劉星言

摘要：中學生是祖國社會主義事業(yè)未來的主力軍，提高中學生的英語教育水平顯得尤為重要。因此，關于初中英語的學習方法和創(chuàng)新理念需要引起注意。創(chuàng)新英語學習，可以增強中學生的語言水平，提高語言能力。本文從探究初中英語學習的創(chuàng)新理念出發(fā)，分析各種新的學習方法在英語教育中的突出作用，探討各種學習措施，為中學生在學習英語的道路中提供參考和借鑒。

關鍵詞：初中英語;教學;創(chuàng)新理念;學習方法

一、 引言

在新課程改革素質教育觀的大背景下，初中英語的教育模式也循序漸進地從以往陳舊的英語學習模式中突出重圍，新的學習模式與理念對教師教學亦或學生學習都起著至關重要的作用，新的學習方法也漸漸地被學校重視，引申到更多的教學情境中。英語語法、英語閱讀、英語對話等，都需要用全新的理念來開展學習，英語是使用最廣泛的語言，對初中生來講，學好英語，可以給自己將來大學生活夯實堅定的基礎。同時，語言學習都是相通的，學好英語，也可以融會貫通地學習其它語種。在中學時代，英語教育應注重創(chuàng)新學習理念，開展豐富多彩的教學游戲環(huán)節(jié)，采用新穎的學習方法，同學之間相互交流或者請教專業(yè)的英語教師，以提高自己的英語水平，提升自己的語言價值，保持學習的核心競爭力。

二、 初中英語教育的創(chuàng)新理念

社會在不斷向前進步，國家與國家之間的交流也變得更加密切。為了培養(yǎng)中學生的英語學習習慣與提高英語水平，創(chuàng)新英語學習理念與教學途徑變得迫在眉睫。傳統(tǒng)英語學習方式的沒落，使得廣大教師、家長和學生都在探究新的學習方法。教育要創(chuàng)新、要改革，首先要更新學習理念，幫助學生轉變學習理念，認識到英語學習與運用的重要性和必要性。目前，在實際的教學與學習過程中還存在著一些問題，比如課堂學習方式未能及時跟上理念的更新，跟不上英語教育的創(chuàng)新要求，導致學習有一些枯燥乏味等。因此，理念與實際學習的統(tǒng)一步調，才能滿足學生對英語學習的初衷。

三、初中英語教育的創(chuàng)新方法

（一）深挖教材，初中英語教育方法要多樣化

在初中英語的教育與學習中，要深挖教材，萬變不離其宗，首先要深刻理解教材的內容與含義，提高認知水平，理解學習目標與概念。在進行學習環(huán)節(jié)時，提高對英語單詞的理解，探究多種記憶方法，聯系自己平時的生活和經歷，理解單詞在課文情境中的作用和含義。學生可以對單詞學習展開理解競賽活動，大家互相分享學習成果，教師對整個活動進行評價，也可以帶領大家再次閱讀教材，溫故而知新。初中英語學習方式要多樣化，針對學習方法上的創(chuàng)新要付諸于實踐行動，從課堂上入手，針對學習方式進行分析與探究，避免進入學習的誤區(qū)，使英語學習能力和語言理解能力都獲得提升，避免出現有偏差的情況。傳統(tǒng)英語學習相對比較枯燥，更新多樣化的學習方式，可以激發(fā)中學生的學習興趣，提高英語使用能力，更好的感知英語學習的趣味無窮。

（二）寓教于樂，創(chuàng)設全新的學習情境

初中英語的課堂教學要根據學習內容和初中生的學習情況做出調整，在教育教學及學習的過程中可以采用與游戲結合的方式來使課堂富有趣味，并且可以小組之間合作創(chuàng)設一種全新的學習情境，如分角色表演話劇等等。通過這種新的學習方式，中學生可以在玩中學習，在學習中獲得樂趣與成就感。寓教于樂，打造快樂的英語學習課堂，建立和諧民主的師生關系，揚長避短，結合創(chuàng)新的教學手段，使枯燥的英語單詞、英語句子、英語語法變得富有樂趣，避免教師“苦教”與學生“苦學”現象的出現;采用多媒體的教學形式，圖文并茂地展現知識，在英語學習中陶冶情操、鞏固知識、提升中學生的語言素養(yǎng)與審美水平，在輕松快樂的學習氛圍中獲得成長。

（三）開展初中英語學習的交流與合作

在新時代學習的背景下，初中英語的教育與學習不再像傳統(tǒng)模式那么刻板、固定，而是有更多新模式可以選擇，中學生可以選擇課堂學習，也可以選擇“走出去”，走出校園，到實踐中開展更多的交流與合作。中學生可以在教師的引導下到社區(qū)中做志愿者，到公園里與外國友人開展交流與合作活動等。在交流活動中，可以將交談過程拍攝成小視頻，上傳到班級學習平臺上，大家共同進行新一輪的學習與探討。這種學習方法，可以讓同學們鍛煉自己的口語表達能力，也能近距離的接觸很多優(yōu)秀人士，使得同學們最大限度的發(fā)揮自己的價值，體會到英語學習與運用的快樂和滿足。

四、總結

初中英語的學習不會脫離課堂實際，在新課程改革素質教育觀的大背景下，對英語的學習要引起學生的高度關注。在英語學習過程中，我們要轉變自己的思想觀念，采用靈活創(chuàng)新的方式來進行學習與口語練習，逐漸形成良好的英語學習習慣;學會運用多種學習方法，利用好碎片時間，鍛煉自己的口語水平和書面能力，從聽說讀寫四個角度提升自己的學習意識。同時，還可以開展師生之間、生生之間的交流與合作活動，切實提升英語水平。

參考文獻：

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