“互聯網+”背景下的初中英語課堂教學改革與創(chuàng)新策略

摘要：在全球經濟一體化的時代背景下，英語的重要性突顯，良好的英語能力，可以成為學生發(fā)展的強大助力，學生在步入社會以后可以更快的適應工作環(huán)境，有更多的選擇空間?；谟⒄Z的重要性，我國的教育部門在各個學段開設了英語課程，通過初中以及小學英語課堂教學，為小學生奠定良好的英語基礎。隨著時代的發(fā)展，初中英語課堂教學模式也需要得到有效的革新，充分的發(fā)揮出互聯網+的重要作用，構建現代化課堂。本文對此進行分析，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：互聯網+背景;教學方法;初中英語課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-396

1 “互聯網+”在初中英語課堂教學中應用的意義

1.1加速教學改革

教學改革一直都是我國教育領域重點關注的問題，在社會的發(fā)展過程中，傳統的教學模式已經無法滿足當前的教學要求，教學創(chuàng)新成為了當前的首要任務。具體到初中英語課堂，在傳統的課堂中，應試教育思想比較嚴重，學生的學習興趣無法得到有效激發(fā)，各種能力的形成受到了嚴重阻礙。在初中英語課堂教學的轉型升級方面，“互聯網+”時代的到來，給課堂轉型提供了強大動力，學校方面需要加強網絡設備的購置，完善硬件系統，消除傳統教學模式中存在的各種弊端，加速教學工作的轉型升級。

1.2激發(fā)學生興趣

在知識的學習上，興趣是學生的主要學習動力，現階段，大部分的學生都不愛看書，學習動力嚴重缺乏，尤其是對于英語這類語言類科目，根本無法產生興趣，但是他們對電子設備非常感興趣，這也是當代初中學生的共有屬性。利用網絡技術和信息設備來開展初中英語課堂教學，充分的迎合了學生的成長特點，可以有效的激發(fā)學生的學習興趣，在各種先進技術和設備的作用下，學生們可以更加積極的投入到課堂學習中，對于課堂教學效果的提升有非常明顯的幫助。

2 “互聯網+”背景下初中英語課堂教學策略

2.1利用媒體技術開展口語教學

在初中英語課堂教學中，英語口語教學是其中的重要內容，口語能力的形成，對于學生的發(fā)展有很大的幫助，如果學生缺乏這方面的能力，英語知識的學習就失去了根本上的意義，成為了啞巴英語，無法利用英語與他人交流溝通。在實際的初中英語課堂教學過程中，老師經常會發(fā)現班級中有不愛朗讀的學生，他們的口語表達積極性不足，學習興趣不足，這種情況對于學生口語表達能力的形成會產生很大的阻礙。為了改善這種教學現狀，老師可以在教學中引入多媒體技術，為學生構建一個良好的語言表達情境，在激發(fā)學生表達欲望的同時，促使學生對英語知識的 學習產生興趣，主動開口表達，形成良好的表達自信心。在英語口語教學中，利用多媒體技術為學生播放動畫視頻，讓學生先聽視頻原音，然后讓學生根據動畫內容自行進行配音，大大提高學生的學習積極性。教師在教學過程中為學生推薦“英語趣配音”這一款英語學習軟件，讓學生能夠給自己所喜愛的英語電影或者英語動畫片配音。例如，教師能夠讓學生為他們所喜歡的《冰雪奇緣》《變形金剛》等影片進行配音，讓學生在充滿興趣的情況下學習正確的發(fā)音。

2.2利用網絡平臺進行課下練習

知識的學習重在鞏固，科學練習鞏固在一定程度上要比課堂學習更加重要，高效的課下練習，可以加速知識的轉化，把課堂內容真正的轉變?yōu)閷W生自己的知識。在實際的教學過程中，老師可以利用網絡平臺以及信息設備為學生創(chuàng)造良好的課下學習條件，實現有效的知識鞏固，通過此種方式，達到提升教學效果的目的。在教學環(huán)節(jié)，老師可錄制課堂教學視頻，然后把視頻發(fā)布到網絡平臺中，學生們可以自行的對這些資源進行下載，反復的觀看視頻內容，從而消除學生在課堂學習中的遺漏，進一步的鞏固課堂知識。例如，在講解完“What’s he like？”這一英語課程單元后，初中英語教師就可以根據教材中所講的 “能夠用英語來描述人的外貌”這一主要內容進行英語練習題的總結，或者結合英語教材中單詞、句子等課后練習，將它們轉換成電子課件與同學們共同完成， 這種信息化的課后練習方法不僅可以節(jié)約教學實踐，還可以有效保證英語知識訓練的準確程度，提升初中生們的英語訓練質量。隨著信息技術的發(fā)展，互聯網在教學中應用得越發(fā)頻繁。教師在初中英語課堂中運用“互聯網+”，不僅可以為學生拓展很多學習資源，還可以通過多元化的教學方式，讓學生合理安排時間，讓課堂的效率更高，從而實現課程的改革與創(chuàng)新。

3 結束語

綜上所述，互聯網+時代的到來，給教育領域帶來了新的發(fā)展機遇，課堂教學的信息化建設已經成為了教育領域的發(fā)展方向之一，在當前的時代背景下，初中英語課堂教學模式也需要遵循與時俱進的理念，進行合理的調整，發(fā)揮出網絡技術的力量，實現教學效果的提升。在互聯網+的作用下，可以實現教學資源的拓展，改變之前的課堂教學，對于初中英語課堂教學效果的提升有非常明顯的幫助，老師要利用網絡和信息技術，加速教學創(chuàng)新，為學生的成長和發(fā)展打下一個良好的基礎。

參考文獻

[1]劉喜梅.如何利用現代信息技術構建初中英語教學高效課堂[J].西部素質教育，2019，5（07）：130.

[2]常玉蘭，林海霞，林雪，徐瑞，史彩寧. 信息技術與初中英語教學的有效整合[C]. .《教師教育能力建設研究》科研成果匯編（第七卷）.：中國管理科學研究院教育科學研究所，2018：88-91.

[3]何君鴻，黎洋，邱實. 初中英語在多媒體技術下的有效課堂創(chuàng)新研究[C]. .《教師教育能力建設研究》科研成果匯編（第七卷）.：中國管理科學研究院教育科學研究所，2018：741-745.

作者簡介：董權勝 男 漢族 黑龍江省鐵力市人 152500 初中英語教師 一級教師，研究方向 ：初中英語教學

黑龍江省鐵力市第三中學