四組，教師再講解游戲玩法：“當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后開(kāi)始模仿青蛙跳躍的動(dòng)作從起點(diǎn)向終點(diǎn)出發(fā)，哪個(gè)小組的同學(xué)模仿得最形象，并以最快的速度完成游戲，就可以取勝?！痹谟螒虻母腥鞠?，學(xué)生會(huì)愉快參與熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也會(huì)為接下來(lái)的體育課打下良好開(kāi)端，讓學(xué)生對(duì)體育課充滿(mǎn)興趣。

總結(jié)：

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，教師要全面分析學(xué)生的心理想法，并積極優(yōu)化教學(xué)方案。對(duì)此，教師可以在教學(xué)中善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，拉近與學(xué)生的距離，或者是結(jié)合學(xué)生的體育特長(zhǎng)有針對(duì)性設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)方案，投其所好引入不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在課程的熱身環(huán)節(jié)有效激發(fā)學(xué)生的興趣，并有效轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，讓其喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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