諸召華

關(guān)鍵詞：初中;英語教學(xué);中國傳統(tǒng)文化

初中階段是我國義務(wù)教育重要階段，對于學(xué)生理想觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成具有較為重要的影響。英語課程開設(shè)的目的主要是為了提高學(xué)生跨文化交際能力，為學(xué)生展示出更大的世界，讓學(xué)生了解西方文化的同時承擔(dān)起傳播我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)。為此，初中英語教學(xué)不能只是局限于教材聽說讀寫教學(xué)，還需要做好中國傳統(tǒng)文化滲透，這樣才能有效提高學(xué)生跨文化交際能力，為學(xué)生今后交際以及正確價值觀形成打好基礎(chǔ)。

? 一、提高學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知

學(xué)生作為新時代締造者，自然需要對自己國家文化以形成一定的了解以及自信心，初中英語課堂本就是學(xué)生文化交流與互動的重要場所，在課堂實踐期間為學(xué)生滲透中國傳統(tǒng)文化，能夠有效豐富學(xué)生文化認(rèn)知、提高學(xué)生文化自信心，是優(yōu)化英語教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。為此，教師在英語教學(xué)實踐期間，一定要提高學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的有效認(rèn)知，在教學(xué)課堂上適時為學(xué)生普及一些中國傳統(tǒng)文化，這樣才能在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時擴(kuò)大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知，同時為學(xué)生文化自信心形成打好基礎(chǔ)。例如，教師在進(jìn)行Unit5 Why do you like pandas教學(xué)的時候，即可在課堂上要求學(xué)生搜集資料了解一下我國大熊貓曾經(jīng)作為和平使者交換去過哪些國家，同時了解這些國家對于我國文化以及大熊貓的態(tài)度，這樣就能讓學(xué)生在有效拓展中更好地認(rèn)識這一課時內(nèi)容，同時還能幫助學(xué)生認(rèn)識到我國傳統(tǒng)文化在國際中的影響，促進(jìn)學(xué)生文化自信得以形成。

? 二、針對性地組好傳統(tǒng)文化滲透

在初中英語教學(xué)中要想有效滲透中國傳統(tǒng)文化，教師在實踐期間一定要準(zhǔn)確認(rèn)識學(xué)生才是課堂主人，所以在教學(xué)的時候結(jié)合學(xué)生實際來為學(xué)生設(shè)計出具有針對性的傳統(tǒng)文化滲透方案，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及年齡，還需要充分考慮學(xué)生英語水平以及接受能力，盡可能貼近學(xué)生來合理滲透，這樣才能真正做好中國傳統(tǒng)文化滲透工作。例如，對于七年級學(xué)生而言，他們英語水平相對較低，教師在課堂上要想滲透傳統(tǒng)文化，可以強(qiáng)化對于學(xué)生的引導(dǎo)，在課堂上為學(xué)生播放一些涉及到我國傳統(tǒng)文化相關(guān)的電影和視頻，亦或者是要求學(xué)生每星期搜集一條涉及到傳統(tǒng)文化的英文新聞，這樣就能進(jìn)一步深化學(xué)生中西方文化認(rèn)知和把握。而對于八年級學(xué)生而言，教師則可以立足于教學(xué)內(nèi)容來做好情境創(chuàng)設(shè)以及課堂拓展，以此來進(jìn)一步提升滲透效果。以Unit6 An old man tried to move the mountains為例，教師可以在教學(xué)的同時為學(xué)生講述《愚公移山》這一故事，讓學(xué)生在課堂上了解這一經(jīng)典故事，同時讓學(xué)生在故事中感受到我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，這樣學(xué)生就能被傳統(tǒng)故事中涉及到的持之以恒、堅持不懈的精神信念所影響和熏陶，從而有效促進(jìn)學(xué)生正確品質(zhì)與能力得以提升，真正有效實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化在初中英語教學(xué)中的有效滲透。

綜上所述，在初中英語教學(xué)課堂實踐期間中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透對于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展、傳統(tǒng)文化教育有效開展而言意義非常。身為英語教師，一定要立足于初中生身心發(fā)展實際來做好中國傳統(tǒng)文化滲透，借由此來有效提高初中生文化自信心，讓其能夠在英語學(xué)習(xí)的同時樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升。

參考文獻(xiàn)

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