王蒙

【摘要】音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)體系中的重要組成部分，它在促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提升和音樂(lè)能力增長(zhǎng)的方面發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前，在小學(xué)音樂(lè)課堂中班級(jí)合唱教學(xué)的重要性逐漸得到提升，老師們?cè)诜e極探討班級(jí)音樂(lè)合唱的實(shí)踐策略，希望能夠促進(jìn)班級(jí)音樂(lè)合唱的實(shí)踐質(zhì)量提升，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)提升和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成。本文對(duì)此也展開了相關(guān)的內(nèi)容分析，通過(guò)對(duì)聲音訓(xùn)練和合唱教學(xué)的方法探究來(lái)為音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);合唱;教學(xué)質(zhì)量;實(shí)踐研究;

引言：藝術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生能力增長(zhǎng)過(guò)程中的重要內(nèi)容，通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升可以陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生樹立起高尚的人生品德，同時(shí)也有利于幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中舒緩壓力，保證他們的心理健康。在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)中音樂(lè)教學(xué)的重要性逐漸提升，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)能力養(yǎng)成已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)中往往都會(huì)對(duì)音樂(lè)教學(xué)選擇忽視，這導(dǎo)致了當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)中存在很多的不足，對(duì)此需要老師積極采取措施加以彌補(bǔ)。

一、班級(jí)合唱教學(xué)聲音的訓(xùn)練

在班級(jí)合唱課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的聲音進(jìn)行訓(xùn)練是很重要的，通過(guò)有效的聲音訓(xùn)練來(lái)讓學(xué)生們掌握正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸方法、咬吐字的質(zhì)量對(duì)合唱質(zhì)量提升有很大幫助。在聲音訓(xùn)練中也應(yīng)當(dāng)從正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸方法、咬吐字質(zhì)量這三個(gè)方面出發(fā)：正確的歌唱可以分為站立和坐姿兩種情況，在站立演唱的情況下學(xué)生應(yīng)當(dāng)保證自然站直并且把重心放在前腳上，除此之外還要頭部端正、全身自然放松、腰部伸直、平視前方。坐著唱歌的時(shí)候則要求學(xué)生們胸部微挺、全身放松、頭部端正、上身自然坐直、不要聳肩;唱歌的正確呼吸方法應(yīng)當(dāng)以胸腹式呼吸法為標(biāo)準(zhǔn)，一般來(lái)說(shuō)吸氣的時(shí)候可以快速也可以慢速，但是呼氣的時(shí)候要保證快速一點(diǎn)的，具體的呼吸選擇還應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的演唱情況為主;吐字和咬字都要清晰并且發(fā)音正確，這樣是保證合唱效果的重要前提，具體要求是發(fā)音準(zhǔn)確、口型正確。

二、班級(jí)課堂合唱教學(xué)的方法

1.加強(qiáng)“合”提升合唱教學(xué)效果

班級(jí)合唱課堂教學(xué)中“合”的重要性是不言而喻的，但是想要實(shí)現(xiàn)好合唱的質(zhì)量又是具有較大難度的。小學(xué)生的音樂(lè)能力還是比較有限的，盡管經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)之后他們可以獨(dú)自完整完成音樂(lè)演唱，但是，一旦將他們放到集體中的話就會(huì)因?yàn)橥饨绲囊馗蓴_而導(dǎo)致他們出現(xiàn)跑調(diào)等問(wèn)題出現(xiàn)，進(jìn)而影響到整體的合唱質(zhì)量。對(duì)此，老師應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生們進(jìn)行單獨(dú)演唱的練習(xí)，打好歌唱基礎(chǔ)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸讓學(xué)生對(duì)外界的要素干擾進(jìn)行適應(yīng)，前期可以戴著耳塞來(lái)進(jìn)行集體的演唱，這樣可以保證他們跟隨主旋律的同時(shí)降低外界干擾因素，然后老師可以逐漸去掉學(xué)生的耳塞，讓他們逐漸適應(yīng)合唱的狀況，從而保證合唱的質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富合唱教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是比較不受重視的，相關(guān)課程開展質(zhì)量也明顯不符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，嚴(yán)重影響了合唱課堂教學(xué)的質(zhì)量提升，也導(dǎo)致當(dāng)前的課堂教學(xué)方法和內(nèi)容存在不足，老師應(yīng)當(dāng)積極促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的豐富，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)合唱課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。針對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)中以理論教學(xué)為主的教學(xué)方法，老師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的課堂主體地位，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)將他們劃分成不同的小組，然后開展針對(duì)性的內(nèi)容練習(xí)，這樣可以在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上讓學(xué)生按照自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)，從而促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提升。

這里我們可以拿《盧溝謠》教學(xué)為例進(jìn)行講解，在課堂中老師要精簡(jiǎn)理論講解的內(nèi)容和時(shí)間，多給學(xué)生預(yù)留自主練習(xí)的時(shí)間，這樣是為了提升課堂的有效性，激發(fā)出學(xué)生的積極性。然后，老師按照聲部將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，然后讓他們分別練習(xí)，這樣可以提升每一個(gè)聲部的演唱質(zhì)量，最后再讓他們進(jìn)行集體合唱的效果就會(huì)好很多。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)教學(xué)中涉及的項(xiàng)目和內(nèi)容是很多的，小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)的時(shí)候需要對(duì)包括呼吸、姿勢(shì)、發(fā)聲等因素加以重視，并且需要將每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都控制在合理的范圍內(nèi)，這樣才可以保證唱歌效果，對(duì)于班級(jí)合唱這樣涉及很多人的歌唱項(xiàng)目來(lái)說(shuō)難度更大，如何對(duì)這么多人進(jìn)行協(xié)調(diào)？如何保證每一位學(xué)生都發(fā)音正確？這些都是具有很高難度的。如果想要保證班級(jí)合唱教學(xué)質(zhì)量的話就需要對(duì)相關(guān)的教學(xué)方法和策略進(jìn)行有效探討，通過(guò)不斷的優(yōu)化完善來(lái)保證最終班級(jí)合唱的效果。最終達(dá)到開闊學(xué)生藝術(shù)視野、提高他們藝術(shù)審美的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)上文的分析我們可以知道，在小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)中，老師可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式來(lái)促進(jìn)班級(jí)合唱教學(xué)的質(zhì)量提升。

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