摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)力量的迅速發(fā)展，教育改革的不斷深化，各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的公共需求不斷增長，為適應(yīng)高等職業(yè)教育的發(fā)展模式，教育質(zhì)量在不斷提高。教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)復(fù)興中國高職院校的夢想，使高等職業(yè)教育中的德育得以真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，取得更好成績的體育平臺(tái)上。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育體育文化，德育

結(jié)合當(dāng)前高等體育教育的現(xiàn)狀和新課程改革的要求，相關(guān)教育部門提出了許多創(chuàng)新性的高等體育教育措施，這些措施要求高等體育教育不僅僅局限于體育學(xué)生。還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。特別是思想道德教育，有助于我國培養(yǎng)實(shí)踐型人才。然而，在目前的高等職業(yè)學(xué)校中，由于思想道德教育的不足，這對(duì)我國目前高等學(xué)校體育文化的未來發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

一，高職院校德育的現(xiàn)狀

1.中國夢的實(shí)現(xiàn)對(duì)高職院校的德育提出了更高的要求

作為21世紀(jì)的一支主力軍，今天的大學(xué)生是否能充分認(rèn)識(shí)到中國的復(fù)興，是否能夠以這種理解為驅(qū)動(dòng)力創(chuàng)造遠(yuǎn)大的理想，是否有毅力和為理想而奮斗。因此，對(duì)高職院校的德育工作提出了越來越高的要求。

2.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的多元化趨勢使學(xué)校的道德教育復(fù)雜化

當(dāng)今社會(huì)正處于過渡時(shí)期，由于大學(xué)生價(jià)值觀的多樣化，學(xué)校德育工作面臨困境，尤其是3 + 2的高等教育學(xué)生面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)校教育的主要思想與某些社會(huì)現(xiàn)象之間存在差距，這使得道德教育成為一種可恥的“ 3+ 2” = 0效應(yīng)。學(xué)校教育者需要充分理解新時(shí)期德育教育的困難和復(fù)雜性。因此，我們需要重新審視和弄清我們面臨的困難，從問題的調(diào)查開始，有針對(duì)性地進(jìn)行德育。

3.“虛假道德教育”行為導(dǎo)致學(xué)校道德教育的實(shí)際缺失

盡管大多數(shù)教育者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到德育的重要性，但是由于無法有效地理解德育工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，特別是德育方法的簡化和形式化，許多人認(rèn)為德育是讓學(xué)生聽的。聽報(bào)告和寫作經(jīng)歷需要諸如此類的活動(dòng)，從而導(dǎo)致出現(xiàn)許多“虛假的德育”現(xiàn)象，使真正的德育主體已經(jīng)成為一種輔助角色，雖然是“豐富的”，但對(duì)德育的影響很小。

二，提高高校體育教學(xué)中德育實(shí)效的途徑

1.將體育文化的內(nèi)容納入對(duì)德育的滲透

在高職院校中，大多數(shù)體育課是在戶外進(jìn)行的，其特點(diǎn)是具有廣泛的教學(xué)影響力，廣泛的教學(xué)空間和極其豐富的教學(xué)內(nèi)容。因此，相關(guān)體育活動(dòng)的開展具有一定的競爭力，對(duì)學(xué)生非常有利。這不僅使學(xué)生可以通過豐富多樣的教學(xué)形式充分展示自己的價(jià)值，而且可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的核心價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上，為了有效地將德育滲透到體育課堂中，并培養(yǎng)多樣化的，面向應(yīng)用的人才，然后以學(xué)生為基礎(chǔ)，進(jìn)行深入的學(xué)生分析和研究。思想道德教育以及教學(xué)特質(zhì)普遍存在，使學(xué)生了解他們在塑造思維價(jià)值時(shí)的心態(tài)的特點(diǎn)以及會(huì)產(chǎn)生什么樣的消極后果。這可能是由于這種不成熟的意識(shí)形態(tài)形式的影響。然后讓學(xué)生反思，以有效地發(fā)展學(xué)生的集體責(zé)任感和競爭力。

2.認(rèn)真制定課程計(jì)劃和教學(xué)方法

體育領(lǐng)域的許多培訓(xùn)工具。它包含了德育的內(nèi)容。根據(jù)此功能。教師自覺地強(qiáng)調(diào)德育觀念，將產(chǎn)生良好的效果。體育是在實(shí)踐中傳授知識(shí)的過程，不同于一般的思想教育，一般的思想教育側(cè)重于政治演講和個(gè)人對(duì)話，但在特定的學(xué)生實(shí)踐和身心活動(dòng)中包含道德教育。在班級(jí)甚至班級(jí)之間滲透思想道德教育。例如，在教室里定期向老師和學(xué)生打招呼，并為老師和學(xué)生營造一種觀察的氣氛。養(yǎng)成對(duì)他人有禮貌的習(xí)慣;嚴(yán)格的出勤制度將有助于發(fā)展學(xué)生的組織紀(jì)律并提高他們的自我控制能力;在教授球時(shí)，請向?qū)W生說明，球的本質(zhì)是團(tuán)結(jié)和緊密協(xié)作的集體主義精神。在教學(xué)過程中。教師可以進(jìn)行更多的小組練習(xí)或?qū)?，以便學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作在體育中的重要性。教師必須嚴(yán)格要求并仔細(xì)考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

3.利用體育文化的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的道德形象

高等職業(yè)體育教育的內(nèi)容更多，項(xiàng)目更廣泛，專業(yè)性更強(qiáng)。體育教師可以充分利用高等專業(yè)體育教育的這些特點(diǎn)，開展有效的思想道德教育，進(jìn)一步提高體育教育質(zhì)量，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互幫助，友誼和奉獻(xiàn)精神

為了有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)，促進(jìn)健康的發(fā)展，高職院校的體育教師需要根據(jù)學(xué)生的愛好，人格特質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力選擇課程資源，為學(xué)生提供多元化，綜合性的課程，以滿足學(xué)生的需求。使學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇他們想?yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)。因此，為了有效地提高體育課的有效性，體育教師需要充分考慮和探索當(dāng)前的體育活動(dòng)，積極探索體育與德育之間的內(nèi)在聯(lián)系，滿足學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展需求

5.在教學(xué)中使用評(píng)估反饋

在高等專業(yè)體育領(lǐng)域，體育評(píng)估和反饋可以用來改善德育。教學(xué)中的評(píng)估和反饋具有客觀性，及時(shí)性，真實(shí)性和相關(guān)性的特征，可以及時(shí)反映當(dāng)前學(xué)生的教育質(zhì)量，提高高職體育專業(yè)學(xué)生的思想意識(shí)。體育教師需要掌握充分的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教育過程中的問題，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和批評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這將有助于增強(qiáng)高職體育學(xué)生的積極性和斗志。照顧低年級(jí)學(xué)生，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題時(shí)積極面對(duì)問題。

德育是高職院校教育的靈魂，他應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。將德育納入高等職業(yè)學(xué)校體育教育對(duì)學(xué)生就業(yè)非常有利。因此，在體育教育領(lǐng)域中的高等職業(yè)培訓(xùn)。滲透德育尤為重要。這表明合格的專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有的愛國主義，集體主義以及個(gè)人的思想和道德素質(zhì)。這是我國學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的宗旨和要求，是真正的奧林匹克精神和宗旨。

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上海海事大學(xué) 杜海鵬