中職學(xué)校開展“愛我中華，護我邊疆”思想教育的重要性

麥兆朗

【摘要】我國教學(xué)體系的完善推動了中職教育的發(fā)展，中職教育的目標與傳統(tǒng)的教學(xué)有著較大的區(qū)別，除了要求學(xué)生學(xué)習(xí)必要的知識外，還要求學(xué)生掌握更多的職業(yè)技能。校方要把教育目標設(shè)為社會輸送更多具備專業(yè)技術(shù)能力的實用性人才。大部分中職學(xué)生在畢業(yè)后會直接進入工作崗位，所以中職學(xué)生的思想教育是非常重要的。中職院校的教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，在學(xué)校開展“愛我中華，護我邊疆”的思想教育，讓學(xué)生的愛國主義情懷得到培養(yǎng)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。本文將對中職學(xué)校開展“愛我中華，護我邊疆”思想教育的重要性進行探討與分析。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;愛國教育;思想教育

中職階段是學(xué)生塑造價值觀念的關(guān)鍵時期，因此教師應(yīng)當(dāng)強化中職教學(xué)課程的愛國主義思想教育，讓學(xué)生能夠主動的為祖國建設(shè)而奮斗。想要真正實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢，每一代人都需要付出努力，在當(dāng)前的時代背景下，需要讓學(xué)生站在時代的起點上樹立更加宏偉的理想，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。大部分中職學(xué)生長期受到家長的溺愛，而忽視了在新時代背景下的奮斗理念，紅色文化不應(yīng)當(dāng)失傳，應(yīng)當(dāng)在中職教育中深度融合，這樣才能加強學(xué)生對于愛國主義的理解。目前一些中職學(xué)校的思想教育還存在著一些問題，為了進一步優(yōu)化學(xué)生的思想行為，應(yīng)當(dāng)選擇合理的教育方法對學(xué)生的思想進行引導(dǎo)。學(xué)生作為時代的新人應(yīng)當(dāng)更好的實踐愛國主義精神，通過自己的奮斗來報效祖國。由此可見，本文對中職學(xué)校開展“愛我中華，護我邊疆”思想教育的重要性進行探討是非常有必要的。

一、中職學(xué)生思想教育現(xiàn)狀

雖然中職院校為當(dāng)?shù)爻鞘械暮芏喙ぷ鲘徫慌囵B(yǎng)了勤奮踏實的人才，但不可否認的是，很多中職院校的教學(xué)工作仍然存在著一些問題，讓很多學(xué)生在教育過程中無法提高個人素質(zhì)，無法在學(xué)習(xí)的階段明確自身的人生追求。在當(dāng)前的中職學(xué)生思想教育過程中，應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育融入進教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生能夠具備更強的職業(yè)態(tài)度，這樣才能讓中職院校的教育工作發(fā)揮實際的功能。當(dāng)前職業(yè)院校在教育過程中面臨著許多現(xiàn)實的問題。中職院校的學(xué)生大多數(shù)比較沉于安逸的生活，自理能力較差，他們的社會閱歷較淺，無法對于一些信息進行正確的判斷。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成熟，中職學(xué)生在課余時間也可以接觸到許多網(wǎng)絡(luò)上傳遞而來的信息，這些信息可能包含著一些負面思想，如果無法在中職階段對學(xué)生的思想觀念進行教育，很容易讓學(xué)生誤入歧途，所以應(yīng)當(dāng)強化學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生能夠在中職學(xué)習(xí)階段提高個人素養(yǎng)，讓他們對信息有更加合理的判斷，提高他們的道德素質(zhì)，從根本上杜絕一些學(xué)生走入歧途的可能性，尋找有效的教學(xué)方法，提升思想教育的實質(zhì)效果[1]。

二、“愛我中華，護我邊疆”思想教育的內(nèi)涵

青少年愛國主義教育關(guān)系到國家的命運，在中職院校的教育中，愛國思想的融入所能起到的作用是不可忽視。愛國主義教育的題材非常廣泛，可以結(jié)合多種知識對學(xué)生開展愛國教育。我國歷史悠久、文化燦爛，留下了許多愛國主義作品，教師可以讓學(xué)生閱讀這些愛國主義作品，讓學(xué)生對于我國的民族精神進行思考，同時也可以尋找現(xiàn)代社會中正能量的故事，讓學(xué)生感受到愛國主義情懷的傳承，這種教學(xué)方法有利于學(xué)生形成更加清晰的價值觀[2]?！皭畚抑腥A，護我邊疆”思想教育需要讓學(xué)生結(jié)合時政認識到我國的發(fā)展現(xiàn)狀。邊疆是標志國家與外界相連的概念，我國自古以來便重視邊疆治理，留下了許多值得總結(jié)的經(jīng)驗，我國的邊疆問題影響深遠，因此需要在思想教育中融合相關(guān)的知識，讓學(xué)生能夠在教育過程中形成優(yōu)質(zhì)的觀念，學(xué)習(xí)更多屬于民族的文化，只有這樣，才能讓愛國教育發(fā)揮真正的價值[3]。

三、中職學(xué)校開展“愛我中華，護我邊疆”思想教育的重要性

中職學(xué)校的教育目標是為社會輸送德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，所以在教學(xué)階段不能僅僅注重專業(yè)知識的教育，還需要注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，這樣學(xué)生才能在踏入校門后實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的無縫銜接。除了具備更強的專業(yè)精神之外，還需要讓學(xué)生具備更強的道德素養(yǎng)，讓他們能夠堅守在自身的工作崗位上，擁有良好的口碑，所以在中職院校應(yīng)當(dāng)開展愛國思想教育工作。愛國主義思想對于學(xué)生的成長而言有著關(guān)鍵性的意義，對于中職院校的學(xué)生而言，愛國行為可以體現(xiàn)在誠實守信等職業(yè)行為當(dāng)中，也能夠督促學(xué)生遵紀守法，讓學(xué)生能夠在新時代背景下成為一名道德品質(zhì)優(yōu)秀的公民，也可以讓更多學(xué)生擁有明確的發(fā)展目標，讓他們?yōu)榱松鐣姆€(wěn)定與國家的發(fā)展付出自己的力量。教師可以在思想教育工作中嘗試培養(yǎng)學(xué)生的參軍意識。我國的大部分中職院校并未設(shè)立專門的國防教育部門，而且很多中職院校缺少軍事理論課程教育，這導(dǎo)致很多中職的學(xué)生缺少參軍報國意識，所以教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起學(xué)生的思想教育職責(zé)，在教學(xué)中注重學(xué)生參軍意識的培養(yǎng)。除此之外，校方也應(yīng)當(dāng)選擇負責(zé)人為學(xué)生的參軍工作進行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠具備更加積極的參軍意愿，增強學(xué)生的愛國意識[4]。

結(jié)語：

綜上所述，中職院校的思想教育工作需要與學(xué)生的生活相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況尋找出更加有效的教學(xué)策略。在新時代背景下，“愛我中華，護我邊疆”教育對于學(xué)生的個人品行提升有著關(guān)鍵性的影響，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的心理思維在這個階段得到教育，讓學(xué)生的心理能夠健康的發(fā)展，這樣才能適應(yīng)當(dāng)前的社會需求，成為德才兼?zhèn)涞漠?dāng)代社會公民，為祖國未來的建設(shè)打穩(wěn)根基，培養(yǎng)學(xué)生更強的社會責(zé)任感，讓他們在走入社會后堅守自身崗位，具備更強的道德意識。愛國主義教育是關(guān)乎學(xué)生一生的教育工作，所以教師與學(xué)校一定要重視起來，讓學(xué)生的個人品行在教育中得到全面成長。

參考文獻：

[1] 林廣婷，劉銳，李家福. 中職學(xué)生思想品德現(xiàn)狀調(diào)查與教育對策研究 ——基于玉林市6所中職學(xué)校的調(diào)查[J]. 廣西教育（中等教育），2021（12）：10-13，35.

[2] 毛素芬. 新媒體時代中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育落實立德樹人根本任務(wù)探析[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（5）：40-41.

[3] 祖久春，張振魁，李玉翠，等. 立德樹人視域下中職學(xué)校校園文化與思想教育的共融性研究[J]. 百科論壇電子雜志，2021（12）：1802.

[4] 何薇，范士軍，張明，等. 新時代紅色文化融入中職學(xué)校思想政治教育研究[J]. 百科論壇電子雜志，2021（12）：1607.