對(duì)初中音樂(lè)課堂教學(xué)方法的研究

摘要：隨著現(xiàn)代教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力越來(lái)越受到各大學(xué)校和教育部的重視。初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成非常有幫助。因此如何應(yīng)用初中音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的感官意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性等，成為了音樂(lè)教師所需要探討研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中;音樂(lè)課堂;教學(xué)方法

引言

音樂(lè)教育是素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)重要方面，音樂(lè)教學(xué)在發(fā)展學(xué)生的智力、素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面，具有別的學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。但是在音樂(lè)教學(xué)上，由于教師習(xí)慣性地占據(jù)主導(dǎo)地位，極大地打擊了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生習(xí)慣性地被動(dòng)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣逐漸喪失。為了使初中音樂(lè)教學(xué)從“低效”走向“有效”，教師需要改變以往單一枯燥的教學(xué)方法，在準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平的基礎(chǔ)上，采取多種有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)教學(xué)的形象性和生動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)初中音樂(lè)教學(xué)的有效性。

一、激發(fā)學(xué)生的想象力

對(duì)于初中音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使他們養(yǎng)成動(dòng)手能力，并且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的想象力。初中生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的感知與認(rèn)知仍非常模糊，主要是感性思維。對(duì)他們而言，教材中許多內(nèi)容的難度相對(duì)較大，使他們不容易充分理解。因此，教師必須比較生動(dòng)形象地將所傳授的內(nèi)容表述出來(lái)，具體來(lái)說(shuō)，可把書(shū)本中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成較為生動(dòng)的視頻或圖像等，通過(guò)這種方式，能夠使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中滿懷熱情，使課堂中少一些枯燥乏味，在很大程度上提高他們的積極性，使他們對(duì)學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)趣，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)新能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的感官意識(shí)

教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡可能避免一味地對(duì)學(xué)生傳授理論內(nèi)容，使他們感到晦澀難懂。在講解音符等內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用音樂(lè)器材（比如鋼琴等）來(lái)輔助進(jìn)行。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能地發(fā)揮音樂(lè)所具有的藝術(shù)特征以及優(yōu)勢(shì)，這樣才能推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。教師在教學(xué)過(guò)程中，教他們練聲時(shí)，要教會(huì)他們?cè)鯓舆M(jìn)行發(fā)音，并且教會(huì)他們?cè)鯓永米约旱陌l(fā)聲器官。對(duì)于教師而言，這項(xiàng)技能的教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性與難度，由于我們無(wú)法用肉眼看到發(fā)聲器官，因此，教師在講解發(fā)聲的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)努力把一些比較抽象、難懂的事物轉(zhuǎn)變成形象化、容易理解的事物，這樣有助于學(xué)生順利掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，營(yíng)造自主探究的學(xué)習(xí)氣氛

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，首先要建立新的、平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系，即師生之間的相互溝通和理解。其次學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)往往受到情感、態(tài)度等因素的影響。好的師生關(guān)系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新的催化劑。最后要尊重每一個(gè)學(xué)生，提倡“思想禁區(qū)”，鼓勵(lì)學(xué)生富有想象力，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的可靠朋友。只有這樣，學(xué)生才能擺脫膽怯和依賴，才能自由地表達(dá)自己，才能表達(dá)自己的思想感情，才能不害怕犯錯(cuò)和失敗。有了這樣的安全感和自由感，學(xué)生才能真正獨(dú)立學(xué)習(xí)，取得最好的學(xué)習(xí)效果。

四、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，歸根結(jié)底是為了使學(xué)生可以自己進(jìn)行表演，因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，實(shí)踐是他們進(jìn)行自我展示的良好平臺(tái)，同時(shí)是他們發(fā)揮創(chuàng)新力與想象力的良好契機(jī)。所以，教師在音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，努力為學(xué)生搭設(shè)一個(gè)自我展示的平臺(tái)。就學(xué)生而言，即興創(chuàng)作與即興表演能夠使他們得到充分的鍛煉，同時(shí)還可以反映他們的創(chuàng)造性思維與潛力，能夠反應(yīng)他們的創(chuàng)作個(gè)性，最終可以使他們的創(chuàng)新性能力不斷提高。具體來(lái)說(shuō)，先將他們分成幾個(gè)小組，然后每一組推薦一個(gè)代表來(lái)表演，最后教師對(duì)他們的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這種方式，一方面能夠豐富他們的表演，另一方面還能夠使他們主動(dòng)地投入到表演實(shí)踐之中，使他們獲得良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

五、在音樂(lè)課堂中開(kāi)展鑒賞活動(dòng)

教師在課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以對(duì)音樂(lè)教材進(jìn)行細(xì)細(xì)的研讀，將音樂(lè)教材中的精髓加以借鑒，在班級(jí)上開(kāi)展階段性的、周期性的音樂(lè)鑒賞活動(dòng)，將由教師精心挑選的歌曲放在音樂(lè)鑒賞的活動(dòng)中，達(dá)到既可以發(fā)揮學(xué)生積極性又可以學(xué)到音樂(lè)知識(shí)的目的。教師在不斷的教學(xué)活動(dòng)中，可以根據(jù)在課堂上的觀察、分析找尋出學(xué)生比較感興趣的音樂(lè)類別，在課堂之外加以收集，以便在下一堂課中更有效率地教學(xué)。同時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞時(shí)，需要對(duì)民族音樂(lè)和流行音樂(lè)都有所涉及。進(jìn)行民族音樂(lè)的鑒賞時(shí)，可以例舉具有典型意義的例子，針對(duì)歌詞和作曲加以鑒賞，細(xì)細(xì)品味音樂(lè)中蘊(yùn)藏著的美，形成對(duì)民族音樂(lè)獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和看法，并逐漸具備鑒賞民族音樂(lè)的能力。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的深入推行，音樂(lè)教學(xué)受到了更多的關(guān)注，在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要加強(qiáng)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不能墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)充分把握音樂(lè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，為了促進(jìn)初中有效音樂(lè)課堂的建設(shè)和生成，教師還要在新課程的推動(dòng)下，應(yīng)該改變以往單一僵化的教學(xué)模式，通過(guò)各種新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的無(wú)窮魅力總之，在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為自己的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的感官意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性，使學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提升。

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陜西省渭南市大荔縣許莊初中 李新蕊