中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)探討

張美國(guó)

摘 要：加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，是提高線上教學(xué)成效的重要措施，為此需要教師全面深入理解線上學(xué)習(xí)自覺性的內(nèi)涵和影響因素，針對(duì)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中存在的問題，采取積極有效的措施和策略，進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能達(dá)到提高線上學(xué)習(xí)成效的目的。

關(guān)鍵詞：線上學(xué)習(xí);自覺性;動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)

2020年特殊時(shí)期，全國(guó)各地中小學(xué)線上教學(xué)方式得到廣泛應(yīng)用，對(duì)解決學(xué)校“停課不停學(xué)”起到重要作用。要提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)成效，需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，而有效和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，就能改進(jìn)線上教學(xué)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，利用我校線上教學(xué)實(shí)踐，筆者對(duì)此開展了研究探索。

一、學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性方面存在的問題

（一）部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

有許多學(xué)生，特別是小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生，在課前不能主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在線上學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，甚至是邊學(xué)習(xí)邊玩兒，自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)生積極思考問題的人數(shù)不多，主動(dòng)與教師進(jìn)行線上互動(dòng)的意愿不強(qiáng)，從而造成學(xué)生線上學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

（二）學(xué)生在線學(xué)習(xí)成就感不強(qiáng)，缺乏足夠?qū)W習(xí)動(dòng)力

由于在線學(xué)習(xí)短時(shí)間內(nèi)難以取得明顯的學(xué)習(xí)效果，難以得到教師和同學(xué)的認(rèn)可，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不能在短時(shí)間內(nèi)取得明顯成效，使一些學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣不高、動(dòng)力不足。

（三）自主學(xué)習(xí)能力弱制約了線上學(xué)習(xí)自覺性的提高

開展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)需要學(xué)生具備較強(qiáng)自學(xué)能力，而許多中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，或是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，使他們?cè)诰€上學(xué)習(xí)過程中存在較多困難，從而影響了學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的提高。

二、學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)策略

（一）關(guān)注學(xué)生線上學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)興趣與態(tài)度

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣

由于學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要因素，教師通過調(diào)查了解與日常觀察，就能了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀，因此要促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的形成，需要教師采取有效措施來提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.促進(jìn)學(xué)生端正線上學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性有重要影響，了解學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的態(tài)度，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的線上學(xué)習(xí)自覺性，因此教師應(yīng)注重采取多種措施，促使學(xué)生樹立良好的線上學(xué)習(xí)態(tài)度，可從加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、做好線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，積極參與線上教學(xué)的師生互動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)交流、線上學(xué)習(xí)后及時(shí)認(rèn)真總結(jié)所學(xué)知識(shí)、督促學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成課后作業(yè)等方面，來促進(jìn)學(xué)生樹立良好的線上學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）提升自學(xué)能力促線上學(xué)習(xí)自覺性形成

要提高線上學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)自覺性，必須具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中重視提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)能力，隨著自主學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)自覺性也會(huì)得到增強(qiáng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

要促進(jìn)學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)能力的提升，首先需要改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式方法，不同學(xué)科的教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探索高效的學(xué)習(xí)方式與方法，重視為學(xué)生提供突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料或?qū)W(xué)方案，加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，通過多種途徑為學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)咨詢，重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，為線上學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，才能增強(qiáng)學(xué)生的線上自主學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的形成。

2.增強(qiáng)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成就感

只有提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)成效，使學(xué)生得到學(xué)習(xí)成就感，才能有利于學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的形成，因此，教師在線上教學(xué)中，要注重為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生體會(huì)成功帶來的喜悅，就能促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的提高，以此才能達(dá)到監(jiān)督和提高學(xué)生線上自覺性的目標(biāo)。比如，對(duì)于抽象、復(fù)雜、難以理解的知識(shí)，教師可利用實(shí)踐操作教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，或開展生活化教學(xué)，可促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解掌握，有利于學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)成就感。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性提高

要有效監(jiān)測(cè)和促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的提高，教師需要注重改進(jìn)線上教學(xué)方式，增加趣味性學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造良好的線上學(xué)習(xí)氛圍，就能促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的提升。

1.改進(jìn)線上教學(xué)方式方法

要提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的自覺性，教師要重視改進(jìn)線上教學(xué)方式方法，根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)來選擇學(xué)生喜愛的教學(xué)方式方法，形成有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)教學(xué)中的師生互動(dòng)和講課幽默感，創(chuàng)新線上學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取分層評(píng)價(jià)，就能促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的提高。

2.增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容趣味性

豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的形成，因此，教師在線上教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，注重創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，加強(qiáng)線上教學(xué)資源整合，為學(xué)生提供豐富且具有趣味性的學(xué)習(xí)資源，對(duì)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中存在的困難和問題加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生存在的難題，避免學(xué)生學(xué)習(xí)問題堆積，就能有效提升學(xué)生的線上學(xué)習(xí)自覺性。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，能夠有效提高學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效，這就要求教師重視激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，規(guī)范監(jiān)督機(jī)制，注重家校合作，才能有效促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性的提高，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)。

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